对实习的建议

对实习的建议对实习的建议的学校连这一最基本的条件都无法保证），这样怎么能满足企业的需要呢?再如，过去我们大多认为职校学生只要掌握过硬的专业理论和 专业技能就够了，无形中降低了对文化基础课的要求，但现在很多企业中的生产设备大多需要操作者掌握一定的能力，可惜的是学生却很 少能看懂这些设备上的英文铭牌和操作规范，在适应性方面就打了一 个不小的折扣。2.2学生的择业观念有待更新经济的转轨直接导致了企 业用人制度的改革，原本由学校或劳动部门统一包分配的现象已一去不复返，“双向选择、自主择业”则成为参与人才市场竞争的基本法则，而相当一部分学生仍然抱着“等、靠、要”的就业观念，对自身 和岗位的期望值过高，主要将就业的希望寄托在父母、亲戚、学校 上，而不愿主动出击参与到激烈的市场竞争中去，一旦实习单位不能 如他所愿，就会抱怨学校、怀疑学校的教学质量，甚至思想上发生抵 触情绪。2.3企业对员工的要求越来越高由于经济体制改革逐步向纵深 拓展，更多的企业加入了转制的行列，因此他们对员工的要求也逐年 提高，加上就业形势的严峻，许多高校毕业生也降格以求，希望谋得 一个职业，大专生、本科生、研究生都纷纷走进人才市场，部分企业 也水涨船高，开始了追求员工高学历的新一轮竞争，这些都直接导致 了职校学生在就业竞争中的提前退出。3.反思：他山之石，可以攻玉其实，我们现在遇到的困难，其它发达国家 也曾经遇到过，那么他们是怎么解决的呢?3.1世界各国的校企协作方 式在美国，工商企业界与学校共同合作对学生进行职业教育，其形式 即被称为“合作职业教育”，学生一部分时间在学校学习理论知识， 另一部分时间则在工是从事实际工作，而学习与工作是交替进行的。 在德国，职业教育更是同生产实践紧密结合，政府为此专门设立了 “产业合作委员会”，对企业和学校双方进行控制和监督，这就是著 名的“双元制”职教模式。在这种模式下，学生大部分时间在企业进 行实际操作技能培训，所接受的是企业最新使用的设备和技术，培训 方式在很大程度上就是生产性劳动，同时由于学生在特定的工作环境 中学习，使得学生和企业有了更多的交流机会，大大降低了培训附送：对实习老师的鉴定对实习老师的鉴定护士实习老师鉴定今天，我很愤怒。我带教的一名*大学的生， 在上班时间，在急诊诊室里，玩帝国时代。虽然是早上6点多， 但毕竟还有10几个垂死的重症患者，虽然我领导能力有限，不能坐到 人人各尽其责，但也不能作为一名医生在上班时间玩电子游戏的理 由。我这人临床水平不高，上班的时候经常忙的一塌糊涂。但我至少 在兢兢业业、如履薄冰的工作，每个班次数百名病人的化验单、处 方，我都要一一过目。我要为我这个班次所诊疗的患者负责。我不能 理解，一名前一天晚上早早去睡觉的夜班实习医生，连自己有几个重 症患者在抢救都不知道，在清早起床后，除了上厕所外，不是去查看 患者的生命体征，却是坐在诊室里面玩电子游戏。而他的老师，已经在抢救间忙碌了一整夜。他把这里当成了地方 每天早上7点，我 们的医务部主任都会来急诊检查工作，每天7：30临床部的领导和科室领导也会陆续到位。而在6：40左右，居然有一名实习生在患者面前玩电子游戏。在我勒令他 关闭游戏时，他还试图保存进度。如果不是我及时发现并制止，在院 领导面前，我们科室真的要出名了。我能忍受实习生们的匮乏，也能 笑对他们经常提出”傻傻“的问题，对他们出现的小错误，总是替他 们百般开脱。毕竟他们是学生，就是来的，以后的路还长得很。但我 决不能接受一名没有责任心的实习生。这样的医生有哪个患者敢”性 命相托“?这样的实习生走上工作岗位后又怎能搞好医患关系?看看论 坛里对医患关系反应最强烈的，恰恰是这些年轻医生。在你们指责社 会，指责患者，指责医疗体制的同时，有没有比照自己与老一代医学 专家的差距?至少是医德上的差距?能来这家医院实习的学生，大多师 出名门。所谓7年制更是高考中的尖子生。而我看到的男实习生们， 却是极其不负责任。他们，又是在论坛中叫嚣得最凶狠的一群。我曾 经问他们中的一员，”你这样的工作态度，毕业后两年当住院总，或 者主治医生管理病房?你自己觉得能做得了吗?“”到时候我注意点儿 就行了“。”“我已经无语。实习生们，请你们自尊、自。我自己带的10来个实习生里面,除了1个7年制的和1个保研的外的我 连理都懒得理他（她）们我们刚结束实习，在医院里，除了让我们写病 史、开化验单，根本不让我们进行什么操作或管病人。我很理解楼主 的心情，可是我们入科一周连一点头绪都没有，老师除了告诉我们怎 么开化验单，什么也不说。凭什么去关心病人?就凭着化验单?还是取 报告?至于二楼的老师，你理都不理的里，怎么就肯定都不是好学的? 老师们每次都告诉我们“临床工作太忙”，可难道带教就不是工作了 吗?为什么不对病人说带教太忙?难道培养一个医生比不上治好一个病 人?胡言乱语，请楼上的老师海涵。也许您既要管好临床又要带教的确 是辛苦了理解您但是把实习生带好也很重要老师在其中起到很关键的 作用，老师作为授予知识的主体我想他（她）的一言一行对实习的结果 不无重大的影响，因此，作为一名带教的老师来说：1.一定要一视同仁，不要因为某个同学表现好而倍加照顾，不要 因为某个同学表现差而给予忽视。2.以身作则，把自己良好的医德医 术展现给同学，不要有所保留。3.多与学生沟通，只有多沟通才能更 好的把经验传授给同学们。学生是实习的主角，他们的作为直接决定 实习的成败。实习时玩游戏的确是太不应该了作为一名实习生应该：1.作好准备，在去实习前他们就应该作好充分的准备，不仅要复 习和巩固好基础知识而且积极请教别人的实习经验。2.积极主动不耻 下问，不要等老师叫我们做什么才去做，当然真的不知道该做什么， 怎么做或没事干的时候，要主动请缨，而且遇到困难的时候，别不好 意思问，要知道当你毕业了想问都没机会了呀。3.不仅要和老师搞好 关系而且也要和护士搞好关系。4.要积极和病人沟通。5.注意实习医 院的选择，每个地方可能有自己的方言，别因为语言的障碍影响实 习。你觉得写病历很简单吗。我改实习生的一份病程记录，要花大半 个小时，我自己写，可以写两到三份了。我带的一个女同学，我去看 病人，她不跟着去。当然，我没有开口叫她。因为我觉得她就做我旁 边，护士过来说有新病人来了，我去看。难道她是聋的吗。她不该主 动跟着去看吗。我开医嘱，她离得远远的。早上我说你少拿了几份病 历夹。她茫然：是吗?我们有这个病人?早上一起查房，我听诊，她不跟着听。病人有不适，我详细询问了，她也在一旁听着的，回来我让她开B超， 她竟然问我B超单上病史该写些什么。我知道她要考研，心不在焉。 所以我不想说她了。昨天她居然问我某某床的胃镜做了没有。我终于 发火了，这胃镜已经做了3、4天了。我不知道她到底有没有看过病历，有没有关心过病人 的检查结果。最最让我生气的是，她问这话，不是关心病人，而是想 去看胃镜怎么做。我实在无语最后强忍住怒火，我说：你要看胃镜，不一定要看我们组的主治做，你也可以看其他组的 主治做胃镜的。你说这样的学生，我该怎么办。骂她?我做不到。一个 女孩子家，骂人家干嘛埃既然她什么都不爱做，我也就懒得理她。从 不让她做任何事情。包括开检验单，我自己开效率更高些。人有不同 的性格，有不同的做事风格和习惯从小养成的习惯要想在实习那阵改 变几乎不可能，有些人注定是哪种人，本性难移。进入自己的视野反 而还影响自己的心情本来想辩解几句，看看还是算了从实习一路走 来，哪个老师好，我们会感激一辈子，哪个老师烂，我们也会记一辈 子，实习同学大部分是积极向上的，与老师关系出了问题，估计老师 也不是全无责任。我很感谢我实习的带教老师。我们学校是个二流大 学，附属医院在那个城市里算个中等医院，但教学风气还不错。进入 骨外的时候，带教老师说：“你们中间，有人真正想当医生，有人想混个毕业，拿个实习鉴 定就走人，还有人想考研或者搞别的，这个我不管，想当医生的，等 一下跟我打个招呼，不想当的，我不强迫，你们可以不来，但我们之 间定个君子协定，你出去玩可以，出了问题我一概不负责，只要你平 平安安，我保证会写好你们的实习鉴定。想当医生的，从今天开始， 每天上午下午夜班都要来，一周休息一天。我会以最严格的要求要对 待你们，所有的操作，我放手不放眼!”事实证明，我的老师做到了。 我在普外、内科、妇产科、儿科总共呆了3个月的样子，其余大半年 都在骨外。经过几个月的磨合，我和老师相处得很好!夜班的时候，写 完该写的，看书看累了，就和他聊聊天，也在电脑上对打侍魂。我挨 过他的训，还被他踢了一脚，但实习结束的时候，他对我说，你的能 力比我们科室进修的医生强!将来好好干!我到现在都感谢他!不要上岗 上线现在是医生“过剩”年代，找份医院的破工作很难的很难按下心 学习的学生的想法你不一定跟得上，不要难为自己，也不要难为学 生，他们中很多人是不当医生的不是他们不愿，是医生太多了我的实 习生涯刚刚结束。我是一个二流医学院的学生，我所实习医院也是一 个三乙医院。一年下来感触也很深。听到带教老师说的最多的就是： 现在的实习生越来越不行了，想当初我们实习的时候怎么样怎么 样的。当然也有的老师说，现在我们都很忙，也没什么功夫管理你们 了，我们也明显感觉到了，我们在查房的时候完全没有了师兄师姐们 说的“主任就喜欢提问你，直到把你问到不会的才罢休”的感觉了， 回想一年的实习，也就骨科老师提问过两个问题，心内科提问过一个 问题，寥寥无几。虽然问题我没有回答出来，但是我回去都翻书看 了。最搞笑的是一个老师对我们一个同学说：把你教会了的时间我自己都做好了!当然，大多数还是好的。我是 一个好学的学生，从去年七月份，我一直跟我们的骨科老师值急诊班 （我的实习医院急诊外科只有骨科值），九天一个班，我一直跟，包括 星期天。个人感觉只要你认真学，老师还是乐意教的，急诊的时候我 学到的东西最多了，很多都是我独立操作。师者，所以传道授业解惑 也。我感激我实习中所有带教我的老师，从他们那里我学到了很多东 西。