自尊无价 自爱可贵

授课人备课时间11.2上课时间1116执教班级1.5 1.6课题自尊无价自爱可贵教学课时1教学课型(新授、复习、新授习题、实验等)新授教学 目标知识目标：了解自尊的含义、明白自尊心与羞耻心的关系、学会节制 自己，拒绝卑下，维护自尊。能力目标：懂得自尊自信、自觉克服自卑;能够分辨自尊与自负、自尊 与虚荣的区别；教学 重点、 难点重点：自尊的内涵和意义教学难点：认识自卑的危害;正确地区分自尊与自负，自尊与虚荣。媒体运用认识自卑的危害;正确地区分自尊与自负，自尊与虚荣。预设过程(应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等)一、导入新课1. 活动一：体验自尊请同学们完成下列句子(1) 如果老师让我在大会上发言，我会在衣着上穿得(2) 在公共场所，我之所以会节制自己的不良习惯，是因为(3) 有人当众叫你的绰号时，我会(4) 父母、老师当众批评我时，我会(5) 当受到别人的歧视或侮辱时，我会二、新授2. 活动二：探究园：寓言透视-“人的尊严”(P2)(1) 请同学细读材料(2) 思考并与同桌交流书本中的问题3. 听故事自尊无价思考：那个推销铅笔的乞丐，为什么会成为成功的大商人？4. 活动四：读一读耻辱戒指一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁 倒塌，造成巨大的经济损失，也使这个学校蒙受巨大的耻辱。校方为了让同学们记住 教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。 每当学生毕业时他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动 他们认真工作的动力。(1) 说一说：“耻辱戒指可以给我们那些启发？(2) 思考：人在什么情况下做错事会感到难为情、惭愧或内疚？所以说是所有品德的源泉。(P5)(3) 想一想：自尊心与羞耻心的关系?(P5)总结归纳：为什么要自尊自爱？怎样做自尊自爱的人？5.活动五：举一举我们身边还有哪些事情是“耻”，是应该拒绝的不可为的？ 三.课堂小结：自尊自爱是每个人都需要的.探究园：“班级风景”这是自尊吗？小组讨论回答:上述同学表现出的是自尊吗?请你说说对自尊的理解.板书设计板书设计教学后记或反思(主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等)本课主要内容是帮助学生了解自尊的作用和重要性，以及怎样自尊。初一学 生正处在从儿童向青少年过渡的阶段：生理变化突出，身体成长快速，心理上开 始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。通过课本商的相关连 接，我又通过学生周围的生活事例来向学生们讲明一一自尊自爱是人人都需要的。研究证明，具有高自尊的学生比低自尊的学生在学业成就上倾向于为自己树 立较高的标准。具有高自尊的学生均比低自尊者对自己的观点更加自信，更能影 响别人，更不容易受别人的影响，从而避免沾染不良习气，维护尊严，维护人格。 所以，学习如何树立自尊，对于学生的品德与学业的提高有重大意义。教学中存在着一些难点，比如对自尊的理解，教会学生如何尊重他人，对尊 重他人和人格概念的理解。