北师大版七年级语文下册第一次月考试题

七年级语文第一次月考试题本试卷卷面分5分，满分120分一、基础知识（25分）1、根据拼音写汉字或者给加点的字注音（4分）好像只要一个小小的浪头就能把它整个儿吞sh（ ）在滚滚的黄河上，如履（ ）平地成为黄河的主人。在微微润湿的空气里yn ning（ ）（ ）2、为下列句子选择恰当的词语，将字母填在横线上。（4分） 长江很在便醒过来了。它以鱼肚色_(A扫 B抹 C涂 )着缕缕玫瑰红的曙天，它以_(A宽阔B辽阔C宽广)的江面上的黎明，他以四月的风_(A 吹动B轻拂C吹拂)着的麦浪似的水波，它以脸上_( A舒展B展开C绽开)的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。3、下列句中没有用比喻修辞的手法的一句是（ ）（3分）A野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。C春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。D“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。4、根据语境，在下面句子的后面续写一个句子。（3分）在生活的困境中，牵挂是温暖的春分，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是闪亮的明灯，照亮人生的道路；_，_。5、中华民族是个有着悠久历史的民族，对黄河长江的歌咏之作数不胜数，调动你的大脑库存，写出两句描写长江或黄河的古诗词（4分）_6、某报社将组织中学生文学社社员“长江母亲河”的考察活动，活动中我们将溯流而上，考察了解长江流域的文化风俗、经济发展、环境保护。下面请你参与这次活动，完成下列人物。（3分）（1）为这次活动设计一条宣传口号（必须用两个句式大致整齐的句子，20子以内）_(2)针对如何兼顾发展经济与保护长江提出两条合理化的建议：（4分） _二、现代文阅读 (一) （12分）然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的。他站在那小小的筏子上，身后是几个乘客的安全，面前是险恶的黄河风浪。手里呢，只有那么一根不粗不细的篙子。就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了_，化险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。7、写出文段的横线上应填入的词语并解释。（2分）8、作者为什么这里要强调艄公手里，“只有那么一根不粗不细的篙子”？ （3分）9、联系全文分析一下，文中哪写地方写了“化险为夷”的“险”“夷”和“如履平地”？ （4分）10、选文中哪句话最深刻？写出这句话的深层含义。（3分）（二）（13分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“11、请你给这段文字加个小标题（2分）12、选段的第句和第句分别表现了春花的什么样的特点？（4分）13、选段的第句运用了联想的手法，表现了_的引人遐想、令人心醉；第句写蜂飞蝶舞的热闹景象，是为了突出花的_；第句写野花开放的情景，“遍地、杂样儿”突出了野花的_。（4分）14、选段中加点的“闹”字用得好，为什么？（4分）(三)读春（14分）从小到大，我读了十几个春天，可总也读不完春天。每年的春天，都有新的篇章。 五岁时，我读春天的调皮。 墙根下，有春不小心丢下的绿衫儿；院墙上，有春爬高时留下的足印儿；树枝上，有春野性岔着腿骑在树杈上的身影儿；桐树上，有春特意装饰的小喇叭儿，风儿一吹，落下来好些，我和伙伴们就争着跑过去踩喇叭儿，一踩一个响，像踩小泡儿似的，真带劲！杨树上，有春搞恶作剧捉来的小毛毛虫，一条条挂在枝头上吓唬小孩儿，可那些小虫子并不听话，接二连三地跳下来，跳到地头，或是路边，有时还会钻进我的脖子，毛茸茸的，吓得我哇哇大叫，而春却躲在麦地里望着我偷偷地笑唉，和我一样调皮的春！ 十岁时，我读春天的可爱。 看，一望无际的麦田里，偶尔有几株菜花，好像是绿海上的几点黄帆，叫人爱不释“眼”；听，湛蓝的天空中，传来悦耳的鸟鸣声，那是归来的鸟儿们在举行一年一度的春季演唱会。忽然，脸上像妈妈的手抚摸了一下，紧接着一缕诱人的清香，顺着香味找去，原来花香源自一座挺大的果园。好奇的眯着眼儿，从丝线般的门缝里望进去，哇，好美呀！红的、粉的、白的，似火，像霞，如雪，俨然一个五彩缤纷的花园！望着望着，好像朵朵的花儿立刻变成了桃儿、杏儿、梨儿。想着想着，禁不住流下了口水。馋猫！啊，令人如痴如迷的春！ 十六岁了，我读春天的音韵。 当新的学年开始的时候，望着眼前的春景，我想起了老师说的“一年之计在于春”。于是 ，前面的道路不再迷茫；当我漫步在乡间的小路上时，看到水渠里的冬水咕咕地起春水泡，看到大块小块的新绿随意地铺着，总使我想起一样东西生命。生命，源于春天。夜里，一个人静静地躺在床上，听着窗外的春雨沙沙地轻轻刷着大地，才真心理解了“随风潜入夜，润物细无声”的含义噢，春总是激起我翩翩的联想！ 将来，我还要读春天的憧憬 读春，读到明天，读到长大，读到未来15、“我读了十几个春天”本文具体些了哪几次的读春？（4分）16、人们在感受外界事物的时候，常常把自己的情感投射到外物上。同一种鸟叫，在耕种者听来，是“布谷布谷”，在孩子们听来，是豌豆饱壳，在漂泊者听来，是“不可不可”，还有人听来是“哥哥哥哥”。“五岁时，我读春天的调皮”是因为_。将来，“我还要读春天的憧憬”是因为_。（2分）17、写景、状物、叙事、记人，其顺序不是像有些人说的那样，一经作家认定，都不能改变。但作家选择某种顺序必然有他的理由。本文第三段开头写春景，采用的是由低到高的空间顺序，这种选择与自然界的什么现象相联系？（2分）18、横线上的一段文字，明显的带有朱自清春的痕迹，但与下文水乳交融，读来自然流畅而不生硬，完全是一种孩子式的感觉。其中语言形式较春更活泼的句子是：_，具有孩子式的夸张的句子是 :_，具有港台电视片味道的句子是:_。（6分）三、作文（50分）一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚忍不屈、生机勃勃的力量；以为老师投来的关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻里的一声问候请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。要求：立意自定，文体自拟。600左右。书写工整，卷面整洁。