说课讲稿（新）

动物游园会说课稿佛山市同济小学 赵慧馨尊敬的各位评委、各位老师，大家好！我今天说课的题目是动物游园会,下面我将从教材分析、教法、学法以及教学过程设计这四部分来进行说课。第一部分是说教材：本课选自佛山市信息技术教材第一册19课的内容，是教材关于金山画王画图知识的初步认识，主要要求学生能找到绘画材料盒中的素材，通过鼠标的单击和拖动两种操作进行拼图，并通过绘画操作巩固学生使用鼠标的技能。一年级学生刚学习电脑，对信息技术课具有浓厚的兴趣和无比的喜欢，上一节课学生已经熟悉金山画王软件的界面，认识了几个常用按钮的作用，本节课开始深入学习使用绘画材料盒拼图的知识，新工具的学习与使用，对学生充满挑战，使学生产生一种求知欲与创作的冲动，在探索学习的过程中学生学习热情高涨，我对这一课设计的目的重在培养学生对信息技术课程的兴趣，为以后进一步学习电脑绘画的打下基础。所以，这节课起着承上启下的作用。教学目标根据本课时的内容特点，以及新课标的要求：我从认知、能力、情感三个方面确定本课的教学目标：请看屏幕：认知目标：1学会使用金山画王中提供的素材拼图，了解素材的位置层次关系；2学会调整对象的大小、位置和方向，学会合理构图。能力目标：激发学生积极参与、大胆想象，敢于创新的欲望，培养学生综合素质，提高学生的审美能力。情感目标：在画画创作的过程中，让学生体验到成功的喜悦，从而激励学生更积极主动学习，发扬探索精神。教学重点与难点本节课的教学重点是：学会调整对象的大小、位置和方向。教学难点是：了解素材的层次和学会合理构图。教学构思根据教学的重难点、教学的目标，这节课的教学设计理念是“探索、体验、想象”。因此我在教学设计中做到三个“充分”和三个“多一点”：充分遵循学生的认知规律、充分利用直观教学、充分整合美术课程，给学生多一点探索实践交流机会、多一点思考创新的空间、多一点体会成功的快乐。二、说教法第二部分，说教法。由于学生对拼贴图画这一新知识有着浓厚的兴趣，我认为只要教师引导恰当，相信依靠学生自身的力量完全可以把这部分的内容学好。因此，我采取的教法有：情境创设、任务驱动、引导发现等教学方法来进行教学。1情境创设方面，我注意情景创设中，激发兴趣。因为人的认识和情感是紧密相联的，创设愉悦和谐的课堂情景，能激发学生学习的兴趣。因此，我在新课导入的时候，首先欣赏配乐动画春天在哪里，并让学生欢快地跟唱。将学生带入春天这一优美的情境中，接着大屏幕显示书上例图，以故事的形式引入课文主题动物游园会，充分调动起学生的强烈求知欲。2任务驱动方面，我注意给课堂以生命，让课堂活起来。因为信息技术是得天独厚的一门实践课程，因此，教学时我据本课的内容，分解成一个个可操作性的小任务，请看屏幕。这样目标明确，由简到繁、由易到难、循序渐进，让学生在教师的组织、引导下主动参与教学，积极探索信息技术操作规律。3引导发现方面，我注意在关键处点拔，有效突破难点。因为学生对事物的观察往往带随意性，练习中不易发现素材层次关系，不易得出贴图的一般方法因此我抓住学生出现问题的时机，在关键处点拔，鼓励学生自己大胆去尝试，引导学生去讨论、思考、探索、解决问题。三、说学法第三部分说学法。根据低年级学生的认知规律和心理特点，我设计了多种多样的形式，引导学生参与课堂学习，具体做法如下：1主体参与，自主探究：信息技术是一门实践性非常强的课程，每个知识点的学习必须通过学生的动手实践，才能把握真知，掌握方法。因此本节课以“学生操作”为主，引导学生既动手又动脑，在实际操作中去掌握知识、运用知识。2善思质疑，体验成功：在教学过程中，应该提供给学生一定的思考空间，教师随时引导学生去思考、去实践。为此，我让学生抓疑难点进行思考质疑问难，如在本课难点了解素材的位置层次关系上，练习中可能有学生提出找不到该图片，有的学生会出现贴图层次问题，问到“不小心画错了应怎样修改？点按恢复按钮只能撤消上一步的操作，怎样才能清除整幅画呢？应该先加进什么背景？”这样层层深入，做到师生互动、生生互动、人机互动。让学生在提出问题、解决问题的过程中，体验成功的快乐。3展开想象，大胆创新：在设计分层练习中让学生们放飞自己的想象，自由的翱翔在创作的天地间。在实际操作中去掌握知识、运用知识，在一个自由发挥的空间中逐步培养学生的想象力和创作能力。四、教学过程第四部分说教学过程。教学过程是师生的双边互动的活动过程，我根据本课教学内容与学生具体的学情。设计了四个环节。请看流程图。第一环节：创设情境，激趣导入首先用多媒体播放学生熟悉的配乐动画春天在哪里，将学生带入春天这一优美的情境中。接着教师示范书上例图，以故事的形式引入课文；春天的郊外，动物们正在开游园会。紧接着我介绍拼贴图画的优点，边介绍边打开金山画王中的绘画材料盒，显示其中的卡通图库，又明确了本节课的教学目标，揭示课题。这一环节设计使学生在情景中主动、积极地接受任务。第二环节：合作学习，自主探究在新课教学中，主要分两部分，一是插入背景图的方法，二是编辑图片的方法。在老师的引导下，介绍拼贴图画的第一步是调入一张合适的背景，从而引出学习任务一：插入夜空背景。教学时，让学生阅读课文，按照课文的步骤尝试插入背景。在介绍插入背景方法上，我采用学生边操作边说出步骤，教师边板书边点评。这样锻炼学生的语言表达和概括总结能力。接下来我让学生以同样方法小组比赛形式来学习任务二：插入草地小溪、花儿树背景，培养他们举一反三的知识应用能力和自主学习的能力。在练习中提出疑问“不小心画错了，如何修改？”引出恢复按钮和清除整幅画按钮的使用，通过进行小组活动探究贴图的一般方法。然后我针对学生疑难点，广播演示两个不同学生的作品，让其余同学对比这两幅画有什么不同之处，为什么会这样？先画草地小溪还是先画花儿树？这样就顺其自然带出了素材的层次，教师提醒学生注意贴图的前后次序并小结贴图的方法：先远后近、由上到下，这样很好解决课文的难点。学生基本掌握贴图方法和操作步骤后，再次进行全体广播范图，问：按贴图先远后近方法，接下来，我们应该贴上什么比较合适？让学生观察回答。教师步步为营，把学生引到教学重点内容上。广播演示贴上“小仙子”图后提出疑问“为什么图的四周出现这么多的红色符号，它们有什么作用？”从而引出学习任务三，学生带着疑问和渴望的心情，顺利进入第二部分内容的学习。让学生操作实践、同桌讨论等形式，解决如何调整对象大小、位置方向等问题。然后让学生汇报贴图四周的按钮的作用，师板书。同时针对学生的操作提出“为什么你这样调整大小、位置”等问题，老师不断启发、诱导学生，培养他们的审美能力，让他们学会合理构图。这一环节是课堂的重点，激发学生学习的热情，从而促使学生去自我探索、自主学习和团结协作，在不断的练习中寻找和体验成功，达到掌握操作和使用的目的。第三环节：活学学用，自我提高1为调节课堂气氛，我让学生环一个猜谜语的游戏。黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。（猫头鹰）头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。(鹅)2为了巩固课堂知识我安排了三项练习：第一项是定向练习：按照贴“小仙子”图的方法，参照范图，继续完成作品。第二项是提高练习：对完成范图作品的同学，贴上更多的动物、花草、人物等，使到游园会热闹起来，并试讲出画中的故事。第三项是拓展练习：“美丽的春天里 ” 让学有余力的学生去想象去拼贴图画。三项练习设计目的是巩固新知识，培养学生对知识的综合应用能力和操作能力。留给学生一个自由发挥的空间，让学生大胆想象、勇于创新。三项练习后，我让学生离开自己的座位，自由欣赏其它同学作品让学生相互交流、互相评价，分享创造的快乐。接着，召开一个小小故事会，让学生畅谈自己作品中的小故事。最后一个环节互动总结、总结升华。本课接近尾声了，我及时引导学生对照板书进行互动总结，一方面再现新知识，另一方面进行德育渗透。我在课堂总结中说到：“春天的景色真是太美了，动物们开心地游玩着。让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。”对学生进行美的熏陶同时教育学生爱护环境、爱护动物。这是我这节课的板书设计。我的说课完了，谢谢各位老师！4