CareerSky大学生职业生涯规划系统

CareeerSSky大大学生职职业生涯涯规划系系统简介及操作说说明说明：本文件编制于2007年9月12日，鉴于CareereSky系统的不定期更新、升级，细节改动请依据产品真实情况。如果您有进一步的需求，请致电：010-51660330 (转) 教育事业部、登录北森公司的网站()了解产品说明，或者直接登录CareerSky系统：www.CareerSky.org第一部分分CarreerrSkyy简介一、系统统介绍CareeerSSky是是一款针针对大学学生的职职业生涯涯规划系系统，是是集职业业规划相相关领域域于一体体的平台台。它包包括了解解自我、了解职职业、职职业决策策与行动动三个模模块(如如下图所示示)，实现对对大学生生职业生生涯规划划的帮助。全面解解决当前前大学生生普遍存存在的职职业规划划困惑：自我了了解不清清楚、人人生目标标不明确确、对职职业茫然然无知、思想不不能转化化成行动动CareeerSSky的的流程是是：1， 理念输入入：通过过一些具具有启发发性的说说明(【生生涯启航航】)，使使学生开开始产生生对职业业生涯规规划的觉觉知。只只有对职职业规划划有了初初步的了了解，才才可能更更好地从从系统中中有所收收获。另另外，系系统导航航结构，也也是在以以图形化化的方式式在进行行生涯理理念印入入：2， 自我探索索：首先生涯涯启航，导入生涯涯规划的的理念。之后进进入自我我探索，包括自我我性格探探索、兴兴趣探索索、价值值观探索索、学习习风格探探索和职职业技能能探索，可可以全方方位帮助助学生了了解自我我。3， 职业世界界探索：在探索索职业世世界的过过程中，系系统会根根据自我我探索的的结果，进进行职业业匹配。学生可可以得到到根据自自身特点点匹配的的职业，同时可以查看所有职业的详细描述。4， 职业决策策：学生进进入职业业信息查查询部分分，了解解自己感感兴趣职职业的详详细信息息后，在在“知己知彼彼”的情况况下，进进入职业业决策认认知加工工阶段，进进行决策策科学化化、能力力方面的的训练。行动计计划：最最后把所所有思考考、训练练、模拟拟的过程程转化成成实践的的行动计计划。5， 生涯承诺诺：最后系系统会根根据学生生的自我我探索、职业探探索、决策与与行动计计划制订订部分的的成果，形形成一份份自我发发展的蓝蓝图计划划书：总之，CCareeerSSky基基于对大大学生在在职业规规划方面面普遍存存在问题题的深入入分析，遵从职业生涯规划的最新理论发展，大学生从思考到行动的一般心理行为发展过程构建系统，对大学生提供全方位的服务促进作用。针对上面面的这个个职业生生涯规划划结构模模式，我我们的系系统界面面如下图图，其中中红色圈圈标示的的1-55分别代代表了上上面结构构对应部部分：54312其中，11表示的的部分是是职业规规划理念念进行引引导的过过程。在在这个过过程中，系系统会促促进学生生关于职职业生涯涯规划的的自我反反思。之之后系统统会会引引导学生生进入2所标示示的自我我探索部部分模块块；在这这个模块块里，系系统集成成了大学学生自我我了解的的重要领领域，学学生可以以在其中中形成对对自己全全面的剖剖析与洞洞察。之之后，则则进入33所标示示的职业业探索模模块，在在这里，系系统开始始带领学学生进行行职业领领域的探探索。当当学生对自自我、职职业都有有所了解解后，就就进入第第4模块决策行行动模块块，开始始进行职职业生涯涯决策方方面的探探索与演演练。完完成了职职业生涯涯决策之之后，系系统会在在5所标示示的生涯涯计划书书以及测测评报告告里，给给学生一个个结果汇汇总。系系统大致致的结构构示意为为：1、 第1模块块：职业生生涯观念念导入如果一个个学生没没有很好好地把握握职业生生涯的理理念，那那么他很很难真正正使职业业规划对对自己起起作用。所以系系统在启启动学生生的职业业规划理理念这一一方面，也也不遗余余力：首首先是在在网站首首页加入入一些引引导的文文章，使使学生初初步对职职业生涯涯规划有有所了解解。开始始意识到到职业规规划与自自己的关关系，自自己需要要付出的的是什么么：职业生涯操作流程另外，当当学生登登录进CCareeerSSky后后，系统统也在对对学生进进行职业业规划理理念的潜潜移默化化：首先先是正式式开始完完成职业业测评之之前，学学生需要要进入【生生涯启航航】，对对“如何理理解职业业生涯规规划”、“如果实实现对自自己的规规划”进行深深入的分分析；之之后，正正式开始始探索的的时候，系系统界面面左侧是是的树状状导航结结构，其其实也是是职业生生涯规划划的流程程强化。2、第22模块：自我探探索在模块22中，CCareeerSSky系系统会针针对现状状评估中中的情况况，一步步步引导导学生进行行自我认认识方面面的探索索,比如如包括有有对自己己职业价价值观、职业兴兴趣、职职业技能能以及自自己的性性格特征征和学习习风格的的探索。通过这这些自我我探索过过程，学学生将会会一步步步地认清清自己当当前的特特征以及及应该具具有的定定位。在CarreerrSkyy系统中中包括了了最重要要的职业业兴趣、性格、职业价价值观、职业技技能，以以及学生生风格的的测评，这这些方面面是进行行职业规规划的重重要参考考因素。而且除除学习风风格之外外，其它它四个测测评都从从各方面面对学生生适合的的职业进进行了推推荐，使使得探索索过程不不仅是自自我了解解过程，也也是方向向定位的的过程。3、第33模块：职业探探索模块块CareeerSSky会会把由各各个自我我探索交交叉匹配配的职业业进行优优先列表表，并且且可以进进一步进进行详细细内容查查阅。如如果学生生还对其其它的职职业感兴兴趣，则则可以在在CarreerrSkyy中进行行搜索查查询。系系统中包包括了11200多多个职业业非常具具体的信信息描述述，为学学生提供供了非常常丰富的的职业领领域信息息。同时时，这些些信息也也是进行行即时更更新的。北森公公司拥有有全球最最大的中中文职业业信息搜搜索网站站(wwww.jjobssosoo.coom)。这些信信息都是是CarreerrSkyy系统职职业信息息的强化化来源。每个测评评(除去去学习风风格)都都会给学学生推荐荐20个个职业，每每完成一一个测评评都会进进行相交交叉职业业列举：这些职业业信息主主要包括括以下内内容：一般描述述：职业业的简要要说明。工作内容容：该职职业主要要做的事事情。教育背景景要求：该职业业对人的的背景要要求。职业前景景：明确确该职业业可能的的发展前前景。榜样人物物：以形形象化方方式理解解该职业业。与自己匹匹配：该该职业与与自己特特征的匹匹配性。4、第44模块：职业决决策与行行动计划划模块职业生涯涯规划是是一个从从探索到到行动的的过程，前前面三个个模块都都是全方方位对信信息进行行完善与与分析对自自己的特特征进行行分析、对可能能适合的的职业特特征进行行明确。在这种种知己知知彼的前前基础上上，下一一步需要要按照自自己的环环境、所所学的专专业、具具有的资资源进行行定位，做做出一个个方向定定位，并并制订出出自己行行动的计计划。正如德鲁鲁克所言言：“Plaan iis nnothhingg. PPlannninng iis eeverrythhingg.”正说明明了把计计划导向向行动的的重要性性。在CarreerrSkyy系统中中，引入入了CAASVEE的生涯涯决定模模型，以以及SMMARTT的目标标制订模模型，最最终引导导学生通通过沟通通(C)分析析(A)综合合(S)评估估(V)执行行(E)，思考考清楚自自己下发发展的方方向；并并引导制制订出一一个具体体的(SS)的、可量化化(M)、可达达成的(A)、有价值值的(RR)的，以以及具有有时间限限定的行行动计划划：5、第55模块：汇总模模块这一部分分是系统统的成果果集中区区，这里里集中了了学生所所有的测测评结果果，以及及综合性性的“生涯计计划书”：二、CaareeerSkky对学学生和老师的的帮助1、对学学生的帮帮助从前面的的描述中中可以清清楚地看看出，只只要学生生能够按按照系统统的引导导，一步步步进行行探索，就就一定可可以在CCareeerSSky的的帮助下下达成对对自己生生涯的定定位。从总体而而言，系系统可以以帮助实实现：l 全面职业业生涯规规划观念念的教育育过程；整个系系统贯穿穿了科学学的职业业生涯规规划观念念。l 学生全面面自我特特征的把把握；从从六个方方面促进进学生对对自己特特征的全全面把握握现状状、性格格、兴趣趣、价值值观、学学习风格格、技能能。l 针对性的的职业信信息详细细描述；针对学学生的各各方面特特征进行行我针对对的职业业推荐。并且有有大量详详细的职职业信息息描述。l 科学决策策流程的的训练过过程；系系统集成成了科学学的决策策模型，可可以引导导学生经经过一步步步的训训练，来来形成科科学的职职业决策策习惯。l 探索与实实际行动动结合引引导学生生撰写自自己的职职业行动动计划，从从而促进进学生不不仅在思思想上的的观念发发展，同同时促进进学生的的行动实实践。2、对老老师的帮帮助l 帮助老师师强化对对学生的的职业规规划观念念培养系系统是一一个完全全自助式式的平台台，学生生在这个个平台探探索过程程中会慢慢慢强化化一种科科学的职职业生涯涯规划观观念，从从而促进进就业指指导老师师的工作作；l 强化学生生的自我我监督系系统会有有针对性性地给学学生一些些行动的的建议，从从而使学学生可以以主动积积极地获获得各方方面有用用的信息息。这样样，可以以减轻就就业指导导老师的的工作。l 促进学生生的学习习自主性性学生在在这个系系统中形形成自己己的职业业生涯行行动计划划，树立立自己的的发展目目标，会会避免学学生没有有目标状状态下对对学习的的放松，甚甚至没有有学习目目标和动动力情况况下的作作弊等现现象。l 在学生主主动性、积极性性提高的的基础上上，极大大地促进进学校整整体就业业率的提提高。第二部分分 CaareeerSkky前台台操作CareeerSSky作作为一款款在线实实现的生生涯规划划系统，其其操作非非常人性性，不用用专门的的学习。系统的的登录地地址为：htttp:/zjju.ccareeerssky.orgg/。如果您是是第一次次进入系系统，需需要先行行注册(就业中中心已经经在后台台把学生生数据导导入)：经过注册册即可获获得新的的用户名名与密码码，以后后直接使使用该用用户名与与密码登登录即可可。另外，如如果您不不小心忘忘记用户户名或者者密码，都都可以通通过首页页上的“找回密密码”功能找找回第三部分分 CaareeerSkky使用用问答CareeerSSky如如何帮助助我的职职业规划划？由北京北北森测评评技术有有限公司司最新推推出，针针对大学学生的职职业生涯涯规划平平台CarreerrSkyy是一一款集职职业规划划相关领领域于一一体的整整合平台台。它包包括了解解自我、了解职职业、职职业决策策与行动动三个大大的宏观观模块(如图所所示)，从从全方位位的角度度实现对对大学生生职业生生涯规划划提供帮帮助。全全面解决决当前大大学生普普遍存在在的职业业规划困困惑：自自我了解解不清楚楚、人生生目标不不明确、对职业业茫然无无知、思思想不能能转化成成行动等等。通过CaareeerSkky探索索，我会会获得什什么帮助助？CareerSkky系统统的构划划全面建建基于系系统职业业规划流流程：在这样一一个系统统化的探探索过程程中，一一个学生生可以获获得对自自身的全全面了解解，获得得对自己己发展方方向的定定位以及及行动的的实施动动力：职业规划划系统是是如何对对我做出评评估的？职业生涯涯规划是是一个系系统的实实践过程程，但是是这个实实践要有有效进行行，必须须要以“自我了了解”为先导导和前提提的。但但是在自自我了解解方面，又又存在许许多方面面。广泛泛的研究究表明，对对人的职职业生涯涯有重大大影响的的个人特特征有：兴趣、能力、性格、价值观观等。为为此，CCareeerSSky即即从这几几个方面面进行测测评，定定位学生生的个人人特征，并并以此为为前提与与实践结结合进行行规划探探索。再进一步步，这些些测评是是如何对对受测者者进行特特征定位位呢？从从严格的的研发流流程上，这这是一个个复杂的的过程：基于学学生广泛泛面临的的问题进进行理论论分析、维度划划分；根据维维度进行行针对性性的测评评题目设设计；进行三三次广泛泛的试测测，每次次都对数数据进行行统计分分析，剔剔除一些些区分度度不高的的题目；最后计计算出测测评系统统相关的的测量学学指标，形形成最终终版的测测评应用用系统。这个过过程一般般要经过过几年时时间。从较易理理解的角角度来理理解，则则可以这这样理解解：测评评系统作作为一个个专家，“它”会问你一些在典型情境下的行为表现，然后“它”会通过你的回答来推测你可能具有的特征。当然“它”的推测是基于理论研究结论以及许多个问题来判断的。最后，“它”针对你最有可能具有的特征，给你一个针对性的反馈，以及指导性建议。从这个意义上，你应该可以发现，测评不会是100%准确的，“它”会忽略掉你一些不太本质的特征，而致力于把握你与职业规划本质相关的特征。另外，“它”给出你你的建议议，也都都是在大大量研究究、实践践的基础础上产生生的。比比如某种种特征的的人是如如何发展展的，他他们遇到到的最大大的阻力力是什么么、哪样样的发展展最能事事半功倍倍等等，而而你得到到的反馈馈正是基基于这样样的分析析给出来来的。但是，要要强调的的是，所所有测评评的结果果都需要要你认真真结合实实际来分分析。你你的特点点是你表表现出来来的，而而不是测测评决定定的!CareeerSSky与与职业咨咨询相比比有什么么优点？从本质的的角度，CCareeerSSky的的构建就就是基于于大量的的职业咨咨询案例例，把标标准化的的咨询过过程结构构化成程程序系统统实现。前期的的研究也也表明，CCareeerSSky系系统的认认真探索索，可以以基本替替代一对对一的个个体职业业咨询。所以，CCareeerSSky与与个体职职业咨询询相比，优优势表现现为：l 花费小。目前CCareeerSSky系系统把职职业咨询询结构化化，从而而可以标标准化进进行。而而且CaareeerSkky系统统可以反反复进行行探索，而而无需过过多费用用投入。而一对对一的个个体咨询询动辄上上千块，而而且咨询询师的水水平也参参差不齐齐。l 没有时间间限制。作为软软件系统统，只要要能上网网，思路路清晰，就就可以进进行自我我规划与与探索。l 自主性。CarreerrSkyy完全是是一个自自主性的的探索系系统，你你的收获获有赖于于你的付付出，而而这个过过程完全全是由你你来控制制进行的的。l 而且，CCareeerSSky建建立在大大量的研研究基础础上，高高效地指指向职业业相关的的本质因因素，所所以可以以快速地地帮助个个人职业业定位。l CareeerSSky作作为一套套基于网网络的软软件系统统，会获获得专家家团队的的持续更更新与升升级，使使职业规规划永远远与社会会发展密密切关联联。CareeerSSky有有一些测测评，我我该怎么么进行？建议一次次完成一一个测评评就可以以，一次次在CaareeerSkky中探探索不超超过1小小时。而而且系统统的测评评都是可可以做两两次的，这这是因为为怕第一一次状态态不佳，而而影响结结果。但但是如果果你第一一次就按按照下面面的状态态完成了了测评，那那么完全全没有必必要进行行第二次次。完成测评评过程中，你你需要保保持平静静的心态态，以自自己的第第一感觉觉真实做答答，而不不应以你你认为正正确的答答案回答答。这样样就能保保证系统统测定出出你最本本质而真真实的职职业相关关特征。我是不是是完成CCareeerSSky就就知道自自己该干干什么了了？要明确心心理测验验不是万万能的，测测评不能能代人做做决策，它它只是一一个辅助助工具，帮帮助个人人更清晰晰、更客客观地了了解自己己的个性性、愿望望、兴趣趣、能力力等。该做什么么应该由由个人结结合自己己的特点点、兴趣趣、能力力、环境境因素、家庭等等因素综综合分析析做出最最好、最最合适的的决定，而而不是依依赖于一一个简单单的测评评。正如如前面所所说，你你的特征征与发展展不是由由测评决决定的，而而是由你你自己决决定的。测评只只是根据据你的特特征给出出一个发发展的可可能性，但但这个可可能性是是需要你你在实践践中去验验证、去去实现的的。从这个意意义上来来说，你你认真完完成测评评后，基基本上是是可以知知道自己己该干什什么的该去去有针对对性地探探索、该该去验证证一下测测评告诉诉你的特特点、该该去采取取行动来来改变自自己的生生涯状况况。也就就是说，你你在CaareeerSkky中的的探索只只是职业业规划的的一个起起点，一一种运筹筹帷幄的的过程。真实的的成功是是需要你你“决胜千千里”的行动动的!当然，在在CarreerrSkyy中，如如果你认认真探索索，按着着系统的的引导一一步步进进行，那那么你一一定会得得到一个个最符合合自己的的发展道道路设计计、定位位一个最最适合自自己的方方向。报告的内内容很多多，我该该怎么来来看报告告？报告的设设计是方方便你能能在第一一时间找找到自己己最感兴兴趣的部部分。每每部分测测评都会会给出一一个最简简洁的反反馈结果果。因此此，在探探索初期期，你只只需要探探索系统统的指引引阅读就就可以了了。对系系统结构构非常熟熟悉以后后，你就就可以按按照自己己的步骤骤来分析析与探索索。职业生涯涯规划真真的管用用吗?通通过规划划后我就就能够成成功吗？职业生涯涯规划是是帮助认认清自我我、确立立发展方方向、制制定生涯涯发展计计划、行行动方案案等，是是打造了了通往成成功的正正确道路路的。有有了正确确的职业业规划代代表着您您的事业业已成功功了一半半。但是是单是有有规划没没有行动动是不可可取的，通通过规划划后您必必须根据据系统的的建议按按照计划划行事，并并在现实实需要的的情况下下及时对对发展计计划做出出调整。更好地从从CarreerrSkyy中获益益，需要要注意哪哪些问题题？“工欲善善其事，必必先利其其器”，CaareeerSkky作为为一套利利器，需需要你正正确而投投入地使使用。这这个投入入表现为为：l 你按照自自己的实实际情况况认真完完成测评评；l 每次在系系统中探探索不超超过一个个小时，而而且每次次都在自自己状态态最好时时使用；l 认真查看看系统推推荐出来来的职业业信息，并并且把自自己认为为最适合合自己的的收藏起起来(系系统有这这个设置置)；l 在决策与与行动部部分，你你需要认认真地按按着系统统引导一一步步思思考，并并且最好好把自己己思考的的一些内内容写下下来；l 只有前面面都非常常投入地地完成了了，则在在“结果中中心”的“生涯计计划书”里，你你会看到到一份非非常完备备的生涯涯计划书书。你可可以把这这份生涯涯计划书书打印出出来，然然后随时时以此为为蓝图，采采取行动动。总之，在在CarreerrSkyy里，你你投入多多少就会会收获多多少。许许多在校校的学生生，包括括本科生生、硕士士、博士士，都可可以通过过系统得得到非常常深入的的帮助。这里有有部分学学生对系系统的反反馈：“CCareeerSSky使使我清楚楚自己对对专业不不喜欢的的原因。我也知知道了面面临这样样的状况况，我该该如何思思考。”“可可能是一一种路径径依赖，我我觉得好好像进去去了一种种恐慌和和压抑里里面不能能出来。现在我我常常后后悔大学学的时候候没有考考一个自自己还算算喜欢的的专业，不不过后悔悔也没有有用了。现在我我知道我我该做什什么，生生活仿佛佛重新有有了风帆帆!”“没没有想到到系统里里还有这这样一个个模块(决策、行动部部分)。在这一一部分我我收获非非常大。”“通通过在系系统中的的探索，我我觉得对对我有很很大的帮帮助，之之前一直直在转专专业方面面很困惑惑，并且且为此浪浪费了很很多的时时间和精精力，但但是在经经过了系系统的自自我分析析后，我我很快的的定下了了自己的的方向并并且一直直向目标标努力。最近一一直在努努力的学学习专业业方面的的英语，准准备毕业业之后去去美国继继续读书书。”大大二我对对自己认认识更加加清楚，了了解到了了自己的的许多缺缺陷，可可能平时时并没有有发现或或注意，现现在是我我刚刚经经历了一一次打击击，我正正是需要要对自己己一个全全面认识识的时候候，我有有幸做了了这一次次职业测测评，为为我提出出了许多多建议。我是一一个追求求完美的的人，可可这一次次让我认认识到了了许多的的东西，我我自己缺缺乏自己己要成为为的那一一种优秀秀的人的的一些品品质和素素质，我我自己要要不断努努力才行行。研研三北森森为我提提供了这这次在线线评价和和职业规规划的机机会，总总体来说说对你们们的在线线系统还还是比较较满意。对我深深入了解解自己和和准确评评价自己己，给自自己定位位起到了了指导作作用。再再次表示示感谢！对自己己有了一一个更深深入的认认识，了了解自己己的性格格特质，为为近一步步职业规规划奠定定基础；另外对对职业规规划的过过程有了了一个初初步的认认识。博一一我对职职业规划划有了一一个结构构性的认认识，明明白了可可以规划划自己的的职业发发展。博二二通过测测评，更更客观地地分析了了我的兴兴趣，性性格，价价值观，技技能，使使我更清清楚的认认识到自自己所适适合的职职业性质质，对今今后的职职业规划划、准备备、和选选择会有有潜移默默化的作作用。谢谢谢CaareeerSkky！大学生成成功就业业与是否否进行职职业规划划有什么么相关性性?清楚这个个问题要要先了解解职业规规划的内内涵：通通过对自自己的准准确了解解与把握握，分析析环境对对人的要要求，然然后主动动寻求这这两者的的匹配，最最终通过过实践获获得自己己期望的的职业(位)。所以，系系统有效效的职业业规划肯肯定会对对成功就就业有巨巨大促进进作用。但这里只只能说是是“促进”作用。因为成成功就业业还有许许多因素素：专业业适合性性、机遇遇因素、发展空空间、家家庭影响响等等。如果你你通过职职业规划划已经非非常清楚楚适合从从事的职职业，但但是这个个职业初初期的收收入不高高，而你你的经济济压力非非常大，则则可能你你不应该该做这个个“适合”的选择择。但是，通通过职业业规划你你会清晰晰地把握握自己应应该从事事的。即即使你目目前没有有获得自自己想获获得的职职业，但但这是你你主动选选择的过过程。因因此，你你会对自自己的发发展有控控制感，明明确哪些些才是你你“重要”的事情情，并集集中精力力为之。职业测评评在线的的题目和和一些网网站上的的测试题题目好像像都差不不多,有有什么差差别吗?这个和和算命有有什么区区别?心理测评评都是一一个通过过对受测测者典型型特征的的分类，来来定位受受测者具具有的特特征。从从这个意意义上讲讲，网上上的娱乐乐测评与与职业测测评是相相同的。但是它它们本质质差别在在于：l 职业测评评都有理理论基础础。比如如Holllannd的兴兴趣理论论，它就就指出对对人的职职业选择择有重大大影响的的兴趣因因素结构构是什么么。只有有基于这这些成熟熟的理论论基础的的测评，者者是具有有现实指指导意义义的。l 职业测评评的有效效性是经经过检验验的。心心理测评评一般都都要经过过三编三三测，即即如果准准备发布布一套550题的的测评，则则第一编编要有5500道道题目，然然后对针针对人群群进行试试测。试试测的数数据经过过测量学学分析，删删除有效效性不高高的题目目；然后后再经过过两编两两测，最最后形成成测评最最终版。l 测评发布布是标准准化的。职业测测评在经经过三编编三测后后，需要要获得有有效人群群的标准准数据指指标。比比如针对对大学生生的测评评，就需需要在全全国各地地采集具具有全国国大学生生代表的的样本，测测量获得得相关的的数据指指标。这这些指标标有：信信度、效效度、常常模。而而网上的的娱乐测测评都没没有这样样的过程程，所以以结果的的稳定性性、准确确性、指指导性都都是不能能保证的的。把算命也也拿出来来比较一一下，可可以这样样认为：“算命娱乐测测评职业测测评”是一个个连续体体。算命命最没有有科学依依据，随随意性、主观性性最强，所所以其有有效性最最差。娱娱乐测评评进行了了一定的的行为分分析，但但测评形形成过程程不科学学、缺乏乏理论基基础，所所以结果果指导性性也很差差。只有有职业测测评，才才是经过过大量的的研究而而产生的的，所以以具有最最强的科科学性与与实践指指导性。