小学一年级班会总结

“文明守纪,从我做起” -班会总结亲爱的各位新同事,大家上午好.我是原一年级的年级组长,也是原一(1)班的班主任,非常高兴,今天有机会在这里,和大家一起分享,对于低年级主题班会设计这一块,自己一点浅显的看法和做法.儿童从入学起,就开始接触学校制定的诸多规则,例如,小学生行为规范,班级常规,学习制度等.但是,心理学研究表明低年级阶段的儿童还没有真正形成自我约束意识,他们对教育规则还处于一种似懂非懂的朦胧状态.一年级的孩子刚刚进入小学生活,对于什么是规则,为什么要遵守规则,如何遵守规则等都知之甚少，因此在课堂上,不知道怎么遵守纪律,课间的不知道礼貌相处 ,游戏中常常出现“你赖皮”, “不算不算”, “我不知你玩了”等不和谐的声音,这些不仅影响孩子们的学习,还影响孩子们之间的和睦相处.尽管班主任老师也不厌其烦地对其进行教育,但取得的效果却总是不能令人满意.所以,我确立了这次主题班会的主题是“文明守纪,从我做起”,活动目标是1通过本次班会课,使学生对于文明守纪有初步的认识和了解,同时体会文明守纪的重要性.2培养学生良好习惯的养成,从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,做一个文明守纪的好孩子.下面,我谈谈这次主题班会的设计思路.首先,确定这次班会的框架,分为六部分.第一部分:准备篇;第二部分:礼仪篇;第三部分:学习篇; 第四部分: 锻炼篇;第五部分: 家庭篇;第六部分：快乐篇.看似容量很大,但是主线还是围绕着来铺开的.接下来,我来说说每一环节是如何开展的.第一个环节:准备篇.这次班会课,我把主阵地交给了孩子们.班会由孩子来主持,虽然他们只是一年级小学生,可是由于班会课前准备充分,孩子们个个自信满满,小主持人带领全班同学喊出班级口号,整齐响亮的口号声把班会课的气氛带动起来.第二个环节: 礼仪篇.心理学研究表明,任意发展的早期是培养道德行为习惯的关键时期,因此,应该抓住小学低年级阶段任意特点,使之养成文明守纪的行为习惯.可是,单纯和孩子们讲道理,对于低年级孩子说,不够形象生动，所以在设计这一环节时,我把礼仪知识用表演唱的方式,让全班同学参与其中,在唱出文明礼仪知识的同时,加上打招呼,握手,拥抱等礼貌动作,孩子们兴致高,教育效果好.第三环节:学习篇情景剧,由孩子们形象生动地演示课堂上不遵守纪律,然后换角色当老师,体会到当老师不易的场景.通过学生们自演,其他同学讨论,并说说看完情景剧的感受这一活动,让同学们有了更深切的体会,接下来,小组朗诵歌,更加深了孩子们对守则的认识.我觉得,对于低年级孩子来说,规则教育要通过形象化的方法和手段把规则,规范具体化,使其具有可操作性,可以真正落实到行为上,并且应该在告诉孩子遵守什么规则的同时也向他们说明为什么要这样做.第四环节:锻炼篇这一环节让孩子们展示了他们所学的韵律操,看起来似乎和班会主题不相干,其实看着孩子们灿烂的笑容,整齐的动作,我深知道,原本就是要孩子们在准备节目的过程中,让他们学会学习,学会合作,学会包容,学会遵守表演规则,孩子们做到了.第五环节:家庭篇我们都关注到,孩子们成长的第一环境是家庭,所以说孩子在学校的大部份表现都是在家里养成习惯的一种体现.所以,要让孩子们知道,无论是在家里,还是在学校都应该做个文明有礼的孩子,小组展示的快板表演这一环节,正是为这一部分的教育准备的,听完快板表演之后,许多孩子都说自己以后在家要怎么做,也表达了自己的决心,这样就达到了我们的教育的目的了.第六环节:快乐篇在这一环节,小主持人带领全班同学一起响亮地说出班级的班风和班训,全班同学一起兴致勃勃地完成,把在学校要如何文明守纪的点点滴滴,在有趣而又朗朗上口的中,深入孩子们的脑海中.最后,作为班主任的我,在总结中,对孩子们的表现给予了最大的肯定，并鼓励孩子们努力做到文明守纪,做最好的自己.到此,班会课圆满结束.在班会课后的日子,可以发现孩子们进步了不少,学习会礼貌待人，学会了遵守纪律，虽然还会出现这样那样的小问题,但是孩子们成长了.总结这次班会,我觉得这类活动的设计要旨如下:1像这样的主题班会采用各种活动的形式,让儿童在其活动中初步形成“文明有礼, 遵纪守法,公正平等”等道德规范及相应的行为价值观,从而培养儿童的道德意识,发展儿童的道德行为.2活动设计要充分考虑低年级儿童的年龄特点, “寓教于乐”,让他们在各种活动中,懂得遵守纪律的重要性.生动有趣的活动才是让人喜欢的.3活动只是一种手段,要通过活动潜移默化地让孩子们明白:在日常的学校生活中,教师将和同学完成许多学习任务,每一项学习生活都有它的规则,我们都应该严格遵守。4提倡“无痕德育”.对低年级儿童来说,空洞的说教往往达不到既定的效果.而将德育教育寓于快乐的活动中,在游戏中感受规则的重要性的教育方法,无疑会起到事半功倍的效果.以上就是我对低年级主题班会设计的一些做法,有不成熟的地方,希望在以后的工作中,能和大家一起互相学习和探讨,谢谢大家.