心理学概论名词解释

学习好资料欢迎下载1心理学的科学定义：心理学是采用科学方法研究个体的外在行为及内在心理过程的学问L科学方法三要素个体行为心理过程L 2心理学的独特之处（三点）厂讲究科学的研究方法 侧重研究个体匚关注个体的行为及心理过程3心理学在中国的历史境遇（四个阶段）厂思想启蒙阶段 学科成型期 学科低潮期匕重塑辉煌期4当代心理学具有较大影响的心理学观点厂心理动力学：佛洛伊德认为人的行为动力来自个体内部的本能驱力行为主义学派：华生、斯金纳一一重视具体可操作的变量定义，严格的实验条件和程序进化论学派：将心理学与达尔文的进化论思想结合起来，试图从物竞天择适者生存角度来分析个体的心理机能与特点（人于环境）人本主义学派：马斯洛 罗杰斯一一关注人本身，认为人性本善，人自身就有积极向上的能动性，人类主要任务就是让自身的潜能得到不断发展认知学派：关注人的认知过程，因此在感知觉、注意、记忆、意识、言语等有独特贡献生物学学派：侧重从生物学角度探索行为及心理过程文化学派：关注心理现象与机制的文化共性与差异，为不同地区和民族特色的*心理学研究提供了机遇5心理学的主要目标:6心理学的应用领域:描述行为解释行为：预测行为控制行为 理论-基础心理学J 实践-应用心理学（改善和促进个人、组织、社会的发展与和谐）7个标准的心理学研究需要具有完善的理论框架标准的心理学研究程序有代表性的样本客观的测量8理论框架是心理学研究的背景和前提，任何一个心理学研究都需要一个理论框架支持，理论框架组成伴论、变量、假设）理论一一理论的构建是心理学研究的主要目的之一，理论是一个组织起来的 概念集合，他是在观察的基础上通过总结，将不同的概念和事实结 合起来，由一系列有关各种现象之间关系的命题组成厂源于过去的理论和研究中的灵感理论来源L建立在个人观察上判断理论好坏标准准确卜-准确预测现象 一致性-前后一致简洁性-简洁明了不复杂普遍性-解释多种现象不仅仅局限在个别现象 变量一在数量上或者质量上可变事物的属性自变量一由实验者直接创造或者设置的差异，决定着行为或心理的变化 变量分为因变量一是自变量造成的结果，是研究者观察或测量的行为变量 可靠性-同一被试在相同的条件下应该得到相近的结果有效性-因变量能够充分代表当时的现象因变量的选择敏感性-自变量变化时，因变量应该有相应的变化 数量化：因变量应该是可以数量化的是对于一个事件或一种关系的暂时性解释,他是一种可假设一是一个研究需要验证的观点, 验证的关于行为的预测或科学猜测 科学性厂可证伪性假设需要满足要求预测性假设应简单、明了 I9正式测量必须满足三方面要求信度得到的行为数据具有一致性的程度效度一能测出所要测量的心理特质的程度 标准化一数据收集使用统一的一致的程序10实验研究一通过控制和操纵一个或多个变量并观察因变量的相应变化以检验假设，从而 揭示变量间的因果关系实验研究法的程序形成理论假设标量的操作化程序标准化选择和安排研究对象 进行统计分析 得出结论11.实验法的价值在于它对变量的精确控制并能揭示事物之间的因果关系，但是实验法的缺 点不足为L a .涉及伦理道德无法直接控制，不能使用实验法b.由于实验法严格控制变量和条件，与现实生活中不免有一定差异，在推广应 用试验结论时受到一定限制方法定义优点局限相关研究法使用统计方法来检验 两个或更多变量之间 的关系澄清变量之间关系这是 其他方法不能实现的， 允许对行为进行预测不能得出因果关系的 结论实验研究法系统的操作一个或多 个变量以观察这种操 纵对所研究的其他变 量的影响对变量严格控制使得研 究者有机会得出因果关 系的结论人工实验环境会影响 被试的行为，无法预 期及控制的变量会混 淆结论，许多变量无 法控制和操纵12.观察法的优缺点优点：在自然条件下进行，不为被观察者所知，他们的行为和心理活动较少或没有受到环境的干扰，因此用这种方法能够了解到各种心理现象的真实情况 缺点：a.观察着偏差b费时费力c.观察法所提供的资料不充分，难以对各因素间的关系作出推论，观察法提 供的资料只能推测出相关关系，不能推测出因果关系-d.观察结果难以进行检验和证实方法优点局限观察法在接近自然的条件下观察被试，一 次观察可以得到大量信息记录很难量化，信息的选择会受到 观察着本身的影响，容易有其他因 素影响，不宜重复结果实验法田间简单纯粹，能够控制其他变量， 只使必要的条件发生变化，能看到 自然状态下不易产生的现象，可以 重复试验结果认为制造环境，容易让被试产生的 行为脱离实际情况，费时 对自变量 类型与强度的限制测验法编制严谨，结构合理、定量化程度 高、过程易控制，便于统计处理难于揭示因果关系，灵活性差调查法一次可以收集大量信息，可以了解 调查对象整体的特征不鞥确定因果关系，人们对问题的 回答可能与实际不符，代表性样本 的选取问题个案法可以将个人作为一个整体来对待， 能够尊重个体差异，了解个体的特 殊性，具有实践性记录容易因研究者的主管意识产生 偏差，无法控制环境，难以再现， 对独特个体研究的结论不一定有代 表性，不能确定因果关系13神经元感觉神经元：又叫传入神经元，他把神经冲动从感觉器官传至中枢神经 运动神经元：传出神经元，他把神经中枢发出的指令传至效应器官 中间神经元：在感觉神经元和运动神经元中间起联络作用的联络神经元14.中枢神经系统脊髓脑干脑间脑小脑端脑大脳皮隍前脑下丘航L后険脊髓：是中枢神经系统最低级的部位，出传递信息外，也能完成一些简单的反射，如膝跳脑干是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构间脑：，.-丘脑：除嗅觉器官以外其他感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元，才能 至U达大脑，是除嗅觉外所有感觉的重要中枢，对传入的信息进行选择和整 合，再投射到大脑皮层的特定位置上丘脑：参与嗅觉和某种激素的调节 下丘脑：自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，调节着内脏系统活动 底丘脑：I调节肌张力，使运动能够正常进行大脑半球以外侧裂中央沟等位界限分为4个叶额叶顶叶枕叶颞叶外侧裂和中央沟之间顶枕沟和中央沟之间顶枕沟之后视觉夕外侧裂之下听觉躯体运动功能，中央前回是躯体运动中枢 躯体感觉为主，中央后回是躯体感觉中枢15.大脑两半球功能介绍单侧化：大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称称为单侧化奋乐J刨造脑布洛卡区位置：第三额叶回后部、靠近大脑外侧裂处的一个小区 功能：产生协调的发音程序； 提供语言的语法结构； 言语的动机和愿望。症状：布洛卡区病变引起的失语症常称运动性失语症或表达性失语症。病人阅 读、理解和书写不受影响。他们知道自己想说什么但发音困难， 说话缓 慢费力； 不能使用复杂句法和词法； 自发性主动语言障碍，很少说话和回答，语言有模仿被动的性质。 还可能有另外一种症状，就是病人可以说很流利很符合语法的话，但就 是这些话毫无逻辑，也没有任何意义，人们照样听不懂他在说什么。 与白洛嘉区协调工作的，还有韦尼克区，这是语言理解区割裂脑研究对揭示大脑两半球功能单侧化优势有很大的意义。它为研究大脑两半球功能单侧化优势提供了实验基础。由于大脑两半球的分离，每个半球就能像一个完整的脑一样独立地 起作用，所以可以单独研究两半球的功能这一实验进一步表明，对于右利手的人来说，他的左半球语言功能占优势，右半球空间知 觉和形象思维功能占优势 16内分泌系统和心理厂垂体腺：在丘脑下，受丘脑控制，垂体前叶：影响生长速度和生长持续时间，并影响 其他腺体 垂体后叶：泌尿、血压分娩和乳汁分泌肾上腺：是位于肾脏上部，由肾上腺皮质：肾上腺类固醇对有肾上腺髓质：肾上腺素和去甲肾上腺素 机体的生理平衡和情绪行为有重要影响甲状腺：气管下端两侧分泌甲状腺素，促进机体代谢，增进机体发育-性腺16从环境到产生感知觉的过程如下欢迎下载学习好资料