Areyougoingtorunonsportsday说课稿

Are you going to run on sports day? 说课稿一、说教材本教材选自外研版小学英语四年级上册第九模块第一单元, 教材内容是一个句型：“Are you going to run on sports day? Yes/ No, Im going to do”的问答，以及几个新单词：100metres, come on, good luck。二、说教学目标1、 能够听、说、认读句型：Are you going to run on sports day?, Yes/ No ，Im going to do并对其进行运用。 2、 能够听、说、认读短语：100metres,come on, good luck。 4、 能够在Pair work 中合理运用句型并与他人进行交流。三、说教学重难点 1、 本课时的教学重点是能够听、说、读、写Lets learn部分的几个短语；并能对重点句子进行练习。 2、 本课时的教学难点也是四会词汇的听、说、读、写以及对be going to do 句型的理解。四、说教法1、教法设计：小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点，根据学生的认知规律，我采用了游戏教学法和任务型教学法，让学生通过看图、思考、猜词、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。2、学法指导：在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。3、教学手段和方法：在教学活动中，通过采用各种生动、形象、有趣的手段激发学生的学习兴趣，根据以上对教材重难点的分析，在这一课时中我采用了以下教学方法;1)情景法（设计意图：设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高了学生的表达能力。）2)多媒体辅助法（设计意图：多媒体教学集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。）3)小组活动学习法（设计意图：学生互相交流，共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，从而形成同步学习的环境。）4）猜一猜游戏法（设计意图：借助各种道具来请学生从教师手中事先准备好的短语中抽出一个，进行表演，其他学生参与猜测，猜出是什么短语。然后运用句型Im going to do对动词词组进行替换。这样激发了学生的学习兴趣，在参与活动中掌握了知识。）五、说教学准备1、 准备动词短语卡片，100metres, come on, good luck等。2、 准备录音机和本课时的磁带。3、 准备多媒体课件。六、说教学步骤Step 1：Warmer1、GreetingsT: Good morning， children. Ss: Good morning, Ms LuT: How are you today? Ss: Im fine, thanks。And you?T: Im great. Thank you so much.2. Sing a song “Im going to go to the zoo.”3、Listen and do.T: The Sports Day is coming soon. Lets do some training.Basketball ， basketball , play basketball;Football ，football , play football ;Run，run , run fast ;Jump，jump , jump high ;Ride，ride , ride fast .Step2: PresentationT: Our Sports Day is coming. I m going to take part in some of the sports games.What are you going to do for Sports Day?Ss: Im going to (引导学生回答)S1:Im going to play football/play table tennis/swim.T：Today were going to learn the Module 8 Sports Day Unit1 What are you going to do? (板书)1) 教师拍手以歌曲形式操练。“What are you going to do?”“Im going to run.” “Im going to run.”“What are you going to do?”“Im going to run.”T:Oh, Im going to run the 100 metres.教授：run the 100 metresT:Look!(展示挂图，指着挂图上Daming跑步的图) Daming is going to run the 100 metres on Sports Day. Do you want to know who is the winner of the game? Now, lets learn the text first and try to find it out. Please open your books and turn to page 30. Listen to the tape and then answer my questions.Q1: What are the children going to have?Q2:What is Daming going to do on Sports Day?Q3:What is he going to do for it?Step3:PracticeGame1:“传卡片”T: Boys and girls , lets play a game,ok? Ss: OK!A :What are you going to do?B: Im going to play football.进行词卡传递，速度由慢到快，拿到词卡的学生要用句子回答教师及全班的提问。Game2:“猜猜我要做什么”老师请单个学生到教师前面模仿做某事的动作，并提问：“What am I going to do?”把全班分为男女生两组，使用“You are going to”猜测。老师要鼓励学生模仿过去学习过的所有动作。Step 4: ProductionT ：“You are super! And now you can do the task. Please work in groups and try to finish the task.”(1)学生活动- 完成运动会报名表。(2)请部分学生展示对话。(3)讲解课文。(4)跟读课文。(5)学生自由读课文。(6)全班读课文。(7)分角色表演课文故事。Step5: CoolerT: Class is over. See you next time.Ss: See you.Homewok:1、读课文。2、抄写第8模块的单词。3、预习Module 8 Unit 2。