课程设计教学大纲-房地产开发

厦门理工学院课程设计教学大纲课程设计名称：房地产开发 课程设计学分：20课程设计时间： 课程设计年级：2008级课程设计学时或周数：1周 课程设计专业：工程管理专业一、课程设计的目的、任务与要求课程设计的目的和任务：房地产开发课程是一门理论与实践并重的专业课程，课程设计是其教学计划规定的教学环节之一。通过课程设计，达到以下目的：1使学生加深对课堂教学内容的理解，进一步掌握房地产开发相关理论知识。2使学生熟悉房地产开发各个实践环节的工作内容和程序。3培养学生应用理论知识解决房地产项目实际问题的能力。课程设计的要求：1编组要求：1）课程设计由学生自由组合成小组进行，每个小组56名同学。各小组推举或由指导教师指定一名组长，负责组织并督促本小组设计任务按时提交。2）课程设计可参考本大纲第二、第三部分的要求选题，每个小组完成一个题目。2基本要求：1）课程设计分组进行，但每个学生根据具体题目的要求应独立承担相当的设计任务，每个学生完成的设计报告字数不得少于2000字；同时强调团队合作，共同完成本小组承担的课程设计任务。2）每个学生能构独立思考，能对设计内容进行深入分析，观点应有相应的论据（数据）支持。3）课程设计报告符合要求，语言恰当，符合逻辑。4）课程设计应注意遵守考勤纪律，服从指导教师的指导。5）按时完成课程设计任务。3格式要求：1）所有提交文件的打印稿采用A4幅面，正文部分字体为宋体5号字，单倍行距。2）课程设计报告（正文）应有封面、目录，并在页面右下角标注页码。3）所有提交文件的电子稿统一要求为Word文件格式。二、选题的原则及题目难度、深度、广度分析本次课程设计有8题，其中：房地产调查分析2题，房地产开发项目规划设计方案评价1题，房地产开发研究5题，具体课程设计内容及要求详见“课程设计内容”。 每个小组可从下列18题中任选一个题目作为课程设计的题目。（一）房地产市场调查分析1、某地产投资商准备进军厦门房地产市场，目前看好五缘湾片区（或者观音山片区、湖边水库片区、环东海域片区）。假定设计小组为某房地产咨询公司，请结合实地调查情况，针对该片区房地产市场现状进行分析，提出投资开发的建议。2、针对厦门市2009年及2010年上半年房地产市场的变化和走势，分析厦门市房地产市场的发展变化情况，预测下一年度房地产市场变化趋势。（二）房地产开发项目规划设计方案评价3、任选一在建或已经建成的房地产开发项目，根据该项目详细规划设计，结合实地考察情况，对该规划设计方案进行评价，并提出改进的意见。（二）房地产开发研究4、房地产公司进行项目建设需要委托设计院、施工单位、监理单位，如何建立和谐工地。5、房地产企业、建筑企业开展节能减排、低碳经济的实现路径6、厦门村改居社区建设调查及其发展对策研究7、鼓浪屿建设与发展研究8、厦门市翔安隧道、BRT（快速公交）集美大桥、杏林大桥、福厦高铁等公共交通系统的建设开通对房地产开发的影响研究9、厦门市社会保障性住房建设对房地产开发的影响研究10、厦门市房屋代理调研报告三、课程设计内容（一）房地产市场调查分析1、某地产投资商准备进军厦门房地产市场，目前看好五缘湾片区（或者观音山片区、湖边水库片区、环东海域片区）。假定设计小组为某房地产咨询公司，请结合实地调查情况，针对五缘湾片区（或者观音山片区、湖边水库片区、环东海域片区）房地产市场现状进行分析，提出投资开发的建议。基本内容：1）项目概况和工作计划。说明任务来源、调查目的、进度安排、人员配备、经费预算、组织实施措施等情况。2）分析部分。a、厦门市房地产市场宏观分析。需要查找近年（510年）的统计数据。 厦门市国民经济发展现状及趋势（要对诸如GDP、固定资产投资额、物价指数等常用指标进行分析，并画出变化趋势图，下同） 厦门市房地产市场现状及发展趋势（如房地产投资额，各类物业开工竣工面积、各类物业平均价格，空置率，房价指数等指标）b、厦门市房地产市场片区分析。需要相应的统计数据。 片区的概念。 五缘湾片区（或者观音山片区、湖边水库片区、环东海域片区）的范围和特征。 五缘湾片区（或者观音山片区、湖边水库片区、环东海域片区）在厦门房地产市场的地位c、五缘湾片区（或者观音山片区、湖边水库片区、环东海域片区）房地产市场供给分析。说明市场供应状况。d、五缘湾片区（或者观音山片区、湖边水库片区、环东海域片区）房地产市场需求分析。说明市场需求的特点和变化趋势。e、五缘湾片区（或者观音山片区、湖边水库片区、环东海域片区）房地产市场竞争状况分析。重点说明在建和已建成项目的优势、劣势，分析竞争状况。3）开发建议 项目开发建议。包括选址、规模等，要求对投资成本和盈利水平有必要的估算。 营销策略建议。对包括市场宣传、投放计划和营销手段进行规划。要求：1）由设计小组共同完成，报告字数不少于8000字。 2）报告内容应有必要的示意图。2、针对厦门市2009年及2010年上半年房地产市场的变化和走势，分析厦门市房地产市场的发展变化情况，预测下一年度房地产市场变化趋势。基本内容：1）厦门市国民经济发展现状分析。2）厦门市房地产市场现状及分析。 市场供给情况分析 市场需求情况分析 市场竞争状况分析3）本年度房地产市场出现的特点及成因。4）预测与展望。要求：1）分析内容应该有近年（510年）的统计数据做支撑。并画出常用指标变化趋势图。 2）分析内容应当结合实际，不空泛。 3）收集信息可由小组成员分工负责，协作完成。 4）每个小组成员独立完成一份报告，字数不少于3000字。（二）房地产开发项目规划设计方案评价 3、任选一在建或已经建成的房地产开发项目，根据该项目详细规划设计，结合实地考察情况，对该规划设计方案进行评价，并提出改进的意见。 基本内容：1）项目概况 开发项目背景调查 基础设施调查 建筑环境调查 交通条件调查 其他相关情况2）开发项目环境适应性评价3）规划设计方案综合评价 评价方案的确定 评价指标的选择 评价过程的实施4）对评价结果的分析5）改进的意见和建议。要求： 1）实地调查，了解项目现状。 2）报告应附必要的示意图。 3）小组共同完成，报告字数不少于8000字。（三）房地产开发研究4、房地产公司进行项目建设需要委托设计院、施工单位、监理单位，如何建立和谐工地。1）房地产企业与设计院、施工单位、监理单位等之间的关系（包括施工现场务工人员）2）影响项目工地不和谐的因素3）项目工地不和谐因素的特征4）如何构建和谐工地5、房地产企业、建筑企业开展节能减排、低碳经济的实现路径1）节能减排、低碳经济的概念内涵2）我国房地产企业开展节能减排、低碳化的现状3）思考和建议6、厦门村改居社区建设调查及其发展对策研究村改居是一项涉及基层组织建设、集体土地处置、集体资产处理、集体房产和村民住宅处理、村民农转非、市政设施建设和管理、社保及群团组织关系理顺等问题的系统工程。1）厦门市“村改居”的历史及现状，村民目前最关心的问题调查；2）厦门市在城市化发展模式主要分为两种类型；3）对农民承包土地和集体建设土地的流转模式的建议。7、鼓浪屿建设与发展研究1）鼓浪屿定位为旅游区、旅游居住区、居住区的比较分析2）对厦门市地域文化的特征、闽南文化的内涵及闽南建筑文化的内涵及表现形式的调研3）鼓浪屿发展对策研究要求： 1）实地调查，取得第一手资料 2）小组共同完成，报告字数不少于8000字。8、厦门市翔安隧道、BRT（快速公交）集美大桥、杏林大桥等公共交通系统的建设开通对房地产开发的影响研究基本内容：1）国内外城市公共交通系统的修建对城市发展的影响2）国内公共交通系统建设对房地产的影响因素分析3）厦门市翔安隧道、BRT、集美大桥、杏林大桥等公共交通系统对房地产开发的带动引导4）厦门市翔安隧道、BRT、集美大桥、杏林大桥等公共交通系统可能带来的弊端及建议9、厦门市社会保障性住房建设的研究1）社会保障性住房的内涵和定义2）厦门保障性住房制度的发展历程及存在的问题3）厦门市保障型住房需要量预测4）厦门市社会保障性住房建设对房地产开发的影响研究5）保障性住房建设社会化运作模式的探索10、厦门市房屋代理调研报告1）房屋代理行业概述2）影响房屋代理行业发展的因素和趋势3）厦门市房屋代理行业运行现状分析（包括供需状况、销售状况等）4）行业发展面临问题及应对策略四、课程设计时间进程表课程设计安排在本学期课程全部结束后的第13周，集中进行，为期一周。设计周结束后提交课程设计成果。五、课程设计成绩的评定方法及评分标准1各小组课程设计成果由组长负责提交，提交时间为课程设计周的周五下午，提交地点为系办公室。2提交设计成果时由指导教师进行形式审查，未达到课程设计要求，没有通过形式审查的必须限期重做。3提交课程设计成果时应提交以下文件：（1）课程设计任务书。主要内容包括：设计选题题目及要求、小组成员及各自在设计小组内承担的研究任务分工、设计小组进行课程设计的总体进度计划、课程设计的计划实施措施和途径。格式见附件一。（2）课程设计总结。主要对一周以来的课程设计工作进行总结，包括研究计划的执行情况并分析未按计划执行的原因、已开展的研究工作和取得的成果、各成员在最终设计报告中完成的内容、总结进行课程设计的心得。见附件二。（3）课程设计成果。包括设计报告和必要的图纸、附件等。4提交课程设计成果时应同时提交打印稿和电子稿各一份。5按照最终提交的课程设计报告作为成绩考核的依据。拟稿（签名）： 年 月 日核对（签名）： 年 月 日审批（签名）： 年 月 日附件一：房地产开发课程设计任务书一、课程设计题目：二、课程设计小组成员：班级：姓名学号组长/组员备注三、设计任务分工四、课程设计进度计划五、课程设计实施途径和措施小组成员（签名）： 年 月 日指导教师（签名）： 年 月 日附件二：房地产开发课程设计总结一、设计任务计划完成情况二、开展的研究工作和取得的成果三、各小组成员承担的设计任务四、课程设计心得