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智取生辰纲,施耐庵,_水浒传,研究学习,小说中的对立双方是：,杨志等,吴用等,研究学习,失败？,成功？,研究报告,杨志 精细能干，但刚愎自用，对部下横暴。其失败的根源在于内部分化。,吴用 足智多谋、智用天时、地利、巧计。其成功的根源在于内部团结。,合作探究：小说中环境描写的作用,第一步：环境描写分为社会环境与自然环境。 第二步：请在文章中找出环境描写的句子。 第三步：明确环境描写的作用有哪些。 第四步：分析其在文章中起什么作用。,环 境 描 写,1.烘托气氛，表达心情； 2.有助于刻画人物性格，暗示人物命运； 3.推动故事情节的开展(即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一),问 题 研 讨,1.吴用等人是如何“智取”生辰纲的？ 2.杨志也有“智”，为什么会失败？,吴 用 之 智,1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策,乔装稳住对手 诱饵佯争酒、佯不卖 下药巧下药，麻翻对手,杨志之智与不智,1.起止时辰变更1.刚愎自用 2.催逼赶路2.对部下凶横 3.斥虞侯3.不体谅 4.顶都管4.缺乏沟通 5.追问枣客 6.警惕贩酒客,智取生辰纲故事情节波澜迭起，扣人心弦，人物刻画细腻入微，形象生动，环境描写逼真简练，恰到好处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”，与“官家”冲突，是大规模农民起义的前奏，为后文梁山好汉的替天行道打下基础，充分体现官逼民反的主题。,小结：, 片段作文练习 ,有人说杨志愚蠢，也有人说他精明能干，你是怎样看的？请写一段文字，要求观点鲜明，运用本文中的材料作论据，不少于200字。,课后作业,1、解释下列词语：兀的： 没分晓： 数内： 喏喏连声： 2、第一段中的环境描写，既有正面描写，又有侧面描写，请分别找出一例写在下面：正面描写： 侧面描写： 3、说说第一段中作者写天热，与下文情节的发展以及人物间的矛盾冲突有什么关系？4、具体结合人物的语言 动作的描写，说说杨志是怎样的人？5、结合第二段的内容，说说老都管对杨志的态度前后有什么变化？变化的原因是什么？6、本文题为“智取生辰纲”，理应重写晁盖吴用他们如何“智取”，可文章前半部分只写了杨志一行的行动，这是否离题？为什么？,
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