专业和专业对应的职业群.ppt

一、专业和专业对应的职业群； 二、职业对从业者素质的要求。,第二单元,第一课：发展职业生涯要从 所学专业起步,心海导航,1、在小于的经历中，她从事过哪些职业？与她园艺专业有关的职业是什么？ 2、小于取得过哪些职业资格证书？她为什么能够把自己的园艺公司经营成功？,问一问,我们学校设置了哪些专业？ 你目前所学的专业是什么？ 你为什么会选择这个专业呢？ 你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？,看一看,中 等 职 业 学 校 专 业,01 农林类 07 信息技术类 02 资源与环境类 08 医药卫生类 03 能源类 09 商贸与旅游类 10 财经类04 土木水利工程类 05 加工制造类 11 文化艺术与体育类 06 交通运输类 12 社会公共事务类,看一看,商 贸 与 旅 游 类,商品经营 *市场营销电子商务国际商务 *商务外语纺织品检测与贸易 物资经营与管理烟草专卖管理,商品储运与配送房地产经营与管理烹饪 *美容美发与形象设计 *首饰加工与经营钟表眼镜配制与修理 饭店服务与管理 * 旅游服务与管理 *,一、专业和专业对应的职业群,1、中等职业学校专业设置的特点,（1）专业的内涵 （2）专业设置的特点 （3）专业设置的分类 （4）专业和职业的关系,一、专业和专业对应的职业群,2、中职生面对的两类职业群,一、专业和专业对应的职业群,2、中职生面对的两类职业群,（1）适用中职生横向发展的职业群,主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围。,以国际商务为例,国际商务,国际贸易单证方向,物流管理方向,报关报检方向,单证员,助理物流师/物流师,报关员/报检员,外贸公司,机场/港口/货代公司,海关/报关行,一、专业和专业对应的职业群,2、中职生面对的两类职业群,（2）适用中职生纵向发展的职业群,说明：主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。,会计：初级职称,中级会计师,高级会计师、注册会计师（会计执业资格） 电子：初级（五级），中级（四级），高级（三级），技师（二级），高级技师（一级） 营业员：初级（五级），中级（四级），高级（三级），营销师（三级、二级、一级） 电子商务员：初级（五级），中级（四级），高级（三级）,【问题聚焦】,阅读国际商务专业的教学计划，认真阅读本专业的培养目标、能力要求。把教学计划中的科目分一分，看看哪些科目属于别的专业也要学的，哪些是为本专业对应职业群服务的，哪些专门指向一个职业。想想这些科目形成“基础平台加专门化方向”的结构，对自己的职业生涯发展有什么作用。,国际商务专业教学计划,一、培养目标 培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有从事国际商务活动必备的基础理论、专业知识、职业道德和职业技能，能从事国际市场分析与开发、进出口交易磋商、进出口交易促进、进出口合同履行、国际经济合作等工作，有一定创新能力的国际商务应用型高技能人才。,国际商务专业教学计划,二、人才规格要求及素质结构 （一）就业岗位 该专业面向的岗位群为外销员、跟单员、单证员、报验员、报关员。本专业学生毕业后，可进入面向国际市场的各类工商企业、事业单位，从事国际市场分析与开发、进出口交易磋商、进出口交易促进、进出口合同履行、国际经济合作等工作。,国际商务专业教学计划,二、人才规格要求及素质结构 （二）基本素质 （1）政治思想素质：掌握马克思列宁主义的基本原理，掌握邓小平理论的基本思想，有理想、懂政策、有法律意识，热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。 （2）人文素养：具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。 （3）身心素养：具有良好的身体素质和心理素质。具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的个性。 （4）职业素养：培养良好的职业道德；具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为意识。,国际商务专业教学计划,二、人才规格要求及素质结构 （三）知识结构 掌握必需的文化基础知识；掌握必备的专业基础理论知识。,语文、数学、英语、德育、体育、音乐、美术、心理学、信息技术、市场营销、电子商务、贸易实务、应用文写作、商务英语,国际商务专业教学计划,三、职业能力分析与分解,国际商务专业教学计划,国际商务专业教学计划,二、职业对从业者素养的要求,1、职业素养的内涵,是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。,二、职业对从业者素养的要求,2、职业素养的层次,岗位职业素养 行业职业素养 公共职业素养,职业素养三个层次,二、职业对从业者素养的要求,2、职业素养是可训练的作风和行为习惯,观念意识树立 情感态度形成 思维方式建立 行为习惯养成,职业素养训练,二、职业对从业者素养的要求,4、职业素养是“四育”有机融合的结果,德育 智育 体育 美育,“四育”,【知识点梳理】,1、什么是职业素养？职业素养分为哪三个层次？ 2、请解读“1000000”的内涵。,