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三段试卷讲评,看看比比,找出差距,总 分 21班 22班 合计 110分以上 3 0 3 105109分 10 15 25 100 104分 8 14 22 90 99 分 29 22 51 及格人数 50 51 101,引以为戒,空题,引以为戒,乱涂乱改,引以为戒,内容杂乱,引以为戒,内容太少,引以为戒,不分条, 不分要点,比一比,我的优势?,答题超出规定区域,答题不规范(不合格式),题卷不对应将(14题的答案写在了17题的位置),字体太小,字迹太轻,书写潦草,规范答题要求: 1.认真思考 慎重下笔 2.一笔一划 书写认真 3.分条作答 一目了然 4.区间作答 不越“雷池” 5.把握时间 从容应对,向规范要10分,暴露问题,1、卷面书写不整洁。 2、字音题失分较多。 3、文言文翻译题,读不懂,失分多。 4、作文审题失误,语言缺厚度, 作文缺少“亮点”。,学习目标: 1.把握重点:翻译 语段作用 2.突破难点:赏析标题,文言文,13、 (1)自郭汾阳城此州,苟外水可引,何待今日?无为虚费劳人也! 学生答案 从郭汾阳城这个州,苟且外面的水可以引近来,为什么待到今天呢?,根据语境 揣摩词义,我的问题我解决,不看注释,导致错误。,13、 (2)几言于青,出劲骑五千,张左右翼捣其中坚,贼骇溃。 学生答案 甲: 几句话是对狄青说的,派出强大的骑兵五千人,张开双臂捣毁敌人的中间部队,贼军惊骇。,没有读懂原文,导致失分。 遗漏采分点“溃”,我的问题我解决,第,(1)名词,次第,次序。 (2)名词,科考等级。 (3)名词,大宅院。 (4)副词,只是。,1、卢橘杨梅次第新 2、及第、落第 3、府第、宅第 4、第民间妖言尔,比,动词 (1)勾结。 (2)认为和一样 (3)比较。 副词 (4)等到 (5)最近 (6)到处,处处 形容词 (7)近,1、君子周而不比, 小人比而不周。 2、每自比于管仲 3、与天地比寿, 与日月齐光 4、比至当阳,众十万人 5、比因饥馑,盗贼滋横 6、比比皆是 7、天涯若比邻 8、朋比为奸,几,名词 : (1)短而小的桌子。 副词: (2)几乎,差一点儿 (3)接近,将近。,1、王羲之见 篚几滑净。 2、几自刭死 3、汉之为汉, 几四十年矣,疾、病,疾 :指一般的生病。 (小病、轻病) 病:指病得很重。 (大病、重病) 例句: (诸葛)亮疾病,卒于军。 译文:诸葛亮病了,病得很重,在军中死去。,1、疾: 山东高考 第120页第37个 文言实词 2、病: 山东高考 第116页第8个 文言实词,【积累文言词语】 当、长、主、秉、典+管理的职责: 主管,掌管。 知、守、尹+地点:主管,主持。 移、转、改、徙、调+地点:改任。 署、权、摄、行+官职:代理,暂任 。 兼、领 +官职:兼任。,落实文言词语,1.卤(l):不生长谷物的盐碱地。 2.逵(ku):四通八达的道路。 3.告诉: 语(y)、谕(y)、白、谢 4.按、案:动词,巡视、巡查。 5、拔:攻取 伐:讨伐 寇:入侵、侵犯 攻:攻打 6、请求退休养老(5个): 告老、请老、请辞、请归、乞归 请求辞职(4个):乞骸骨、移病、乞身、致仕,拓展练习 越石父贤,在缧绁中。晏子出,遭之涂,解左骖赎之,载归。弗谢,入闺。久之,越石父请绝,晏子戄然,摄衣冠谢曰:“婴虽不仁,免子于厄,何子求绝之速也?”石父曰:“不然。吾闻君子诎于不知己,而信于知己者。方吾在缧绁中,彼不知我也。夫子既已感寤而赎我,是知己。知己而无礼,固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。,告辞 辞别,道歉,落实前五题,1、自由读,第14题。 2、第5题,病句 表意不明,产生歧义。 山东高考第74页。,只用于否定句的成语,同日而语、相提并论、一概而论、 等量齐观、善罢甘休、等闲视之、 望其项背、吹灰之力、无时无刻、 天高地厚、一蹴而就、青红皂白、 万应灵丹 ( 比喻一种能解决各种疑难问题的办法。应:适应;灵丹:灵验的药),读懂古诗词的基本程式 :,(一)看标题,抓题眼;,(二)看作者,知人论世;,(三)看注释,抓暗示信息;,(五)看问题,把握答题方向;,(四)看诗句,把握“情感关键词”;,人物形象, 明身份 析特征 析意义或感情,谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。 【注】劳歌:送别歌的代称。 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐,你如何看待这个问题? (4分) 答: 这是以“乐景写哀情”的手法。(2分) 红叶青山色彩艳丽,乍看似不协调,实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美,越觉离别的难堪。(2分),做诗歌鉴赏应注意: 1、注意审题,知道要我们答什么。 2、问什么答什么,要什么有什么。 3、结合文本答题,不能凭空想象。 4、注意分点作答,步骤清晰。,现代文大阅读,需要解决的问题 1.审题意识有待提高,务必清楚答题方向。 2.答案组织要分点分条,条分缕析。 3.要有按分赋点意识,不可答点过多。 4.书写卷面要整洁美观,答点凸显。,一:关注“标题”,二:理清“思路”,三:找“关键句”,四:归纳“主旨”,写什么,怎样写,为何写,读懂现代文的关键,如何审题,六、19、作用题(4分) 应做到: 分条分要点答题。 作用要从内容和形式两个方面答题。 简要分析:要结合文章内容。 4分:要答两点。 具体问法: 1、简要分析开头一段在全文中的作用。(4分) 2、本文在开篇和接近结尾两处各引用了诗句,请分析这样写各有什么作用。,“作用题”具体语言表述,内容上,写了内容,抒发了感情(概括段意)与下文xxx(内容)形成对比(反衬),照应了下文xxx(内容),奠定了文章的xx感情基调。 结构上,领起下文,为下文xxx(内容)埋下伏笔或作了铺垫。,如何审题,六(一)20请简要赏析文中划线的语句。 (4分) 赏析句子:考查怎样写的,一定从表达技巧上考虑。首先想修辞(常考修辞有比喻、拟人、排比等)。 答题思路: 手法(修辞、描写手法)+作用、效果 内容+感情,“赏析句子题”语言表述,运用了xx修辞方法或描写方法+作用效果(生动形象,强调,感情强烈) 写出了xxxx(概括内容),表达了xxx感情。,【知识储备】高考常考手法及其效果,1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。答题格式:生动形象地写出了对象特性。 2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。答题格式:生动形象地写出了对象特性。 3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。,【知识储备】高考常考手法及其效果,6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。答题格式:强调了对象特性 7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。 8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式:强调了突出了 9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。答题格式:引起读者对对象特性的注意和思考 10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。答题格式:强调,加强语气等。,区别两种题型,20理解下面两句话的含义。(4分) 理解句子:考察句子写了什么,从内容上思考。如果有手法,务必答出。,1、看标题有没有设置悬念,吸引读者,引起读者阅读兴趣。 2、看标题有没有贯穿全文,是不是文章线索。 3、看标题有没有使用修辞方法(如比喻、拟人、双关等) 4、看标题有没有点明中心,揭示主旨。 5、看标题有没有表明人物性格,表达人物情感。 6、看标题本身有何特点(生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思),赏析标题,做到“六看”,突破难点,答题全面 扣住主旨,表层含义+深层含义+中心 1、联系表层含义: 词语的含义 点明写作对象 概括文章主要内容 2、体会深层含义 修辞方法(比喻、拟人 、双关等) , 表现手法(象征 ), 和文章内容相关的引申义。,文章标题含义:,线索 双关:象征人物的形象或精神 作者感情的触发点 含蓄的或形象的揭示文章中心 (要具体写出中心是什么) 概括文章内容 用修辞,新颖独特,吸引读者,标题的作用:(6个),为什么文章纪念法布尔却以“哭泣的昆虫”为题目? 点明法布尔一生致力于昆虫的研究。 表现法布尔对昆虫的极大热爱与尊重。 作者借昆虫的哭泣表达对法布尔的悼念与敬仰。 运用拟人手法,新颖别致,激发读者兴趣。,突破难点2,链 接 高 考,参考答案一:以“魔盒”为题更合适。 理由:制造悬念,吸引读者;作为线索,贯穿全文;形象生动,具有象征意味。 参考答案二:以“贝格斯太太”为题更合适。 理由:贝格斯太太是全文主人公,以此为题,可突出人物形象;小说中人物关系单纯,以此为题,更能紧扣中心;外国经典作品常以人物姓名为题。,作文讲评,本次作文的情况,优点: 1、书写比较认真,卷面较好 2、能够开篇点题、美化开头 3、能够运用背诵过的材料 4、作文结构基本清晰 5、作文材料相对丰富,缺点: 1、全盘套用过多; 2、立意不够准确; 3、结构较为单一; 4、点题扣题不够。,写作指导,1、可以抓住其中的一组词语,去炫示自己的才情。 2、也可以综合三组来谈。 切题的立意: 科技与生活、时代变化,作文十大亮点,写作文要强烈清醒的“亮点意识”,频现“亮点”,去经营自己的作文,才能得高分。 1、切题的立意:紧扣材料,从材料中提取观点。 2、醒目的标题:观点型,不超过8个字。 3、独特的开头: 设问、排比、对比、起兴、引名言 4、严谨的结构:层进式+对照式 5、丰富的材料:铺排而出,气势腾生。,作文十大亮点,6、贴切的引用:秀出文化底蕴 7、精妙的收尾: 曲终有意奏雅,余音悠然绕梁。 8、智慧的剖析:(6大分析法) 假设、因果、条件、对比、归纳、评价。 9、灵动的语言:有文采,幽默诙谐风趣 10、鲜明的文体: 议论文、记叙文,散文、小说,
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