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三段试卷讲评,看看比比，找出差距,总 分 21班 22班 合计 110分以上 3 0 3 105109分 10 15 25 100 104分 8 14 22 90 99 分 29 22 51 及格人数 50 51 101,引以为戒,空题,引以为戒,乱涂乱改,引以为戒,内容杂乱,引以为戒,内容太少,引以为戒,不分条， 不分要点,比一比，我的优势？,答题超出规定区域,答题不规范（不合格式）,题卷不对应将（14题的答案写在了17题的位置）,字体太小,字迹太轻,书写潦草,规范答题要求： 1.认真思考 慎重下笔 2.一笔一划 书写认真 3.分条作答 一目了然 4.区间作答 不越“雷池” 5.把握时间 从容应对,向规范要10分,暴露问题,1、卷面书写不整洁。 2、字音题失分较多。 3、文言文翻译题，读不懂，失分多。 4、作文审题失误，语言缺厚度， 作文缺少“亮点”。,学习目标： 1.把握重点：翻译 语段作用 2.突破难点：赏析标题,文言文,13、 （1）自郭汾阳城此州，苟外水可引，何待今日？无为虚费劳人也！ 学生答案 从郭汾阳城这个州，苟且外面的水可以引近来，为什么待到今天呢？,根据语境 揣摩词义,我的问题我解决,不看注释，导致错误。,13、 （2）几言于青，出劲骑五千，张左右翼捣其中坚，贼骇溃。 学生答案 甲： 几句话是对狄青说的，派出强大的骑兵五千人，张开双臂捣毁敌人的中间部队，贼军惊骇。,没有读懂原文，导致失分。 遗漏采分点“溃”,我的问题我解决,第,（1）名词，次第，次序。 （2）名词，科考等级。 （3）名词，大宅院。 （4）副词，只是。,1、卢橘杨梅次第新 2、及第、落第 3、府第、宅第 4、第民间妖言尔,比,动词 （1）勾结。 （2）认为和一样 （3）比较。 副词 （4）等到 （5）最近 （6）到处，处处 形容词 （7）近,1、君子周而不比， 小人比而不周。 2、每自比于管仲 3、与天地比寿， 与日月齐光 4、比至当阳，众十万人 5、比因饥馑，盗贼滋横 6、比比皆是 7、天涯若比邻 8、朋比为奸,几,名词 ： （1）短而小的桌子。 副词： （2）几乎，差一点儿 （3）接近，将近。,1、王羲之见 篚几滑净。 2、几自刭死 3、汉之为汉， 几四十年矣,疾、病,疾 ：指一般的生病。 （小病、轻病） 病：指病得很重。 （大病、重病） 例句： （诸葛）亮疾病，卒于军。 译文：诸葛亮病了，病得很重，在军中死去。,1、疾： 山东高考 第120页第37个 文言实词 2、病： 山东高考 第116页第8个 文言实词,【积累文言词语】 当、长、主、秉、典+管理的职责： 主管，掌管。 知、守、尹+地点：主管，主持。 移、转、改、徙、调+地点：改任。 署、权、摄、行+官职：代理，暂任 。 兼、领 +官职：兼任。,落实文言词语,1.卤（l）：不生长谷物的盐碱地。 2.逵（ku）：四通八达的道路。 3.告诉： 语（y）、谕（y）、白、谢 4.按、案：动词，巡视、巡查。 5、拔：攻取 伐：讨伐 寇：入侵、侵犯 攻：攻打 6、请求退休养老（5个）： 告老、请老、请辞、请归、乞归 请求辞职（4个）：乞骸骨、移病、乞身、致仕,拓展练习 越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝，晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己，而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己。知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。,告辞 辞别,道歉,落实前五题,1、自由读，第14题。 2、第5题，病句 表意不明，产生歧义。 山东高考第74页。,只用于否定句的成语,同日而语、相提并论、一概而论、 等量齐观、善罢甘休、等闲视之、 望其项背、吹灰之力、无时无刻、 天高地厚、一蹴而就、青红皂白、 万应灵丹 ( 比喻一种能解决各种疑难问题的办法。应：适应；灵丹：灵验的药),读懂古诗词的基本程式 ：,（一）看标题，抓题眼；,（二）看作者，知人论世；,（三）看注释，抓暗示信息；,（五）看问题，把握答题方向；,（四）看诗句，把握“情感关键词”；,人物形象, 明身份 析特征 析意义或感情,谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注】劳歌：送别歌的代称。 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ （4分） 答： 这是以“乐景写哀情”的手法。（2分） 红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。（2分）,做诗歌鉴赏应注意： 1、注意审题，知道要我们答什么。 2、问什么答什么，要什么有什么。 3、结合文本答题，不能凭空想象。 4、注意分点作答，步骤清晰。,现代文大阅读,需要解决的问题 1.审题意识有待提高，务必清楚答题方向。 2.答案组织要分点分条，条分缕析。 3.要有按分赋点意识，不可答点过多。 4.书写卷面要整洁美观，答点凸显。,一：关注“标题”,二：理清“思路”,三：找“关键句”,四：归纳“主旨”,写什么,怎样写,为何写,读懂现代文的关键,如何审题,六、19、作用题（4分） 应做到： 分条分要点答题。 作用要从内容和形式两个方面答题。 简要分析：要结合文章内容。 4分：要答两点。 具体问法： 1、简要分析开头一段在全文中的作用。（4分） 2、本文在开篇和接近结尾两处各引用了诗句，请分析这样写各有什么作用。,“作用题”具体语言表述,内容上，写了内容，抒发了感情（概括段意）与下文xxx（内容）形成对比（反衬），照应了下文xxx（内容），奠定了文章的xx感情基调。 结构上，领起下文，为下文xxx（内容）埋下伏笔或作了铺垫。,如何审题,六（一）20请简要赏析文中划线的语句。 （4分） 赏析句子：考查怎样写的，一定从表达技巧上考虑。首先想修辞（常考修辞有比喻、拟人、排比等）。 答题思路： 手法（修辞、描写手法）+作用、效果 内容+感情,“赏析句子题”语言表述,运用了xx修辞方法或描写方法+作用效果（生动形象，强调，感情强烈） 写出了xxxx（概括内容），表达了xxx感情。,【知识储备】高考常考手法及其效果,1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。答题格式：生动形象地写出了对象特性。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。,【知识储备】高考常考手法及其效果,6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了对象特性 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了突出了 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语气等。,区别两种题型,20理解下面两句话的含义。（4分) 理解句子：考察句子写了什么，从内容上思考。如果有手法，务必答出。,1、看标题有没有设置悬念，吸引读者，引起读者阅读兴趣。 2、看标题有没有贯穿全文，是不是文章线索。 3、看标题有没有使用修辞方法（如比喻、拟人、双关等） 4、看标题有没有点明中心，揭示主旨。 5、看标题有没有表明人物性格，表达人物情感。 6、看标题本身有何特点（生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思）,赏析标题，做到“六看”,突破难点,答题全面 扣住主旨,表层含义+深层含义+中心 1、联系表层含义： 词语的含义 点明写作对象 概括文章主要内容 2、体会深层含义 修辞方法（比喻、拟人 、双关等) ， 表现手法（象征 ）， 和文章内容相关的引申义。,文章标题含义:,线索 双关：象征人物的形象或精神 作者感情的触发点 含蓄的或形象的揭示文章中心 （要具体写出中心是什么） 概括文章内容 用修辞，新颖独特，吸引读者,标题的作用：（6个）,为什么文章纪念法布尔却以“哭泣的昆虫”为题目？ 点明法布尔一生致力于昆虫的研究。 表现法布尔对昆虫的极大热爱与尊重。 作者借昆虫的哭泣表达对法布尔的悼念与敬仰。 运用拟人手法，新颖别致，激发读者兴趣。,突破难点2,链 接 高 考,参考答案一：以“魔盒”为题更合适。 理由：制造悬念，吸引读者；作为线索，贯穿全文；形象生动，具有象征意味。 参考答案二：以“贝格斯太太”为题更合适。 理由：贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；外国经典作品常以人物姓名为题。,作文讲评,本次作文的情况,优点： 1、书写比较认真，卷面较好 2、能够开篇点题、美化开头 3、能够运用背诵过的材料 4、作文结构基本清晰 5、作文材料相对丰富,缺点： 1、全盘套用过多； 2、立意不够准确； 3、结构较为单一； 4、点题扣题不够。,写作指导,1、可以抓住其中的一组词语，去炫示自己的才情。 2、也可以综合三组来谈。 切题的立意： 科技与生活、时代变化,作文十大亮点,写作文要强烈清醒的“亮点意识”，频现“亮点”，去经营自己的作文，才能得高分。 1、切题的立意：紧扣材料，从材料中提取观点。 2、醒目的标题：观点型，不超过8个字。 3、独特的开头： 设问、排比、对比、起兴、引名言 4、严谨的结构：层进式+对照式 5、丰富的材料：铺排而出，气势腾生。,作文十大亮点,6、贴切的引用：秀出文化底蕴 7、精妙的收尾： 曲终有意奏雅，余音悠然绕梁。 8、智慧的剖析：（6大分析法） 假设、因果、条件、对比、归纳、评价。 9、灵动的语言：有文采，幽默诙谐风趣 10、鲜明的文体： 议论文、记叙文，散文、小说,
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