《纹样与生活0001

第二单元 纹样与生活第1课 了解纹样授课教师： 南安市诗山中学 吕志龙教学内容 人教版中学美术八年级下册第 1 课了解纹样。学习领域：设计应用课时： 1 课时教学目标：知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩关系、 构图形式和常见的纹样组织形式。过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较 分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。情感态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习 纹样艺术的兴趣和审美修养。教学重点：纹样的构图形式和组织形式。 教学难点：如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。课前准备：1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识。2、教师准备多媒体课件及纹样素材。教学过程：教学环节教师活动学生活动引导阶段教师先让学生欣赏一些图片让学生观察特点，引出课题。总结纹样的概念：纹样：即装饰花纹，一般指用于工艺美术观察、分析、思考、回答设计的装饰花纹。之所以称为“纹样”，是 突出了 个“样”字，以供生产制造之用， 因为“纹样”最终目的，不是图稿的直接使 用，而是要经过艺术加工，使之体现在工 艺品或日用品上之后，才能发挥其艺术的 作用。发展阶段一、纹样在生活中的运用。思考、回答：提问：你在生活中见到过哪些纹样？教师服装、家具、课件展示生活中的纹样。在我们生活的各建筑、鞋个角落都能发现纹样的身影。那么纹样按照不同的题材如何划分？帽、课件展示 组纹样图片，引导学生分析观察、分析、教师小结：纹样按照题材可分为：动物、回答：动物、植物、人物、风景、几何等植物、人物、一、纹样的色彩搭配形式展示 组纹样图片，请学生观察分析纹样 色彩搭配的特点。教师小结：纹样搭配的 成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度 二要素决定的。纹样的搭配形式有：同一 色相搭配、类似色搭配、对比色搭配。纹风景、几何样的色彩要简练含蓄，变化上多样而统分析体会色彩一，以少套色创造出多套色的效果为原搭配的特点及则。配色时既要有整体统一的主色调， 又要有变化丰富的细节。其蕴含的情感深入阶段二、纹样的构图及组织形式1、欣赏了这么多精美的纹样，大家会发 现这些纹样在构图和组织形式上有一定 的规律。下面我们就 起来了解纹样的构 图形式。请大家以小组为单位分析讨论这些纹样 的构图特征。教师小结：纹样的构图有对称和均衡两 种：对称式严谨、理性，具有庄重感。均 衡式：灵活、感性，具有轻松感。教师展示组图片，学生分析属于哪种构 图形式。2、纹样组织形式出示 组纹样图片请学生比较分析各自 的特征。总结：单独式：是指具有相对独立性，并能单独 用于装饰的纹样。有对称式和均衡式两讨论、分析说出构图新式： 对称、均衡学生观察思考 说出其所属构图类型种。适合式：有单独纹样发展而来，它是指图 形的变化受到了外形的限制，造型要与外 轮廓相吻合。连续纹样：是相对于单独纹样而言的，它 以单位纹样做重复排列，有二方连续四方 连续两种。教师通过剪纸的形式说明二方连续和四 方连续的特点。在直观演示中突破本课的 难点。四、实践：根据所学知识，你可以设计 个简单的纹样吗？表现形式不限。教师巡 视辅导，发现好的作品及时鼓励并展示， 设计有问题的提出修改意见。学生可以采用绘画或剪纸的形式设计课堂小结通过今天的学习，大家对纹样有了认识，下次课，我们将要正式设计了，希望大家做好相关准备，带好材料。