除法和加减法的混合运算

除法和加减法的混合运算教学目标：1、通过引导学生自主探索并理解、掌握除法和加、减法的混合运算顺序，能正确计算有关 的混合运算的两步式题，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。2、让学生进一步掌握脱式计算的书写格式，正确的进行脱式计算。3、让学生在学习过程中，提高运算技能，发展数感，能用所学的知识解决一些简单的实际 问题。教学重难点：重点：掌握除法和加减法混合运算的两步式题的运算顺序，能正确进行计算。 难点：根据现实问题列算式，正确理解运用混合运算的运算顺序规则。教学准备：教学场景图等教学过程：教师活动学生活动复习（口算计算）口算15X4 90 3 50 X60 180 6 72-3612X30 68+27 500-7250-3616X6依次口算选题说思路计算11X5+120155+20X9180-25X4提问：你是按怎样的顺序计算的？独立计算交流（乘法和加减法，先算乘法）揭示课题：今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。（板书课题）教学新课教学例题出示场景图场景图中有哪些商品？标价分别是多少？ 从营业员的话中你能知道什么？仔细观察结合问题互相交流从图中你还知道了什么？你能帮小女孩算一算她所要花的钱吗？ 指名板演巡视检查板演题引导比较出现的两道算式 说说先算什么，再算什么的？（知道了小女孩要买的东西） 讨论、交流解决的方法 独立解答8010+12（可能有两种） 12+80 ： 10 先算除法，算出一支钢笔的钱提问：在这题算式中含有哪几种运算？我们 是先算什么的？含有两种运算：除法，加法 先算的除法，再算的加法“试一试”出示问题：列综合算式计算一盒水彩笔比一枝钢笔贵多少元？你会列综合算式计算吗？读题分析思考讨论交流想法请同学们列出综合算式，并算一算。列式计算12-80108010表示什么意思？ 12-8010呢？这道算式你是先算什么的？为什么？同桌交流先算的除法要先求出一支钢笔的钱归纳运算 顺序观察这几个算式 8010+12 12+8010 12-8010，你有什么发现？观察讨论交流（答案不唯一）结合学生回答总结（）新旧知识 比较引导与复习中的计算比较在计算时有什么相同的地方？不同呢？（总结）比较 交流发现（有乘法或除法， 又有加法或减法，要先算乘法或 除法，后算加法或减法）组织练习（完成想想做做第1、3、4、5题）第1题这组算式要按怎样的运算顺序进行计算？ 检查组织交流分析并画出先算的部分 独立完成计算过程第3题分组出示题目，要求比一比再计算每组两题有什么不同？（根据学生回答适当总结）比较独立计算交流相同点与不同点（尝试按运算顺序分类）第4题出示题目估计每组算式中哪道题的得数大一些 大家的估计对不对呢？观察算式思考交流自己的思考过程 计算验证，交流结果第5题提出练习要求巡视列式情况指名板演检查提问：先算什么？再算什么？分析列式交流计算结果交流订正先算乘法除法，再算加法减法全课小结通过今天的学习，你有些什么收获？布置作业想想做做第2、6题教学随笔：