班级文化学习活动策划

精品文档班级文化学习活动筹划活动一 一、主题分析p 从小学升入中学，同学们除了要妥善解决学习方法的更新问题，还要努力适应中学生行为标准。为了帮助预备新生更好地融入初中学习生活，使他们顺利度过适应期，本次主题班会以我与标准同行为切入点，通过知识问答、观看小品、讨论总结，使同学们在轻松的气氛中得到教育和启迪，并引发对自己所面临问题的考虑，从而得出须努力的目的以及该怎样做，使自己尽快成为合格、优秀的中学生。二、活动目的1、运用理论知识分析p 、判断、解决生活学习中遇到的问题。2、通过讨论假设的人物，总结正确的行为标准。3、以谈话方式确定努力目的以及行动的动力。三、重点与难点1、选择有代表性的古今人物故事2、学会分析p 生活中同学们容易忽略的行为标准细节3、对中学生行为标准的认识达成共识，并付诸行动。四、活动方法知识问答、讲故事、表演小品、讨论纠错五、活动准备1、搜集知识问答的资料、整理故事、排练小品、学唱歌曲：我怎样长大DringlBells、学习各种旗帜(国旗、军旗、少先队旗等)9人2、熟读中学生行为标准手册六、活动过程1、开场主持人：今年9月，我们从小学顺利升学，成为一名城东中学的学生。崭新的教室、美丽的校园、和蔼的教师都给我们留下了美妙的印象。但同时，我们的学习任务也比以前重，父母的叮嘱增加了，课文的内容加深了，我们需要掌握、应用的知识也变多了，在我们忙于应对这些看得见，感觉得到的变化的时候，我们有没有想过，我们应该怎样做，才能成为合格、优秀的中学生呢?我们只有行为标准了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗?(众答：对。)今天我们就来讨论一下中学生行为标准。主持人：预备(1)班我与标准同行主题班会，如今开场。我们从小的愿望就是快快长大，那么我们该怎样做才能长得快、长得好呢?都说我们是祖国的将来，社会的栋梁，我们所肩负的是祖国、家长、教师及所有关心我们的长辈的期望，我们要做到最棒，!让我们先一起来唱一首歌我怎样长大。附歌词：我怎样长大小树问蓝天，我怎样才能长大，蓝天小盈盈，她轻轻来答复。不怕风吹，不怕雨打，经过春、夏、秋、冬，这样就会长大。不怕风吹，不怕雨打，经过春、夏、秋、冬，这样就会长大。2、过程主持人：说标准，谈标准，行为标准你知道多少呢?我们来个知识竟赛吧。每个小组为一个参赛队，答题方式是抢答，每答对一题就会得到一张卡片，最后卡片最多的小组就是冠军。大家准备好了吗?请看屏幕，第一题：中学生行为标准共有几条?(4O条)第二题：中学生行为标准分为哪几局部?(自尊自爱，注重仪表;真诚友爱，礼貌待人;遵规守纪，勤奋学习;勤劳简朴，孝敬父母;严于律己，遵守公德)第三题：这是一面什么旗?(国旗)第四题：这是一面什么旗?(少先队旗)第五题：这是一面什么旗?(团旗)第六题：这是一面什么旗?(党旗)第七题：这是一面什么旗?(军旗)第八题：中华人民共和国国歌是：(义勇军进展曲)第九题：中华人民共和国国徽中间和周围分别是：(中间是五星照耀下的_，周围是谷穗和齿轮)第十题：我们提倡的“五爱”详细指哪几方面?(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会)第十一题：公民道德建立施行纲要中公民道德标准指哪些?(爱国守法、明礼诚信、团结友善、节俭自强、敬业奉献)第十二题：你能说出(全国青少年网络文明公约的内容吗?(要擅长网上学习不阅读不良信息、要老实友好交流不侮辱欺诈别人、要增强自护意识不随意约会您、要维护网络平安不破坏网络秩序、要有益身心安康不沉溺虚拟空间)第十三题：市民“七不”标准你知道吗?(不随地吐痰、不乱扔垃圾、不破坏绿化、不损坏公物、不乱穿马路、不在公共场所吸烟、不说粗话脏话)第十四题：上、下楼梯应该靠哪个方向走，左还是右?(右)第十五题：过马路我们应该“一停、二看、三通过”，其中的“看”应该怎样看呢?(向左一向右一向左)主持人：知识竞赛完毕了，我们来看看哪个小组得冠军，是第3组，我们祝贺他们，让我们为他们唱首歌：DringleBellS主持人：古今中外有许多名人义士给我们留下了流传四方的佳话故事，每个同学、都有非常喜欢的人或故事，接下来我们请同学们来讲一讲给你启发或者深入印象的故事。(孔融见客、让梨、徐汇区某小学生敬老的故事等)主持人：这些故事都非常好，我相信大家一定很受教育。那么我们生活中的故事，大家知道吗?请看小品：同学小明(情节概述：睡懒觉、整理书包、戴红领巾等生活小事不自理、不吃早饭、向父母乱要零用钱)主持人：小明这样做对吗?(众答：不对)为什么不对?请大家发表看法。主持人：小明听了大家的意见，他很懊悔，他能改正来吗?我们继续看小品。.小明真是好样的，他知错能改，值得我们学习，让我们给他掌声鼓励!咦，上课了，小明在忙什么?(情节概述：上课迟到、课本没准备好、背诵不完成、准备作弊纸条、上课不专心听讲、不能答复下列问题、做小动作影响别人上课)主持人：小明又淘气了，他这样做肯定不对，大家能告诉他为什么不对吗?小明上次能改正缺点，这次我相信他也能做到，大家相信吗?(众答：相信!)那我们继续看小明的行动吧。主持人：小明又能改正来了，我们再次给他掌声鼓励。下课了，小明在干吗呀?(情节概述：其他同学在踢毽子，小明捣蛋，成心破坏，因此引发口角，求饶后又提议去吓唬_，被_威胁报告教师)主持人：小明这样做对吗?(众答：不对)为什么不对?请大家发表看法。.小明肯定能改正，我们给他一次时机好不好?(继续看小品)主持人：小明真的做到了，他还是我们的好同学、好朋友，对不对啊?我们以掌声欢送他的改正自新。刚刚看小品的时候，大家都能说出小明错在哪里，为什么错。我们的学校是泉州市行为标准示范学校，作为学校的一份子，我们该怎样做，才能成为行为标准示范生呢?请大家先讨论5分钟。(每个小组派代表发言。)3、总结主持人：接下来我们请班主任教师给我们的活动进展点评。讨论：通过今天的主题班会，你学到了什么?在以后的学习生活中，你有什么打算吗?活动二 一、活动目的班级文化是校园文化的重要组成局部，为了推进学校的“班级文化建立”，打造有安康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体气氛的班集体，展现富有个性的班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化与升华。二、活动对象四(2)班三、活动时间20_年10月30日四、活动1、活动一 认识你真好a.情景(一)生疏人(不熟悉的人)师来到教室，问：同学们，还记得你是什么时候认识孙教师的吗?2022年9月，孙教师来到了我们双凤小学。那时候，我们还是“生疏人”。b.情景(二)朋友师：三年级整个学期，你们有点理解我了吗?说说看。那我们是不是成了“朋友”呢?c.情景(三)同伴师：如今，孙教师成了你们班主任，你觉得孙教师有什么变化吗?对我有什么希望?大家都希望我是个善解人意，和大家共同努力、共同进步的教师，我觉得在这种意义上，我不再只是你们的教师，而是大家的同伴了。(板书：同伴)2、活动二 我的小伙伴师：我们班许多人都有这样一个过程，我们从生疏人到朋友，到同伴，其中一定经历了很多故事，有开心的，当然也有烦恼的，特别还会出现一些跟你不是很合得来的同伴，如今请你拿起手里的白纸，写下一个你最要好的小伙伴，一个你最想跟他解决一些问题的小伙伴名字。(给学生几分钟考虑时间)3、活动三 我想对你说游戏：击鼓传花游戏故事讲完了，你有哪些体会?(理解、关心、尊重、帮助)4、活动四 快乐小游戏游戏：5人一组，四人蒙脸，分两组，手中各拿一装水的杯子，用胸顶住一个气球，1个负责指挥，绕过障碍物，回到终点，与第二组交换气球和水杯，最后平安到达终点者获胜。采访游戏者心情。你们在游戏中体会到了什么?(快乐、合作、团结、默契)5、活动六 友谊传声筒 视频欣赏同伴同行送大家一首歌，传话筒表达自己的感受。(友谊、爱)6、活动七 温暖小卡片送给大家几句名言，假如通过这堂课你也有所感悟，请拿起笔来，在你的友谊小卡片上写下想对同伴说的话吧。五、总结：同学们，我们是懂事的大孩子了，以后我们还要进入更高年级的学校去读书，你会遇到各种各样的问题，当你一个人无法解决的时候，请你想起我们这堂课，请你记得你身边还有一群同伴，我们互相(理解、关心、尊重、帮助、快乐、合作、团结、默契、友谊、爱)让我们携手-同行。(读课题)(板书：同行)