学校教研室年度工作总结

学校教研室年度工作总结 这段时间以来的工作，收获了不少成果，是时候仔细地做好工作总结了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?我在这里给大家共享一些学校教研室年度工作总结.，盼望对大家能有所关心。 学校教研室年度工作总结.1 连续深化教学改革，加强师资队伍建设，以推动课堂变革为重点，以提升老师队伍的基本功、专业学科力量、提高教学质量为核心，求真务实，主动推动学校校本教研的进展，以开发区“基于作业单的互助课堂构建行动”为方向，基于本校老师的实际状况和教科研成果基础，通过项目讨论、专家指导、基本功熬炼等手段提高老师的专业进展。现将主要工作总结如下： 一.落实常规教研，培育老师自觉能动力 1、强化教研组活动的常态性。成立了三个教研组，定期了解在日常教研中出现的问题，提出了各科讨论专题。教科室时时对教研组进行摸底查看，并督促各教研组根据方案开展活动。督促老师仔细听课，当场完成听课反思。 2、坚持校本教研的专题性。制定恰当有效的老师专业进展五年规划。每学年根据规划任务按时完成。每学年的校本教研会围绕一个主题开展，那就是各学科具有学科特点的课堂变革。 二.利用专家资源，提升老师专业进展力 我校从20_年就可是聘请校外的学科专家到校指导学科专业。经受了两年，我们始终始终如一的聘请同一位学科指导师。从课堂把握到文本解读再到作业单设计讨论。我们始终前进在进步的路上。同一位学科指导师的蹲点式指导，也让学科指导师对我校的老师基本状况了如指掌。对他们的指导工作更有师情积淀。各学科老师面对学科指导师，在指导前组内仔细磨课、思索、优化;指导时，各组成员仔细思索、观看课堂;指导后，组内成员仔细反思、优化。这样的一种经受，让每一位老师在原先的基础上更上一层楼。在这一年中，我校在区“我心中的好作业单”评比中，4位老师获得区一二等奖;在区“新常规，新设计”评比中，6位老师获得区一二等奖。类似获奖，比比皆是。 三.开展课题讨论，提高老师训练讨论力 我校坚持以老师课题讨论带动老师专业力量。过去的一年，各学科老师乐观进行关于自己学科的课题讨论，通过课堂的讨论去督促和带动自身的专业进展。课题讨论，能让老师对自身的不足点看得更透彻。在教学讨论的路上，能更有针对性的切入自己的不足或者感爱好的讨论点。在我校三单教研：基于作业单老师研修项目的策划与讨论该推广课题的带动下，老师们科研的爱好特别高涨。用于思索，乐观创新，在科研的路上，活动丰硕成果。20_年下半年公布的课题获奖.中，我校今年结题的五个课题顺当结题，并有4个课题活动获得市二等奖、区一二三等奖的好成果。这样的丰硕成果，当然离不开老师对讨论的热忱，和讨论方法的恰当把握。 四.进展老师基本功，培育老师进展持续力 过去一年，我校特别注意老师的基本功培育。由于各学科的基本功表现不一样，于是，我校临时选择了一个各科老师的共同基本功，那就是粉笔字。我校聘请了闻名书法家王昕老师为我校老师指导粉笔字。一年的练习时间，我校老师的粉笔书写力量得到显著的提高，折射到课堂，老师的板书更具特点，也更有自信。 学校教研室年度工作总结.2 本学期学校教研室根据20_20_学年度市训练工作会议的工作部署和上级教研部门的有关工作支配，在上级训练行政、教研部门的领导和指导下，立足我市学校课程改革工作的实际，开展各项教研活动，切实提高教研工作效益，努力促进我市学校训练教学质量的进一步提高。乐观推动基础训练课程改革试验，充分发挥学校教研室的职能作用，有针对性地组织开展扎实有效教学讨论活动，一学期来主要做好以下几个方面的工作。 一、改进教材培训形式，提高教材培训质量。 为保证教材培训质量，关心基层老师更好地把握新教材、用好新教材，新学期我们强化了“研训一体化”模式，改进教材培训形式和培训内容。 分片区全员培训。我室组织对六班级语文、数学、综合实践活动、品德与.、科学、艺术、英语等学科任课老师分片区培训，主讲教研员分别在进修学校、国专学校、水头中心学校、诗山中心学校进行培训，便利了参训老师，扩大了参加面，共培训了28场次，参训的老师达到1885人次，基本达到全员培训。其中品德与.、科学、艺术、英语等非语数学科以课堂教学为载体开展培训，把理解和使用教材，课标理论和教学实际有机结合起来，提高了培训实效。 问题争论式培训。各乡镇(街道)中心学校、市直学校还组织开展了对非“起始年段”的教材培训，由学科带头人或骨干老师培训主持，参训老师围绕使用教材中存在的主要问题开展研讨，在同伴互助中解决了实际问题。 二、深化校本教研活动，努力提高活动效益。 校本教研活动应当立足实际，从真实的教学问题动身，组织老师乐观开展研讨活动，努力提高活动效益，不断促进我市老师的专业成长。本学期，我们仔细落实了国家以校为本教研制度建设项目试验区南安市20_年行动方案，努力推动我市老师研修制度建设。 1、重心下移，开展常规研讨活动。 我们仔细处理好继承与创新的关系，连续开展“同上一节课”、“集体备课”、“骨干老师与老师对话”等多种形式的校本教研活动。以一级教研为龙头，并逐步把教研的重心下移，活跃二、三级教研，拓宽了参加面，提高了参加度。 十一月份，在东田中心学校开展有效教学支持志愿活动，东田中心学校100多位老师参与了此次活动，柳城学校泉州市学科带头人陈聪颖、陈灵爱两位老师送课下乡，并与东田中心学校相关学科老师进行对话，充分发挥了学科带头人的辐射作用。 十二月份省示范学校国专中心开展了教学开放周活动。英都、诗钟、康美、丰州中心学校开展现范校、课改基地校教学“开放周”活动。 十二月下旬官桥、东田、美林、罗东、码头中心学校开展了教学片研讨活动，所属片区100多位老师参与了研讨活动。 2、突出重点，进行专题研讨活动。 我们抓住新课程改革进程中的焦点问题，组织开展区域性教学专题研讨活动，集中力气攻坚克难，促进新课程试验的顺当推动。 九月下旬，我们针对我市课程方案实施中的难点，就校本课程的研发实施在翔云中心学校开展了研讨活动，内容有课堂教学观摩，阅历介绍和专题发言，校本课程开发成果展览，体现了充分利用山区校本课程资源等特色，146位老师参与了研讨活动。 十月下旬，我们针对学校课堂存在忽视教学过程有效性的问题，在仑苍中心学校、康美中心学校和霞美中心学校开展了“关注教学过程，提高课堂实效”各学科(语文、数学、思品、艺术、科学、英语)专题研讨活动，316位老师参加了研讨活动，课堂教学观摩、评课和教研员专题发言等丰富的内容使他们受益匪浅。 十一月份，我们采纳借班上课形式，在试验学校、第一学校开展了语文、数学课堂教学评优活动，31个单位选送语文课参赛，29个单位选送数学课参赛，共评出一等奖12名，为优秀老师的成长供应了平台，有力地推动各单位校本教研活动，促进了语数学科课程的有效实施。 十一月份，我们组织指导了第一试验学校刘文丽老师参与泉州训练局进行的学校品德与生活、品德与.课堂教学优质课评比活动获得二等奖。 十二月下旬，在金淘中心学校召开校本教研现场研讨活动，各乡镇(街道)中心学校、市直学校70多位校长、老师观摩了活动，黄桥明校长还进行了校本教研专题发言。 20_年元月份，我们以学校训练讨论会为在载体，在市老师进修学校召开市学校训练专业委员会第十二届学术年会。在此之前，进行“加强教学监控，提高教学质量”为主题的论文评比活动，共评比出一、二、三等奖论文37篇，其中三篇优秀论文在会上沟通。 3、提高质量，实化课题试验讨论。 仔细做好综合实践活动课题讨论工作。今年四月，我校申报的学校“综合实践活动课程资源开发与试验讨论”课题，已通过训练部综合实践活动项目组评审立项。我们组织课题组根据课题试验方案扎实开展试验活动，努力探究我市学校综合实践活动课程资源开发与试验的有效途径。十一月份进行开题仪式，并以金淘和康美中心学校为基地开展试验活动。20_年12月2730日，全国老师训练学会综合实践活动学科委员会“十一五”讨论项目福建分课题开题暨综合实践活动研讨会在三明尤溪隆重进行。我市选送的官桥中心学校吴晓玲老师执教的制作不倒翁和诗山燕山中心学校叶靖颖老师执教的钉纽扣)两节课均获得“一等奖”。选送的17篇论文、案例有13篇获得一等奖，4篇获得二等奖。这些优异成果与各级专家、领导的重视和支持是分不开的，标志着我市几年来实施综合实践活动课程扎实有效，在行动讨论上迈出了可喜的一步。 各单位还严格根据立项课题的试验方案，扎实开展讨论活动，切实提高课题讨论质量，部分单位还申报了20个课程改革专题支持项目。我们连续实行教研员挂钩基层学校课题讨论制度，组织教研员参加学校课题讨论和进行专题项目支持。 三、深化基层学校调研，加强教学质量监控。 本学期，我们仔细落实了南安市义务训练阶段教学质量监控看法(试行)有关要求，做好学校教学质量监控工作。 十月至十一月份，仔细拟订教学质量专题调研方案，组织人员深化12所学校开展新课程教学专题调研活动，进行听课、检查教案和同学作业，同学测试和老师、同学座谈，比较具体地了解了基本状况，仔细撰写了调研报告，为训练行政部门供应决策依据。 十二月中旬，我室协作初幼科进行为期两天的常规检查，每半天检查一所学校，受检学校有柳城学校、诗山霞锦中心学校、官桥崇文中心学校、仑苍中心学校、柳城榕桥中心学校、丰州西华中心学校、罗东罗英中心学校、省新檀林中心学校。检查内容有制度建设、教学常规、训练科研、教学质量。通过检查，了解了一些状况，发觉了一些问题，有效促进学校科学管理，推动提高教学质量。 学校教研室年度工作总结.3 _学校教研工作在上级训练部门的领导下，全面贯彻训练方针、落实课改目标、扎实推动素养训练，以训练科研推动课改、用课改促进训练科研、带动老师素养提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、乐观进取、与时俱进，扎实推动了我校训练教学质量再上新台阶。 1、加强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后准时组织老师学习课程标准，并按时参与新教材的学习，做到学以致用、学有所得。 2、以课改为突破口，广泛深化地开展了校本培训活动。建立了切实可行的活动制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，对教学和教研实际中凸现出的详细问题进行整理和分析，避开了活动的盲目性和随便性，保证每一位老师都能参加到活动中去，做到了有方案、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。 3、加快校本课程讨论开发力度，规范、完善综合实践课内容。依据我校的实际状况、所处的特别环境及本校老师的整体状况和同学的实际状况，通过本学期的努力取得了可喜的.成果，同学的语文素养、口头表达力量、朗读背诵力量、写作力量都得到了提高。 4、建立新的评价、考试制度，促进课改健康进展。建立老师工作考核制度，仔细讨论现行评价与考试制度与新课程理念之间的差距，制定出了评价与考试方案及与之相配套的考评、考试细则。 5、进一步加强老师的基本功、基本技能训练，提高老师队伍整体素养。要求每一位老师每周1篇教研心得，以此来调动老师钻研业务的乐观性，形成良好的教风、学风，进一步促进老师业务素养和教学质量的提高。 6、转变教法，提高教学质量。在课堂教学中转变教法，做到精讲多练，将课标所体现代新理念充分呈现在课堂教学中，通过奇妙引导、同学质疑、探究、发觉来把握学习方法培育同学的创新力量和创新精神。形成自己的教学风格，切实提高教学质量。 7、加快骨干老师队伍建设，培育训练教学的中间力气。严把骨干老师质量关，以此来带动学校老师队伍的整体素养不断提高。 学校教研室年度工作总结.4 有荷盈香，盛夏送爽。三合镇双江学校综合教研组在上级领导的关怀支持下，在老师们的大力协作下，顺当完成训练教研任务，各项教研工作都取得了较好成果。现在特作总结如下： 一、本学年度双江学校有老师10名，分别担当学校一至六班级各科训练教学。任务重，压力大，师资水平不齐，为了更好的完成训练教学任务，全面推动素养训练，就要更好地开展训练教学科研，以此推动教学工作上新台阶。在学年度开学之初，教研组便制定了教研工作方案。既按上级要求，又结合本校实际校情，学情。把教研工作落到实处。 二、本学年度学校领导特别重视学校教研工作，特地开会讨论教研方案。上下学期各开展全校性教研活动四至五次，上学期开展了“作文描写指导”、“学校分数运算教学”、“科学课如何上”、“品德课的实践性”、“如何提高复习课的效率”等专题教研活动。下学期教研组开展了“语文课背诵”、“学校数学小数运算法则”、“品德课与同学言行训练的关系”、“重视学校音美课教学”等专题教研活动。各位老师仔细预备，乐观发言，有的老师还撰写了小论文，教研心得等文章。大家教研热忱很高，渴求学问，渴求快速提高自己的教学力量。大家齐心协力，合作开心，一边教学，一边教研。这对学校的教学质量提高也大有关心。 三、每次教研活动我们都是事先布置，让老师们作好充分预备，在进行教研活动时，仔细作好会议记录。由于大家忙于训练教学，即使是很有丰富教学阅历的老师，也不擅长总结自己的教学阅历，由于忙，大家更没时间撰写教学论文，而现在不管是评职称，晋级等，都要求要有专业论文，所以我们坚持作好教研活动记录，为老师们保留下训练教学阅历体会以备以后急时之需。本学期全校老师有5人撰写了教学阅历文章。 四、我们教研活动还坚持老师们相互听课的制度。同学科老师互听，并在听课后沟通。年长的听年轻老师的课，下课后向他们提出改进看法;年轻老师主动虚心听有阅历老师的课，向他们学习。大家都觉得这种方法简便有用，有较好的可操作性。好的教学方法看得见，学得到，也把握得牢。 学校教研室年度工作总结.5 一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串脚印，倍感欣慰。本学期，我们教研组老师在学校领导和学校教科室的关怀和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，乐观探究课改的新阅历，新方法，现小结如下： 一、强化学习，师生共读书。 语文的教和学都离不开阅读，老师通过读书以达到厚积而薄发，同学通过读书积累语言，所以营造书香校内是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。寒假里，老师们博览群书，乐观撰写读书笔记和读书心得。开学后，本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文，并在各级老师读书征文活动中，捷报频传。各班书香班级的营造各具特色，课外书同学人手一册，还自建了班级图书角。学校其次届同学读书活动六月拉开序幕，同学日常读书形式丰富多彩，现场读书卡制作异彩纷呈，三十名读书小明星灿烂刺眼。 二、乐观探究，构建“有效课堂”。 1、目标先行 明确目标，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体成员重温了课程标准，进一步明确了各阶段教学目标，并学习了怎样制定和书写学期教学方案，做到了精确、规范又有用。 2、范例引导 学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学模式，邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座，老师们更新了观念，真正懂得了“自主合作探究”学习方式的意义。 3、课例研讨 这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以“精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各年组的语文老师全员参加集体备课，年轻的授课老师们虚心好学，反复试教，呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热闹，大家各抒己见，共同进步。 通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特殊是年轻老师在大家的关心下成长得很快。这次的课例研讨，老师们都在乐观地尝试“三六一”课堂教学模式，并依据学情进行改进创新，力求找到一种更科学的模式。同时，在课例研讨中，老师们还乐观地探究“小组合作”的学习方式，并初见成效。 从一班级陶颖老师稚嫩的课堂到五班级帅丹老师渐渐成熟的课堂和专题讲座，一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很欢乐也很有收获。 三、参与活动，成果显著 本学期，我教研组老师乐观参与各级各类活动，且成果突出。唐彩金老师参与区语文老师素养大赛摘得桂冠，获得参与市赛资格;李旺艳老师参与省小语会的说课竞赛荣获二等奖，对于参与工作才两三年的她来说，这是多么难能珍贵! 学校教研室年度工作总结.