识记并正确书写现代规范汉字.ppt

山东高考语文考试说明要求：识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A(识记)。 本考纲应从以下两个方面去理解： 1考查范围：现代常用规范汉字。 2考查对象：指“现代常用规范汉字”中的同音字，形近字和同音形近字，一般不会涉及生偏的难认字。,专题二识记并正确书写现代 常用规范汉字,1考查以同音字为主，主要是由于没有正确辨认形旁而带来的使用错误。例如2012年山东卷“精萃”应为“精粹”，“元霄节”应为“元宵节”；2011年山东卷“发贴子”应为“发帖子”，“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。 2考查范围是现代汉语常见字，很多字在平时的练习中反复出现过。 3本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。 4题型一般为选择题，单纯考字形或与字音综合考查，分值为3分。,考向一同音致误 同音致误是高考的重要考查点，有三种类型需要注意。 1音同形似 即读音相同，形状相似。例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。,2音同形异 即读音相同，形状不同。例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”。另一种误用情况,即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。 3音同义近 这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”极易误写成“消毁”等。,1形旁辨识法 汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。例如：“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字，“讴、呕、沤”，都是形声字,这就可以从形旁入手分辨它们。 因为汉字中绝大多数是形声字，所以，形旁辨识就是一种最具实效的记忆字形的方法。,2意义辨识法 有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。如“融会贯通”容易写成“融汇贯通”，“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟”，这里需要“体会”的含义，因而必须用“会”而不能用“汇”。再如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“跳动”的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”。如果把词语中易错字的意义搞明白了，就会有效地避免写错。,3并列辨识法 汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语，可以利用词语结构上的并列关系进行辨析识记，即借助词语的结构特点来判断词语书写是否正确。例如： (1)名门旺(望)族 “门”与“族”对应，指家族。“名”与“望”相同，指有名望的。 (2)奴颜卑(婢)膝 “奴”与“婢”对应。奴颜，奴才的脸，满面谄媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。指表情和动作奴才相十足，形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。,(3)轻歌慢(曼)舞 “歌”与“舞”对应，“曼”是柔和的意思，与“轻”对应。 (4)前据(倨)后恭 “前”与“后”对应，“恭”是恭敬的意思，与表示傲慢的“倨”对应。 (5)插科打浑(诨) “插”与“打”都是动词，是对应的，“科”与“诨”对应。科，指古典戏曲中的表情和动作；诨，诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。 (6)嘻(嬉)笑怒骂 嬉，游戏，动词性。嘻，拟声词。因为“笑”“怒”“骂”三字都是动词，可以推断出这里应该用动词“嬉”。,(7)仗义直(执)言 “仗义”是动宾结构，从词语的结构对应的角度可判断后面不应该是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言”。 这种方法适用于辨析结构整齐的多音节词语。,4语境辨识法 语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。例如： 耗费功(工)力“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”。,考向二形近致误 现代汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这些字极易用错。如“戌”与“戍”、“崇”与“祟”、“骄”与“娇”、“躁”与“燥”等形似字，高考都曾考查过，形似字有三种情况我们应掌握。 1音同而又形似的字 这类字与上节谈到的同音致误有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”；把“措”(不知所措)写成“错”；把“恻”(恻隐之心)写成“侧”，等等。这种误写，多为以常见字代次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。,2单纯形似而造成误记 比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“孤”与“狐”，“块”与“玦”，“苔”与“笞”，“裁”与“栽”，等等。这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。 3由于偏旁相似，而形成误记 比如“冫”“氵”不分、“礻”“衤”不分、“廴”“辶”不分之类的现象也是常见的。这类字又可分成两小类：一小类是由于误记，记成另一个字，又称别字；另一小类则是记成错字根本没有此字。错字一般不被选入试卷作命题素材，但是在作文中由误记造成误写，仍是会影响考试成绩的。,1以形辨形法 汉字形声字占80%，形声字的形旁至少能表示其意义类型。因而，据形推断是辨别书写正误的重要方法。如“燥”“躁”“澡”“噪”：形旁为“火”，就有“干燥”“燥热”的意思；形旁为“足”，就有走来走去的“烦躁”“急躁”之意；形旁为“水”，就有“洗澡”的意思；形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”的意思。很多易错字都可以据此推断，例如：提纲、峻峭、赡养、瑕不掩瑜、目不暇接、珠联璧合、响彻云霄等。 2语音辨识法 音辨法即通过朗读词语，发现词中某字的书写错误。当然，这就要求考生平时读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。,比较典型的如“戍、戌、戊”这几个形近易混的汉字，只要记住了它们的读音，就能记住它们的字形，有时候可以利用口诀或顺口溜来记住：“点戍(sh)横戌(x)中空戊(w)”。还有一些词语也容易误写，如“肄业”中的“肄”易误写成“肆”，“肄”读y，而“肆”读“s”；“穷兵黩武”中的“黩”易误写成“赎”，“黩”读d，而“赎”读sh。当然在具体的积累中也可以把读音相近的一些词语作简单的归类，比较记忆。比如“云蒸霞蔚”“瑕瑜互见”“闻名遐迩”“目不暇接”中的“霞”“瑕”“遐”“暇”都读xi。,3探源辨识法 有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事，记忆该类词时不妨把这些挖掘出来，那会充满意趣的。如“再接再厉”，常有人把它写作“再接再励”，因为这个成语常用来作为鼓励人更上一层楼的话，“励”有鼓励的意思。实际上该词最早记录了古代斗鸡游戏中的一个常见的行为：为了斗鸡时自己的鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨磨斗鸡的嘴喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，制敌于死命。“厉”通“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的限定，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。,