小学三年级家长会班主任的演讲稿

小学三年级家长会班主任的演讲稿各位家长：晚上好！为了孩子的教育大事，今天，我们又1次相聚在1起。首先对你们的到来表示衷心肠欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。学校召开1年1度的家长会，是想提供1个家校交换的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间构成1条教育纽带，以便老师能够及时调剂工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同增进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来1些收获。1、先向家长们介绍1下我班的情况时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为1名3年级的小学生了。这期间，我们共同目击了孩子的1段成长历程。自我接这个班以来，看着每一个孩子逐步渐长大，课堂上，大部份的学生都能坐端正认真听讲，更加遵照纪律了；积极动脑筋。造作业也比之前自觉多了，效力高了很多，学习习惯好了很多。大部份学生都构成了良好的行动习惯，他们能遵照学校纪律，关心班级。应当说每一个孩子都有他的长处，我们应当多方面地衡量每一个孩子。确切，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的奔腾。我们这个班的学生整体来说，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了1定的良好行动习惯。但也存在着不足的地方：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力和自理能力相对较弱。丢三拉四的现象比较严重，1会儿书本忘在家里了，1会儿作业本找不到了。每次作业，我们做老师的总要数1数没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得1个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。将近两年时间的接触，我对各位家长也比较熟习了。1直以来，家长们总是非常热情、积极地支持着我们，配合学校展开各项工作，正是由于在坐的大力支持，用心教育，我们班出现了1批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动全部班级，构成中年级“博学精思”的良好学风。2、孩子的学习方面孩子进入3年级，1切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子1切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从学习方面来讲，孩子们学习上的知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思惟，从不同角度去斟酌问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的1部份。孩子们的学习方法需要转变不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型；各门作业中出现了更多的以锻练孩子空间思惟、个人简历抽象思惟和概括能力、想象能力等等的内容，也不再是低年级时以具体形象思惟为主了；大多家长都没法辅导孩子了，作为老师，我们在课堂上尽可能使用不同的教学方式、教学手段等等来激起孩子们的学习兴趣，到达教学目标；作为家长，请你们也思考1下，你们该怎样做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的1步，让孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯呢？从心理方面来讲，孩子们很多事情都处于好奇，似懂非懂，他们开始有独立性，自尊心也逐步增强了，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想意识上来讲，此时，孩子的思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，但是他们的辨别力弱，这也就需要家长常常给孩子1些唆使和告诫，常常提示他甚么该做，甚么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须1致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那末说，这样孩子就更辨别不清楚了。最后我就本班的实际情况，给家长们提1个建议：重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的欲望，也是家长们的欲望。3、我希望家校之间加强联系1切为了孩子，为了孩子的1切。为了孩子的健康成长，我们走到1起来了。为了我们美好的理想，我们必须1起努力，实现这个理想。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也能够打电话问问孩子的情况，或反应1下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从1点1滴做起，请和我们1样：无穷相信孩子的潜力；永久不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子1生有用的东西。请天下所有的父母记住这样1句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：1、以高远的目标鼓励孩子。2、以严格的要求束缚孩子。3、以实际的行动支持孩子。4、以平常的心态关爱孩子。孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现忽视或不足的地方，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有甚么不公道的地方，也欢迎家长们能坦诚与我们交换。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意的地方，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！各位家长：大家好！沐浴着温情的春日暖阳，我们又1次相聚在河滨美丽的校园，请允许我代表31班所有任课教师向你们的到来表示衷心的感谢！上1学期，在大家的关注下，孩子的努力下，我班的各科成绩均名列前茅，学生各方面能力也有了很大的提高，如果说每一个孩子都是1颗小星星，我们愿用真诚、热忱为他们撑起1片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了能更好地塑造孩子们的心灵，为了让孩子们有新的发展，为了使新学期班级上能有更新的气味，特把本期班务工作计划和大家交换：1、科学管理，逐渐实现自主化沿袭上期的管理模式，依然展开以小组为单位，每周评选1次”优秀小组”的活动，评价的标准是我们共同制定的班级公约，此班级公约是在我的引导下孩子们根据班级情况重新制定的，自己制定的，孩子们更乐于服从。在评价的进程中，我们会适当调剂组内成员，让每一个组都能体验到成功的喜悦，公平竞争。以”法治”代替”人治”，实现制度眼前人人同等。在班干部的培养方面，继续加大力度建立榜样，定期召开班委会，让优秀管理者介绍经验，使班级人人都能成为合格的管理者。生活上会自理，学习上会自主，行动上会自律。2、强体健身，落实好人文活动1、利用早操和课间操时间，加大对孩子的体育锻炼，根据孩子兴趣教孩子做1些成心义的游戏，展开多种活动，使孩子在愉快的游戏中增强体质，增加班级凝聚力。2、为了提高孩子的生活能力，我校确立了以“自理、自立，自强”为主题的人文教育内容,让我们的孩子在提高科学素养的同时也不断的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我们以自立为主题的人文实践作业有：2月份：学会自己包书皮；3月份：学会积攒零用钱；4月份：女生学会梳头；5月份：坚持睡前洗漱；6月份：学会自己洗澡，坚持勤洗澡。这些作业都是针对孩子的年龄特点，和这个年龄段应当具有的生活能力而设置的，是孩子的成长，生活所必须的。如果每一个孩子都能做到，并养成习惯，那将受益毕生。不过，这些都需要在家里完成的，家长朋友是最直接、最清楚的监督者与见证者。为激起孩子对生活的兴趣，增进孩子的心智发展，有效落实人文教育效果，我们会定期在班里展开包书皮比赛、“我会理财”、梳头发比赛等活动，由孩子在课余时间练习，到校后以小组为单位展开比赛，使孩子的兴趣在活动中得到提升，身体在游戏中得到锻炼，从而对生活对学习产生积极的影响。希望家长朋友能积极的配合我们的人文实践活动，及时提示孩子，针对孩子在家的参与情况及时与我们交换，你的负责认真就是对孩子最大的帮助和支持！3、强化习惯促定型3年级正是习惯由可塑性向稳定型过渡的重要时期，为此，强化习惯仍要常抓不懈，针对特点，强抓重点，本期，建立学生每天的必做之事。1、每天1想：做到本日事本日毕。每天下午大课间要求孩子1起回想今天的学习任务你完成了吗？今天的劳动任务你完成了吗？每天下午1回顾，1总结，给完成者以梳理，给未完成者以提示，并做及时的弥补，做到本日事本日毕。2、每天1做：细节问题严格做。抽屉、桌子，卫生本是1个很细小的问题，乃至让人觉的不以为然，其实不然，古人说的好“1屋不扫，何以扫天下”，生活的细节马虎、粗枝大叶，将会影响到学习疏松，马虎。作业的粗心与此也有很大的关系。因此，规定每天下课后，文体委员除喊起立的口令还要追加1句标线，即桌子成线，抽屉书籍成线，准备的学习用品成线。这样及时的提示，让孩子在细节中学会认真，在认真中养成仔细，仔细的习惯。这样每天的1想、1做，逐步成为班级约定俗成的规定，让孩子在规定中深入认识，行动上构成习惯，到达完善的目标。4、榜样启发模仿榜样启发模仿就是通过榜样的作用，激起学生对人物榜样产生学习和模仿的欲望，并把榜样作为鼓舞自己前进的偶像。（1）教师做榜样。大家都主张“言教为后，身教为先”。孔子也说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这些都是说，自己站得正，坐得稳，才能去要求他人，才能使人佩服。老师的1言1行都看在孩子的眼里，印在孩子的脑中，所以我们将如以往1样以身作则，要求学生做到的，自己首先做到。家长是孩子的第1任老师，在此，我希望家长朋友们也能以自己优雅的言行，得体的举止来引领我们的孩子。（2）班级标兵做榜样。榜样教育促使学生“择其善而从之，其不善而改之”，“见贤思齐。”班级会陆续推出“写字之星”、“卫生之星”、“浏览之星”、“学习之星”等，将他们的业绩、作品在班级宣读、展览，以他们的模范行动和优秀业绩影响教育其他学生。5、给家长朋友的建议针对班上孩子的1些情况，给各位家长几条建议：1、教育孩子节约节俭，引导孩子正确使用零花钱。我们发现孩子拿零花钱去买1些与学习无关的东西，上学期我们就没收了个别孩子买的几10张小卡片。还有些孩子自己去买1些文具，可是买的1些文具很贵，实用性不强，还影响孩子的上课听讲。2、以朋友的身份与孩子交换，沟通。我们发现个别孩子有说谎的现象。缘由就是孩子有些话不敢给您说。孩子犯了错不敢说，怕你打；孩子有要求不敢说，怕你不同意，等等，都会致使孩子说谎。孩子有1次通过说谎到达了目的，尝到了甜头，渐渐的就会养成说谎的习惯。希望你在平时与孩子交换时放下家长的架子，像朋友1样和孩子1起聊天，有问题了1起商量解决问题的方法，并适当的加以引导。长此以往孩子会更加信赖您，心里话愿意给你说，您也会及时发现孩子思想上的1些问题，及时加以疏导。3、加强对孩子家庭作业的检查与落实。谈起孩子的家庭作业学习，我知道是1部份家长最头疼的事情，也是我们头疼的事。先让我们1起来回顾1下寒假中的作业完成情况，有哪些孩子的寒假作业是自己主动积极认真完成的，请家长朋友配合1下举个手。有哪些孩子是在你们的催促下完成的请举个手，谢谢大家的配合!下面我就来总结1下3科作业都优秀的孩子名单：还有1部份孩子的作业完成的其实不理想，这1方面与我们孩子的学习态度有关，另外一方面则与家长的责任有关，回想1下，假期里自己是不是静下心来耐心的帮助并严格催促孩子认真写作业，不管我们再忙，孩子毕竟是最重要的，帮助孩子走出困惑，积极投入学习，这才是大家最应当忙的事了。新的学期，同1个起跑线，就看哪一个孩子提早预热，笨鸟先飞早入林了。家庭作业量少了，但质量要求很高，希望家长朋友能够听听孩子的读书声，及时负责检查孩子的作业，以避免造成孩子作业不写或漏写的现象，耽误第2天的新课进程，影响孩子的学习。相信只要有在坐每位家长的用心和尽责，作业不会成为孩子学习中的绊脚石。总之，在这本学期，我将继续与孩子用心交换，用欣赏的眼光寻觅孩子身上的每处闪光点。固然，我的工作，仍需您的配合，我相信，只要我们都能做到关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就可以找到开启孩子心灵的钥匙，使孩子在原有基础上都得到进1步的发展。尊重的各位家长：上午好！首先请允许我代表所有的任课老师，向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家百忙当中抽出时间来参加这样1个会议，感谢你们1直以来对我校工作和我们班级工作的大力支持，也谢谢你们为孩子所做的1切。1晃孩子入学已3年了，今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，更希望大家能各抒己见，为我们介绍1些好的教子经验，由于，只有家校携手，共同努力，才能取得最好的教育效果！下面就让我们结合我们班的基本情况和存在的问题来谈1谈。1、介绍班级基本情况本班现有学生49人，其中男生28人，女生21人。班上的学生应当说在聪明，但他们的习惯其实不是很好，如上课说话、做小动作、不听老师教诲。与孩子们相处两个月，我发现孩子们的学习方法不正确，很多时候孩子们不主动去思考问题，而是等着老师说答案然后记住答案，所以很多时候课堂上发言的孩子来来去去就那末几个人这样的学习方法在3年级以后是行不通的，后面我会继续说明。但是我个人认为我有这个信心、这个耐心和家长老师们1起渐渐让他们改掉，让学生健康成长，总之学生情况应当引发家长的重视，家长对学生有很大的帮助。2、谈教学3年级知识学习广泛了，我就拿语文课为例来说，低年级的时候呢我们主要是1些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下工夫肯记1般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，由于现在除以上这些基础知识之外，考试卷上更多的是1些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有甚么最标准的答案，可以是1题多解，不像学生字、拼音该怎样读就怎样读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思惟，从不同角度去斟酌问题。从这次的考试我们可以看出，正是由于学生浏览解题能力的欠缺、解题技能的缺点，所以很多孩子浏览题失分很多。学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，由于写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。有1些学生由于感到学习困难不想学，为了回避写作业在家长眼前说：今天老师没布置作业，或说在学校已做好了，这就要我们家长检查1下是不是已完成。为何有的孩子愈来愈想学，成绩愈来愈好，而有的孩子却愈来愈差，除孩子的主观缘由之外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导1下他们的学习，让他们把成绩弄上去。3、造成学生差异的缘由有的家长不由要问：既然每一个孩子都有这样的变化，为何有的孩子依然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线降落？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在3年级之前的学习、生活习惯中，还存在着极大的差异。首先，孩子的学习习惯有差异。班级里有1部份学生学习习惯相当好，上课时专心，造作业认真，造作业速度也很快。可同时也有1部份学生，我觉得就像1部手机的名字：“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲甚么他不闻不问，造作业的时候也磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我从不留任何1个人，可是他就是写得慢，有时家长在教室等得花都谢了，等得心都凉了，乃至气上来讲不定还骂两句粗话。正是由于孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效力的1种差异。关于效力，我想，家长们最关心的就是作业了。一样的作业，有些家长说孩子要做两个小时乃至3、4个小时，这就要问问孩子的学习效力了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是否是自己的孩子在学习能力、学习效力上有问题。其次，家庭的重视程度有差异。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对孩子的学习和思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就好了。但是我们老师不是这样认为的。由于我们觉得，1些孩子成绩出现问题，不是由于接受能力有问题，而是由于学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设1个丰盈的物资基础就能够了。其实，我们老师也其实不是觉得分数有多重要，我常跟孩子们说：分数的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作业的态度，看出你的学习是不是认真，这样做只是在关注孩子学习进程中的情感智商的培养。4、给家长提出几点要求首先，让孩子迅速开始。有些同学在座下开始造作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特点：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或1会儿喝点水，1会儿吃点东西，1会儿瞄瞄窗外，1会儿听听大人们闲谈，1会儿又插话时间就不知不觉地过去了。那末怎样才能做到迅速开始造作业呢？第1，请你给孩子1个固定的学习的地方，1坐下来，就能够造作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心甚么的都必须到别的地方去。而且，必须在规定的时间内造作业，时间1到，做没做完都必须结束。其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因此其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第1，造作业时要尽可能避免电视、电话的干扰。若来了客人，又没法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。1边聊天1边做，得不偿失。第2，不要在孩子造作业的时候批评、教育孩子，这样1来教育无效，2来作业效力低下，久而久之，还会致使作业与烦人的数落联系在1起，从而讨厌造作业。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的欲望，也是家长们的欲望。请天下所有的父母记住这样1句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：1、以高远的目标鼓励孩子。2、以严格的要求束缚孩子。3、以实际的行动支持孩子。4、以平常的心态关爱孩子。总而言之，我们今天坐到1起来，是为了让孩子们更健康的成长，为了这个理想，我们必须1起努力，要实现这个理想，我们必须从1点1滴做起。