山东省滨州市高新区中学2013届九年级历史上册 第9课古老印度的抗争导学案（无答案） 北师大版

课题 第9课古老印度的抗争主备教师审核人课 时1课时授课时间学习目标1、知识与技能：讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。认识殖民扩张是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件。知道18571859年印度民族大起义。概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。2、过程与方法：查找相关资料，了解古印度的文明史，比较东西方文明的差异，认识东西方文明在交融碰撞时，古老印度受到西方现代文明的冲击。3、情感、态度与价值观：通过查找资料，回忆古印度的史实，体会古代印度是一个古老而文明的国。学习英国殖民掠夺的史实，认识殖民扩张的本质。重点英国对印度进行的侵略的史实，章西女王及印度人民的反英史实难点理解资本主义侵略扩张的本质方法讲述 合作探究 展示准备导 学 过 程导学设计补充完善【预习案】一、 【预习检查】（1 ）分钟二、 【预习自测】（ 4 ）分钟1、1600年，英国建立了 ，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动。 是这时期英国对印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表。2、印度反英大起义爆发的原因是 。3、在印度反英起义中， 率领起义军英勇奋战，1858年6月，壮烈牺牲，表现了印度人民 。【探究案】一、【导入】（ 3）分钟你知道的古印度文明史有哪些？学生根据已学过的知识和查阅的相关资料进行回答。学生回答后，教师进行概述：古印度是亚非四大文明古国之一，印度人民利用自己的聪明才智创造了辉煌的文明史，如阿拉伯数字、佛教等，都是其文明的表现。但在近代史上，由于西方殖民主义的侵略扩张，印度的文明发展进程被中断，而印度人民为了争取民族的独立和自由，不断地进行英勇而顽强的抗争。引入新课：古老印度的抗争二、【自主学习】（ 12 ）分钟1、 英国的殖民扩张：1. 殖民活动： 英国开始侵略印度， 对印度发动侵略战争。 （2）影响： 。2、印度的民族起义：（1）背景： 。（2）经过：时间 ，领导者 ，杰出人物 。（3）影响： 。(4)、在印度的反英起义中，表现了印度人民 三、【合作探究展示点评】（10 ）分钟合作探究完成知识结构图： 起义的背景：传统社会的变迁；英国在印度的殖民扩张及其影响 起义爆发的原因 起义的时间：古老印度的抗争 起义的领导人： 起义的意义： 四、【拓展提升】（ 5 ）分钟1、 为什么“涂油子弹事件”引发了印度民族大起义？2、 度与北美都是英国的殖民地，那么英国的印度殖民地与北美殖民地有什么不同？3、印度民族大起义的特点是什么?我最大的收获是： 我还需解决的问题有：【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、18571859年印度民族大起义的性质是（ ）A、反帝反封建 B、反封建主义 C、反殖反封建 D、资产阶级民主革命2、英国殖民者在殖民掠夺过程中，从非洲、亚洲掠夺了大量财富。英国殖民者将掠夺来的巨额财富主要用于（ ） A、发动侵略战争 B、发展国内民族工业 C、在海外投资贸易 D、供封建统治阶级奢侈享用 3、18571859年印度民族大起义的根本原因是（ ） A、英国加紧对印度进行经济剥削和政治压迫B、英国的商品输入使印度的手工棉纺织业破产C、印度出现了百年未遇的大饥荒D、英国吞并一些地方封建王公的领地二、材料解析1、材料一 这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。英国驻印度殖民总督本丁克材料二 我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没有比1765-1784年的东印度政府更为腐败、更为背信弃义，更为凶恶的了。英国议员威廉富拉登请回答：（1） 英国人是通过什么机构对印度进行殖民掠夺的？英国在印度的殖民掠夺对本国资本主义的发展有什么影响？（2） 面对英国的殖民统治，印度人民进行了怎样的抗争？其中谁的表现尤为突出？（3） 印度人民抗争的结果如何？给我们怎样的启迪？二、【课堂总结】（ 3 ）分钟1、 学科班长总结本节课情况2、 教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容板 书 设 计课 后 反 思审 查意 见 签 字： 年 月 日2