篮球——双手胸前传接球教学设计[5]

篮球双手胸前传接球教学设计 一、设计理念 本教材依据“健康第一”的指导思想，根据浙江省义务教育体育与健康中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。二、教材分析课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本次课是四年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上四年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。四、教学目标1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。五、教学内容及重难点根据本课的特点与学生的生理特征，确定主教材的重点是：伸臂迅速，翻腕有力。难点：全身协调用力。六、组织教学1、本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理紧凑流畅新颖。3. 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。 双手胸前传接球实践课教案（水平二）授课教师： 班级： 人数： 日期：教材篮球双手胸前传接球 换球接力跑教学目标1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。重点传球：伸臂迅速 翻腕有力接球：屈臂缓冲难点全身协调用力课的部分教学内容组 织 与 教 法练习教师活动学生活动组织队形次数时间强度准备部分 10基本部分1610一、课堂常规1、整队2、师生问好3、提出本课教学目标及要求二、准备活动1、游戏：贪吃蛇游戏方法：从第一个同学依次传球，拿到球后蹲下，比比哪组同学速度最快。2、音乐球操3、熟悉球性 手指来回拨球 向上抛接球手指向地面拨球一、篮球双手胸前传接球传球：五指自然分开持球于胸前，两脚前后开立、屈膝，肘关节自然下垂，然后蹬腿、伸臂、翻腕、拨指将球柔和的传出。接球时双手张开主动接球，接球的瞬间随球的惯性，双臂向后缓冲至胸前1、徒手动作练习2、两人一组近距离面对面传接球练习3、3米距离接地面反弹球练习4、3米距离完整传接球技术动作练习5、根据自身水平选择合适的距离，面对面传接球练习6、优秀小组展示二：游戏换球接力跑方法：四人一组，排头拿球，当听到教师说原地运球就全体运球，听到哨声跑出，至对面呼啦圈内换球后折返，将球交至下一位同学，以此类推，先完成队胜。规则:必须在圈内拿球，换球时，球不得滚出圈。未轮到的同学得站于线后，轮到进入圈内。1、 教师宣布课的内容2、 要求声音洪亮精神饱满1、教师清晰讲解游戏规则和要求2、 组织学生进行游戏3、 认真师范，动作到位4、 带领学生跟随音乐一起热身活动5、 教师讲解示范1、 教师讲解示范双手胸前传接球的动作方法2、 组织两人一组面对面近距离传接球练习3、 教师巡回指导，发现问题，及时纠错4、 邀请优秀小组上台展示，学生举手点评1、教师讲解示范游戏规则2、组织学生进行练习3、组织学生进行比赛1、体育委员整队，检查人数2、 站队时要静、齐、快3、认真听讲，明确本课内容和要求1、认真听讲游戏规则和要求2、根据教师要求完成游戏，积极有序参与到游戏中3、 眼睛仔细观察教师动作，积极参与练习4、 认真跟教师一起练习1、 认真听教师讲解示范2、 徒手动作练习3、 根据教师安排，两人一组进行练习4、 练习时要注意安全5、 仔细观察优秀小组展示，积极点评1、认真观看教师讲解示范2、 有序完成比赛3、遵守游戏规则组织: 四列横队+* 要求：静、快、齐组织：四列横队+* 要求：精神饱满，动作到位充分活动身体的各个关节肌肉组织：四列横队+* 组织：四列横队（体操队形）+ * + *组织队形+ 3米+* 3米* 要求：传球（蹬、伸、翻拨）接球：（迎，缓冲）手型：半球型，五指张开组织：四列横队（体操队形）+* 30米1114*810次30次30次30次2030次13602072020203012012012012060180弱中较强较强强强结束部分4一、放松操 虫儿飞二、教师总结本节课内容三、回收器材四、师生再见1、教师带领学生一起进行放松舞蹈2、总结本节课情况3、师生再见1、在教师带领下，伴随音乐一起舞动2、听教师课后小结组织队形体操队形+* 186弱场地：篮球场器材：篮球24个呼啦圈：12个平均心率：120130次/分练习密度：52%左右课后反思：本节课是水平二的一节篮球课，内容为双手胸前传接球。课后组内同事对我的课进行了评价。以下是各位老师的意见和我课后的反思，有几点想法与大家共勉。课开始部分进行课堂常规训练。我主要是清点人数、检查服装和队形队列训练，不断强化学生上课纪律性，同时还进行球操热身运动，为下一个环节做好准备，使学生运动器官进入状态。通过玩球的练习，使学生在运动中感知篮球的快乐，以及熟悉球性。不断地激发学生对篮球的学习兴趣。不过在热身运动的时候，没有充分考虑到球操的难易程度以及学生的接受能力。其他老师给我的意见是，可以将音乐节奏放缓，这样学生跟起来比较容易一些。 课基本部分进行是学习双手胸前传球和游戏比赛。开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，还不够简练明了。从而导致学生自主性练习的时间短了。其次，就是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。再次，学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作，学生对这个习惯不重视。在这样情况下，我要及时给学生纠正动作，通过正误对比的方法来引导学生把动作学好。最后，在练习过程中，对纪律问题强调不够。课结束部分主要是放松与讲评。在这个环节我带领学生一起做放松运动，放松运动应在平静状态中进行，并由头到上肢再到下肢慢慢地放松。讲评时，我只在点评课出现的问题，没有很好地给学生交流互评。以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，同时在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是坚持健康第一的“魂”，一切教学都是为了健康(包括心理，社会，身体)，给予学生发展的“台”，给学生发展的舞台，让他们成为学习的主人，调节课堂教学的情，以情感人，对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最终目的。