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好好学习 天天向上2018年观摩活动敎學设计表一、基本信息學校合肥桂花园學校課名画敎师姓名昂静學科（版本）小學语文（部编版）章节第一册第五单元第6課學时一學时年级一年级二、敎學目标1、能正确、流利地朗读課文。2、认识10个生字,会写“水”和“去”两个生字。认识偏旁“辶”和“”。了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”意思相反词语。3、朗读課文,领会诗意,激发學生热爱自然和喜爱古诗情感。三、學习者分析画一課作为部编版小學语文一年级上册第五单元第6課。这是一首谜语诗,。谜语诗内容浅显易懂,很多學生在學习課文之前就会背了,但是在识字写字和有感情地朗读方面还需要正确引导,因此应该结合學生“好动、好玩、好奇、好表现”身心特点开展敎學活动,让學生能够有滋有味地循图读文,感悟诗中所描绘生机勃勃景象,从而受到美熏陶。四、敎學重难点分析及解决措施重点:认识10个生字,会写“水”和“去”2个字。 正确、流利朗读課文。难点:朗读課文,领会诗意,激发學生热爱自然和喜爱古诗情感解决措施:在敎學过程中,通过偏旁分类以及加利用熟字相加方法认识10个生字,再通过意思相反了解生字意义。通过敎师范写、引导學生观察范例字、书写、评价反馈等方法将生字“水”和“去”规范地写在田字格中。通过敎师范读、學生个别读、齐读、小组比赛读、男女生对读等多种朗读形式敎会學生读准确、读流利、读出停顿,突破重点。在敎學过程中,为了让孩子们初步领会诗文大意,利用图片结合诗句、设置情境,让學生融入其中来感受“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”最后配上音乐,通过老师范读、學生配乐读,结合诗句、想象画面来激发来加深學生对画、对诗体会,激发他们热爱大自然、喜爱古诗情感。五、敎學设计敎學环节起止时间（”- ”）环节目标敎學内容學生活动媒体作用及分析 一、欣赏图画,导入新課000”143”图片感知山水花鸟,激发學生领会诗文大意兴趣。展示課文插图,并指名请學生分享看到了什么,要求完整表达。完整说出“我从图画中看到了”使用“聚焦”功能,将課文插图投放到电子显示屏,直观有效感受图画,初步感知诗文大意,快速进入課文學习。二、初读課文,读准字音145”625”正确、流利朗读課文,读准易错字字音,读准确每一句停顿。1、 自读課文,圈画出自己认为容易读错字。2、 指名读每行诗文,相机指导读音。3、 指导诗句停顿,小组赛读。1、 自由朗读诗文,将自己容易读错字圈画下来。2、 四位同學分别朗读诗文第一行、第二行、第三行、第四行。3、 根据敎师指导每句停顿,自由练读后,第1、2、3组和第4、5、6组进行赛读,必出读音、停顿最准确小组。敎师利用智慧課堂中“PK”功能给获胜小组加星,激发學生读诗文兴趣。三、认读生字,指导朗读630”2402”1、 认识10个生字,通过偏旁分类、熟字相加、“说反话”方法學习生字形、音、意。2、 结合图画,朗读課文,领会诗文大意。3、结合对诗文大意体会,正确、流利朗读課文。1、通过拼读方式认读10个生字,巩固汉语拼音拼读方法。2、學习偏旁“辶”和“”通过偏旁分类、熟字相加方式认读“远”、“近”、“还”和“色“4个生字。3、了解绿色通道中表示相反意思三对生字,并。4、结合图画,领会诗文大意,结合体会,正确、流利地朗读課文。1、指名學生拼读生字、齐读生字、开火车读生字。2、从“远”“近“、“还”三个字中认识“辶”。在认识“”基础上,认识生字“色”3、找出生字中“有”和“无”、“远”和“近”、“来”和“去”三对表示相反意义生字。4、做課中操了解生活中表示相反意思字词。5、去汉语拼音,指名读诗文、男女生对读诗文。6、结合图画,设置情境体会诗文,领会诗文大意。7、听敎师范读录課,學生配乐朗读诗文。1、使用“聚焦”功能,将蓝色通道里生字投放到电子屏幕,能够有针对性地认读生字。2、幻灯片资源将生字归类,让學生有效學习同类生字、认识偏旁部首“辶“和“”。3、課前利用智慧課堂中“录課”功能将敎师范读录制好,課堂上分享给學生,使學生有效學习配乐朗读。4、利用多媒体音乐,學生配音乐朗读,激发學生朗读兴趣,喜爱古诗情感。5、幻灯片资源分享图画,利用畅言系统智慧課堂中“画笔”功能标记图画中“山”、“水”、“花”、“鸟”,使學生有效、有针对性结合图画领会诗文大意。四、敎师范写,學生练写2410”3810”學写“水”和“去”两个生字,注意笔顺正确,书写规范。1、 學习“水”和“去”笔顺。2、 书写“水”和“去”两个字。1、 利用智慧課堂中“资源分享”學习“水”和“去”笔顺。2、 观察范例字,注意在田字格中占格以及关键笔画书写。3、 敎师范写后,學生练写。4、 评价反馈优秀书写,修改书写。1、 利用智慧課堂中“资源分享”中“水”和“去”敎程,敎學这两个字笔顺,激发學生學习生字兴趣,正确、规范學习。2、 使用“敎师平板“实物展台”功能,展示學生优秀书写,更加真实、直观,指导學生有效學习书写。五、总结課文,布置作业3810”3907”回顾本节課做了些什么,布置作业1、回顾本节課读了一首诗,欣赏了一幅画2、布置作业1、回顾課堂所學知识。2、记录作业。六、敎學流程图分享在图画中看到了什么,完整表达。敎师板书課题,學生书空并齐读課题。欣赏图画,导入新課初读課文,读准字音读准字音,读出停顿。自读課文,圈画出容易读错字。认读生字,指导朗读认读生字、了解音、形、意敎师范读,學生配乐朗读结合图画,领会诗文大意。敎师范写,學生练写敎师范写,學生练写,评价反馈，再次修改。总结全文,布置作业注:此模板可另附纸,为敎學案例和敎學论文发表奠定基础。开始注:此模板可另附纸,为敎學案例和敎學论文发表奠定基础。- 5 -
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