大班数学活动《找规律》教案反思

大班数学活动找规律教案反思大班数学活动找规律教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看找规律教案吧。活动目标：1让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2让幼儿发展合理推理能力，清晰的阐述自己的观点。3培养幼儿发现和欣赏数学美的意识。4培养幼儿比较和判断的能力。5发展幼儿逻辑思维能力。活动重点：使幼儿通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。活动准备：PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。活动过程：一、设情引课1. 新年快到了，小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。（出示PPT挂图）2. 以小组为单位，各组进行讨论，各自发表不同的意见。（幼儿汇报结果）3. 引入生活中的规律，并出示课题。找规律二、引导探究，认识规律1. 出示第一幅图，说说哪些东西的排列是有规律的？分别是按什么规律排列的？并想个办法让我们一眼就看出这个规律。2. 小组讨论。（幼儿汇报结果）3. 随着幼儿回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形，幼儿每回答一组后，教师引导幼儿再仔细观察，加深对每一组规律的理解。三、动手体验规律1. 幼儿尝试动手拼雪花片，并说出自己的规律展示自己作品。2. 幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。3. 幼儿给衣服设计规律图案。四、全课结束。活动反思：活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。