纸杯传水游戏的作文

瞧:他们在干啥?游戏写作指导游戏写作指导衔纸杯传水要求衔纸杯传水要求:人员选六名一组，男女交替配合。共选二人员选六名一组，男女交替配合。共选二十四名同学，分四组两次进行比赛，胜者进十四名同学，分四组两次进行比赛，胜者进入决赛。另有二两名人员辅助第一名人员倒入决赛。另有二两名人员辅助第一名人员倒水至衔至的纸杯内再一个个传递至下一个人水至衔至的纸杯内再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后的纸杯内的水倒入一个小桶的纸杯内，最后的纸杯内的水倒入一个小桶里，在限定的五分钟内，看谁的桶里的水最里，在限定的五分钟内，看谁的桶里的水最多，谁就获胜。多，谁就获胜。游戏规则游戏规则快乐之旅第二站 点亮桔灯闪闪闪我来说说：我来说说：1.在游戏之前我们做了哪些准备？在游戏之前我们做了哪些准备？游戏规则是怎样的？游戏规则是怎样的？2.比赛的过程中哪一个环节、谁给你留比赛的过程中哪一个环节、谁给你留下了深刻的印象？（他的动作、神态、下了深刻的印象？（他的动作、神态、语言是什么样的？）哪些情节让你记忆语言是什么样的？）哪些情节让你记忆犹新？（例由败转胜）犹新？（例由败转胜）3.比赛时的气氛如何？从哪里看出来的？比赛时的气氛如何？从哪里看出来的？4.通过这次比赛你有什么感受？你明通过这次比赛你有什么感受？你明白了什么？白了什么？才艺比拼之才艺比拼之 词语积累词语积累请你上来演一演请你上来演一演抢抢 答答词语大派送词语大派送仰面朝天 东倒西歪 欢声如雷 垂头丧气 手忙脚乱 左顾右盼 前伏后仰 天衣无缝 耸肩缩脖 九牛二虎 手舞足蹈 小心翼翼咬紧牙关 好景不长口头冲浪比一比：连词成句带着问题去阅读下面的短文带着问题去阅读下面的短文：1.本文是按什么顺序写的？（总分总）本文是按什么顺序写的？（总分总）2.你觉得文章中哪些地方你记忆深刻？你觉得文章中哪些地方你记忆深刻？3.作者的感悟是什么？作者的感悟是什么？4.在这篇作文中你学到了什么？（句子，在这篇作文中你学到了什么？（句子，词语，感悟）词语，感悟）衔纸杯传水衔纸杯传水 阅读欣赏阅读欣赏 你衔着一个水杯，他衔着一个水杯，两你衔着一个水杯，他衔着一个水杯，两颗小脑袋靠得那么近，旁边还不时传来呐喊颗小脑袋靠得那么近，旁边还不时传来呐喊声：声：“近点，再近点！近点，再近点！”他们这是在干什么他们这是在干什么呢？原来他们是在玩呢？原来他们是在玩“衔纸杯传水衔纸杯传水”的游戏。的游戏。今天语文课老师神秘的拿出一叠纸杯，今天语文课老师神秘的拿出一叠纸杯，四个小脸盆，对我们说要做游戏。啊，这么四个小脸盆，对我们说要做游戏。啊，这么简答的道具，能开展什么游戏呢？我心里想简答的道具，能开展什么游戏呢？我心里想着。正当我们疑惑不解的时候，老师在黑板着。正当我们疑惑不解的时候，老师在黑板上写下了上写下了“衔纸杯传水衔纸杯传水”五个字。接着老师五个字。接着老师不紧不慢地讲了比赛规则：全班按不紧不慢地讲了比赛规则：全班按5人一组人一组分配，男女生交替配合，用嘴衔着纸杯传水，分配，男女生交替配合，用嘴衔着纸杯传水，手不得帮忙，在规定的五分钟内，哪组小脸手不得帮忙，在规定的五分钟内，哪组小脸盆里谁多，哪组就获胜。盆里谁多，哪组就获胜。比赛开始，每队的头一个人用杯子装着满比赛开始，每队的头一个人用杯子装着满满的水，小心翼翼地走到我面前，我立刻蹲着满的水，小心翼翼地走到我面前，我立刻蹲着马步，弯下身子，等着前一位队员把水传给我。马步，弯下身子，等着前一位队员把水传给我。第一个队员咬着满满的一杯水，把脑袋一弯，第一个队员咬着满满的一杯水，把脑袋一弯，把水小心地冲入我的杯子中，水越来越重，天把水小心地冲入我的杯子中，水越来越重，天哪！我挺不住了！只听哪！我挺不住了！只听“嘭嘭”的一声，水杯一的一声，水杯一下就掉在了地上，围观的同学心里那个急呀，下就掉在了地上，围观的同学心里那个急呀，惋惜地说：惋惜地说：“可惜呀，满满的一杯水，就这样可惜呀，满满的一杯水，就这样浪费了，唉浪费了，唉.”我急忙拾起水杯，死死地咬住，我急忙拾起水杯，死死地咬住，哈哈，这次我不会再掉了哈哈，这次我不会再掉了!前一个队员有把水前一个队员有把水再次传给我，他抖了一下，水就拼命往我鼻子再次传给我，他抖了一下，水就拼命往我鼻子里流，真难受！可是为了我们队能获胜，我还里流，真难受！可是为了我们队能获胜，我还是咬紧牙关忍着。我慢慢走到后面的队员面前，是咬紧牙关忍着。我慢慢走到后面的队员面前，把水倒给了他，我们一个一个往下把水倒给了他，我们一个一个往下传，传到水盆里为止，虽然有一些难处，但传，传到水盆里为止，虽然有一些难处，但队员们都克服了。可有一次传水时，啦啦队队员们都克服了。可有一次传水时，啦啦队员讲了一个笑话，引得大家发笑，基本上的员讲了一个笑话，引得大家发笑，基本上的水都洒了，关键时刻掉链子，真是太可惜了。水都洒了，关键时刻掉链子，真是太可惜了。当哨声响时，我们停止了动作，每个队分别当哨声响时，我们停止了动作，每个队分别把小脸盆交上去，我们胜利了！把小脸盆交上去，我们胜利了！“耶耶”教室教室里顿时欢声如雷，大家高兴得手舞足蹈。里顿时欢声如雷，大家高兴得手舞足蹈。这看似简单的游戏，却蕴含着一个大道这看似简单的游戏，却蕴含着一个大道理，那就是团结力量大！理，那就是团结力量大！该第二组同学了，他们一个比一个高，只见e同学倾斜着身体，努力的将水倒入f同学的杯中，几颗水溅到了f同学的脸上，他也顾不得擦，衔着纸杯向g同学走去，g同学将身体微微蹲下，f同学试图将水倒入g同学的水杯中，可惜没将水倒入水杯中，反而倒在了g同学的鼻子上 终于到我们组了，我的心紧张极了。我们这组的同学相互鼓励，相互提醒，将水传得又快又稳。在我们天衣无缝的配合下，到最后，我们组水杯中的水与原先一样多，一滴也不少。“耶！”我们赢了，我们组的同学都开心极了。从这个游戏中我知道了：团队之间要互相配合，才能获得胜利。“加油加油加油”，教室里传出了一阵阵此起彼伏的呼喊声。嘿！是我们班在玩“衔纸杯传水”的游戏呢！游戏要求：把十二位同学分成三组，每组四人，还有两位同学在旁边作为辅助。游戏规则：辅助人员将水倒入纸杯，参赛的第一个同学口衔纸杯，将水倒入下一个同学衔的杯子里，依次传递下去，最后一个将纸杯内的水倒入一个空纸杯中。这个游戏的目的很简单，可以增进亲近感，也考验了同学之间的配合度，协作能力。随着林老师的一声令下，第一组同学开始了紧张的传水活动，大家在一旁为他们加油，只见a同学将头一转，慢慢地将水倒了b同学的纸杯中，可惜，在倒的过程中倒出了几滴水，当b同学把水倒到c同学的时候，水“哗哗”地流了下来，像一个调皮的小孩，顽皮地跑到了地上，当倒到d同学时，水杯中只剩下小半杯水了。这让我们从第一组的得到了启迪。衔纸杯传水衔纸杯传水 我的写作顺序游戏前游戏中游戏后你还可以用？你还可以用？倒叙倒叙由这个圆你能想到什么？我来思考我来思考你能得到什么启示呢？你能得到什么启示呢？当我们在图形不同的地方添上当我们在图形不同的地方添上不同的线条，事物就变得明确具不同的线条，事物就变得明确具体、形象生动了。写作文正是这体、形象生动了。写作文正是这样要把样要把细节细节写清楚，写具体。写清楚，写具体。你衔着一个水杯，他衔着一个水杯，两颗小脑袋你衔着一个水杯，他衔着一个水杯，两颗小脑袋靠得那么近，旁边还不时传来呐喊声：靠得那么近，旁边还不时传来呐喊声：“近点，再近点，再近点！近点！”他们这是在干什么呢？原来他们是在玩他们这是在干什么呢？原来他们是在玩“衔纸杯传水衔纸杯传水”的游戏。的游戏。“加油加油加油加油加油加油”，教室里传出了一，教室里传出了一阵阵此起彼伏的呼喊声。嘿！是我们班在玩阵阵此起彼伏的呼喊声。嘿！是我们班在玩“衔衔纸杯传水纸杯传水”的游戏呢！的游戏呢！今天，我们上一节活动课，玩一个游戏，游今天，我们上一节活动课，玩一个游戏，游戏的名字叫戏的名字叫“纸杯传水。纸杯传水。”在快乐中习作在作文中成长同学们再见