《我是小小评论家》PPT课件.ppt

我是小小评论家-读后感,说一说,1、你爱读书吗？为什么？,2、你善于在读书过程中获得感受或启发吗？,怎样才能更好地读书？ 在读书的过程中收获更多？,一、认真读,读后感，读后感， 读是前提和基础； 感从读中来， 读得越透，感得越深。,怎么读呢？,1、初读,总体阅读文章， 了解文章， 总结概括文章主要内容。,发现你感受最深的地方，并展开深入思考， 想一想你为什么对这个地方感受最深。,2、深思,联系实际想一想，你从中得到什么启示？ 一遍读不透，可以再读一遍或者几遍，直到把书、文章读好、读透，边读边体会文章的实质，边联系自己的实际生活。在读的时候，还可以边批注边记下读书笔记。,3、收获,改变行车路线 第二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔乘车回总部，参加紧急军事会议。 那天大雪纷飞，天气极冷，车一路奔驰。忽然，他看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得发抖。他立即命令身旁的翻译官下车去问问。一位参谋急忙说：“我们得按时赶到总部开会，这种事还是给当地的警方处理吧！”艾森豪威尔坚持说：“等警方赶到，这对老夫妇可能早冻死了！”,仔细阅读下面的故事，说说你的感受。,原来，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，车抛锚了，前不着村后不着店，正不知如何是好。艾森豪威尔立即请他们上车，特地绕道将夫妇送到巴黎，才赶回总部。,仔细阅读下面的故事，说说你的感受。,艾森豪威尔根本没想过行善图报，然而，他的善良却得到了意想不到的回报。 原来，那天德国纳粹狙击兵已预先埋伏在他们必经之路上，只等他的车一到就立刻实施暗杀行动。如果不是为帮助那对老夫妇而改变了行车路线，他恐怕很难躲过这场劫难。假如艾森豪威尔遭到伏击身亡，那么，整个“二战”历史很可能因此而改写！,仔细阅读下面的故事，说说你的感受。,“帮助别人，常常就是帮助自己。”这绝不是简单的因果报应，而是做人的根本。,仔细阅读下面的故事，说说你的感受。,一篇文章或一个故事的含义往往是非常丰富的。 在读书的过程中想要拥有更多的收获和发现，我们可以边阅读边思索，不断从文章的各个部分、各个细节展开思考与联想，获得启发与感悟。,二、清楚写,从“认真读”所产生的各种感悟或启发中选择其中一个你认为最深刻、最独特的想法或“感点”作为读后感作文的 立意点，创作读后感。,一、 先用自己的话简要介绍、概括一下你所读的文章或书籍的内容，“引”就是围绕“感点”，有的放矢地引用原文，材料精短，可以全文引述；材料长的，或摘录关键句，或概述要点。,引,二、 分析材料，提炼感点。在引出读的内容后，要进行一番评论。可以就事论事地对所引内容作一番分析，也可以由现象到本质作一番挖掘，然后亮出自己的观点。,议,三、 联系实 际，纵横拓展。 紧密联系实际，既可以由此及彼地联系自己或生活中相类似的现象或例子，也 可以联系现实生活中 相反的现象或问题。,联,四、 总结全文，升华感点。既可以总结全文，强调感点，也可以提出希望，发出号召。,结,需要注意的是，一篇读后感只能容纳一个“感点”，在读后感中，我们要抓住一点，联系实际，谈深谈透。,阅读下面的材料，说一说你读后的感受或启发。,靠自己,小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。,小蜗牛：可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地。我们靠自己。,发脾气与拔钉子,有一个男孩，他非常任性，经常对别人乱发脾气。一天，他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：“以后，当你每次发脾气的时候，就在后院的篱笆上钉一根钉子。” 第一天，男孩发了次脾气。于是，他就在竹篱笆上钉下了根钉子。这样过了一段时间，男孩发觉，控制发脾气要比往篱笆上钉钉子容易些。于是，他发脾气的次数，就一点点减少了。,终于有一天，这个男孩能够控制住自己的情绪，不再乱发脾气了。 父亲又告诉他：“从现在开始，每次你忍住不发脾气的时候，就拔出一根钉子。” 过了很多天，男孩终于把所有的钉子都拔了出来。 父亲拉着他的手，来到后院的围墙前，说：“孩子，你做得很好，但是现在看看这布满小洞的围墙吧，它再也不能回到从前的样子了。你生气时说的伤害别人的话，也会像钉子一样在别人的心里留下伤口，不管你事后说多少对不起，那些疤痕都将永远存在。”,勇气,19世纪，在英国的名门公立学校哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。 有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。 高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。,旁观的学生或冷眼相看 ，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！” 高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？” 那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。”,高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。 从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交 。 那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。,但我冷静下来又一想，还笑别人呢，我自己还不是这样吗？考试时把“休息”写成了体息，白白丢了一分，卷子发下来了，我还认为差不多，不应该减分。 还有一次，我把“切除食指”写成了“切除十指”，当时以为差不多，没什么大不了的，可现在想一想，如果是医生在开处方把“切除食指”写成“切除十指”病人得受多大的痛苦啊！,1、读-有感 选择一篇你最喜欢的文章、一个你印象最深的故事，或者最想和大家分享的一本书，说说你读后的感受吧。 2、尽力而为还是全力以赴,作文练功房,