《正视发展挑战》教学设计[16]

正视发展挑战教学设计兴城市元台子满族乡初级中学 丰少帅一教材分析本设计是依据义务教育思想品德课程标准（2011年版）、党的十九大报告和人教版九年级上册道德与法治第三单元第六课第一框内容编写的。本单元从“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个视角，展现了我国文化建设和生态文明建设所取得的历史性成就、所面临的现实挑战和所作出的积极应对，并引导学生将我们对文明进步与发展的殷殷追求化作守望与建设美好家园的实际行动。正视发展挑战本框题的教学内容分为两目：一、发展中的人口问题；二、资源环境面临危机。本课的逻辑起点是当下我国发展中面临的问题和挑战，对此，我们的态度是正视并积极应对。美丽中国有广义和狭义之分，本课内容主要是从狭义上理解美丽中国，既要山清水秀、天蓝地绿，又要留住乡愁、守望相助，统筹“五位一体”总体布局，实现永续发展。本课与本册教材其它三个单元都是以社会主义核心价值观国家层面的价值追求富强、民主、文明、和谐作为思想主线，以人类文明发展为背景，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和做出的积极应对。二学情分析当前，小学的道德与法治、语文、科学等课程已经直接或间接地渗透、宣传、普及生态文明理念，学生对人口、资源、环境等方面的内容并不陌生，他们通过图片、视频、公益广告等形式，或多或少地对生态文明建设有所了解，生态文明意识也在内心逐渐形成，对生活中的资源浪费、环境污染等事件或行为也有所耳闻，基于生活经验能作出正确的价值判断和行为选择。中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等主面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。而在生活中他们还存在着浪费资源、破坏环境等行为。因此，增强青少年对环境的忧患意识，是促进学生全面发展和核心素养培育的内在要求。三三维目标情感态度与价值观目标面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，增强生态文明建设的责任感和使命感。能力目标正确看待我国人口、资源、环境等基本国情，既能认清当前面临的危机与挑战，又能阐明科学应对的策略和方法，用实际行动践行绿色生活理念。知识目标了解我国当前的人口状况，知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新的特点。理解实施计划生育政策的意义，明确人口政策调整的必要性。理解人口政策不是一成不变的，要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善。了解当前我国资源、环境的基本国情，认识到改革开放以来，我国在创造巨大社会财富的同时也面临着严峻的资源环境形势，理解节约资源和保护环境的基本国策。四教学重点难点教学重点：人口、资源、环境国情和面临的严峻形势教学难点：理解计划生育，节约资源和保护环境的必要性和紧迫感教学策略启发引导法 案例分析法 生活感悟 小组合作探究教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图视频导学活动一：回归生活引课题播放公益广告视频两则提出问题：这些公益广告涉及生活中的哪些主题？你有什么感受？我国在发展过程中还面临着严峻的人口资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。这节课我们就一起来探讨第六课的第一框题 正视发展挑战观看视频畅所欲言表达自已的真实感受。从生活中常见的公益广告视频出发，引导学生观察社会生活的同时也直接地揭示发展中的问题，触发学生对人口、资源、环境问题的关注。问题帮学活动二：自主学习探新知出示问题，学法指导1.我们为什么要重视发展中的人口问题？ 2.我国人口现状的特点有哪些？ 3.我国是如何解决人口问题的？ 4.我国为什么在2016年开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策？ 5.我国的资源、环境的严峻形势表现在什么地方？原因何在？ 6. 环境问题有什么危害？ 7.面对人口资源环境问题，我国应选择什么样的发展道路？ 自主学习阅读教材7480页内容，教材中做好标记。合作探究同桌之间可以探究，不理解的内容可以标记问题。学生整体感知教学内容，了解课文大意，在阅读中学会思考，明确观点。同桌之间互相帮助，整理标注。精读助学活动三：七嘴八舌话人口（世界的人口问题）出示相关链接。提出问题：1.谁来猜一猜为什么联合国将每年的7月11日定为“世界人口日”？2.如果人口问题不加以关注，会有什么后果？（我国的人口问题）提出问题：我们国家的人口现状是怎样的？出示材料，分析数据，引导学生判断材料展示了我国人口现状的哪一特点？并引导学生总结我国人口文化素质的基本状况。（人口问题有影响）这样的人口问题带来哪些影响？（面对人口问题有对策）计划生育的必要性（计划生育新形势）法律材料补充中华人民共和国人口与计划生育法提出问题：对于法律的出台、规定，你想说点什么？小结：在学生总结发展中的人口问题基础上加以补充并引出下一个发展中的挑战。活动四：你说我说谈危机直视话题二：资源环境的危机视频播放资源环境的呼吁提出问题：结合视频、实际生活等方面谈谈你知道的资源环境问题？及所带来的危害？帮助学生整理我国资源现状特点和环境问题在学生整理的基础上整理我国资源环境所面临的危机抛出问题，展开讨论有人说，经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。你如何看待这个观点？出示辩论说明，甲乙双方观点甲：经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。乙：经济发展能够避免造成环境破坏和资源短缺。小结：学生辩论成果，经济建设与环境、资源的关系，绿水青山就是金山银山。介绍柴静和她的纪录片播放柴静纪录片穹顶之下（片段）链接“习主席寄语”环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银山；像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境；决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。听了主席的话，为了国家的发展和我们及子孙后代的健康成长，你打算今后怎样去保护环境和节约资源。阅读材料。根据数据内容感受人口数量增长过快问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，认识到世界人口老龄化问题日益严重。自主思考，会引发什么样的后果。回答我国人口方面的重要国情；基本特点；新的特点。材料感知，理解差距。总结面对人口问题，国家正视并积极解决发展中的这一问题，明确计划生育政策的必要性。思考结合世界人口形势和我国人口现状回答。总结发展中的人口问题。畅所欲言回答如：大气污染、水资污染、水资源的浪费等谈危害整理我国资源现状特点和环境问题分成两组，准备材料，进行辩论。观看视频畅所欲言谈真实感受，从而对柴静的这种个人行为肃然起敬。齐读“习主席寄语”思考后将自已的践行计划写在自已的践行卡片上，写完的同学将卡片张帖到黑板的指定位置。本活动学生通过对世界人口数据的统计分析，能够了解世界人口的问题特点，感受世界人口问题的严峻性，懂得关注人口结构是全世界的共同责任。明确我国人口现状。引导学生理解人口素质的内涵，从人口素质的角度进一步了解我国人口国情，通过对比，了解提高人口素质的必要性。感知人口文化素质对经济社会的影响。引导学生从权利和义务的角度理解计划生育政策。总结中梳理第一部分内容。直观感受全球范围内资源环境问题的诸多表现及发展趋势，意识到资源环境问题的危害并且已经危及子孙后代的可持续发展。引导学生认识到资源环境问题与经济发展之间的重要关系，从而懂得，我们必须要走坚持符合国情的利用、保护和开发资源的新路。引导学生关注实际生活中的环境污染问题，理解环境保护与我们的生活息息相关，从而激发学生对美好环境的向往和憧憬，增强学生建设生态文明的意识和决心。在感受党和政府改善生态环境的决心的同时学生对国家政策产生信心，对美丽中国建设充满希望。同时树立主人翁意识，宣传和践行节约资源和保护环境的基本国策。总结升华总结：通过本节课的学习，我们知道了我国在发展中面临着严峻的人口资源环境形势，影响经济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲越来越小同时也威胁着人民的生命安全和身体健康。对于发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。我们也要大力宣传并付诸行动。谈收获（知识方面、情感方面等均可）整理完善课前问题梳理课堂学习的主要内容，形成思维导图，串成线，便于理解和消化。再一次拓展延伸，学生联系实际，知识情感认识得以升华。达标检测材料呈现：据国家邮政局发布的中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告显示，目前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱(瓦楞纸箱)、胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。2016年，我国快递业包装物共消耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米这些不可自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近3000万吨。提出问题：材料从侧面反映了我国的资源形势，我国的资源形势是怎样的？认真阅读材料，思考并回答材料所提问题。同学之间学生倾听他人的回答，并作出点评。集思广益，完善整理思路，求同存异。 能够运用所学内容解决生活中的实际问题，在些过程中培养分析问题和解决问题的能力。作业布置收集土壤污染的表现及对人体健康所造成的危害，讲给同学及身边的人听。查找我国为防治土壤污染所采取的措施。掌握本课重点内容板书设计：教学反思：本节课内容较多，理论性知识不少，主要学习了两个问题，一个是发展中的人口问题，主要学习人口现状的特点、人口问题的严峻性及计划生育的基本国策，及计划生育新政策。运用对比法、数字法来学习，效果很好；一个是资源环境面临危机，学习资源和环境两方面的严峻形势，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。