部编版六年级语文下册《10 竹石》【市级优质课一等奖教案同步作业】

最新部编版六年级语文下册10 竹石【市级优质课一等奖教案+同步作业】最新部编版六年级语文下册10 竹石【教学目标】1正确、流利、有感情朗读古诗，背诵古诗；并能理解诗句意思，体会作 者托物言志的表达方法。2通过对诗文的理解，让学生在潜移默化中受到立志、做人的情感熏陶。 【教学重点】正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；并能理解诗句的意思，体会作 者托物言志的表达方法。【教学难点】通过多种形式、不同要求的朗读情感熏陶，让学生更加深入地感受诗人高洁 的品格。【教学媒体】幻灯片【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课师：同学们，在正式上课之前，老师想考同学们一个问题，你们知道“花中四君子”指的是什么吗？（梅、兰、竹、菊）那么，“岁寒三友”又指的是什么 呢？（竹、松、梅）同学们的积累可真丰富啊！师：我们发现“四君子”中有竹，“岁寒三友”中也有“竹”，可见“竹”在我国古代传统文化中占有非常重要的地位，清代有一位著名的画家郑燮，就非 常爱竹，并擅长画竹，这就是他画的竹石图，请你欣赏最新部编版六年级语文下册10 竹石【市级优质课一等奖教案+同步作业】师：在这幅画的旁边，他还题写了一首诗，就是我们今天要学习的竹石， 所以我们说这首诗是一首“题画诗”。二、解诗题，知诗人1、解诗题师：我们先来看看这首诗的题目是什么意思呢？通过看图，我们知道“竹石” 的意思就是“扎根在岩石缝隙中的竹子”由此我们可以说这是一首“咏物诗”。2、知诗人师：说到作者郑燮，大家可能会感到陌生，但是，说到他的另外一个名字郑 板桥，你可能就会恍然大悟了，请看作者简介郑燮：字克柔，号板桥，又号理庵，清代著名书画家，康熙年间秀才，雍正年间举人，乾隆年间进士，为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”， 擅画兰、竹、石，尤爱画竹。郑板桥任潍县知县 7 年，最大的政绩是救济灾民。他处处关心百姓，千方百 计拯救民众于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。中国近三百年来最卓越的人物之一。 徐悲鸿三、读诗文，明诗意师：了解了作者之后，让我们跟随作者的脚步一起来品评欣赏这首题画诗吧， 请看自学指导一自学指导一：请同学们自由朗读这首诗，要求：最新部编版六年级语文下册10 竹石【市级优质课一等奖教案+同步作业】1、读准字音，读通诗句； 2、注意停顿，划分节奏； 3、结合注释，理解诗 意。学生自主学习后全班交流。（1）提醒“燮”的写法；（2）强调多音字“劲”劲jn力气，力量：劲头费劲使劲Jng坚强有力：劲敌苍劲有力 疾风知劲草（3）听老师朗读，划出节奏竹石清郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。（4）带上诗的节奏，试读（5）理解词语意思竹石：扎根在石缝中的竹子。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。 原：本来。 磨：折磨。 任：任凭。 尔：你。（6）说说整首诗的大意坚劲：坚定强劲。咬住了青山就绝不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。历经千万次磨炼更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风。 四、品诗味，悟诗情最新部编版六年级语文下册10 竹石【市级优质课一等奖教案+同步作业】师：一首诗，我们仅了解了它的字面意思是不行的，还要深入其中，细细品味，才能真正明白作者的写作用意所在，下面让我们来赏析这首诗，请看自学指 导二：自学指导二：请同学们默读这首诗，在你感悟深刻的地方批注上自己的赏析。赏析古诗的角度：1、抓关键字词；2、修辞手法及作用；3、表达的思想感情；4、 运用写作手法。学生自主学习后全班交流。（1）一个“咬”字将竹拟人化，表现出了倔强和坚韧性格，还显示出了无穷的韵味和奇妙的意境。以“咬”字开篇，突兀奇峭，入手不凡，真是令人拍案叫绝。一个“咬”字，一个“定”字写出竹目标之明确，“不放松”写出意志之坚定。“千磨万击”写恶势力之甚，“东西南北”写恶势力无处不有，准确地概括了那个黑暗时代的特征，可见竹遭受的打击之大。“任尔东西南北风”，一个“任”字，多么生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！表现出诗人 无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观精神风貌。（2）展开想象：竹石在生长过程中可能会经历哪些磨难和打击？（风吹雨打师引读：霜欺雪压电击雷鸣等）春天，当雷声轰鸣、闪电霹雳时，竹石仍咬定青山不放松，立根原在破岩中。夏天，当暴雨袭来无情地鞭打时，竹石仍咬定青山不放松，立根原在破岩中。最新部编版六年级语文下册10 竹石【市级优质课一等奖教案+同步作业】秋天，当秋风飒飒吹得竹子摇摇欲坠时，竹石仍咬定青山不放松，立根 原在破岩中。冬天，当风吹雪溅铺天盖地而来时，竹石仍咬定青山不放松，立根原在 破岩中。师：经历了日复一日，年复一年的考验后，竹石仍挺立在山岩中，这就叫（千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。）此时此刻，你最想用哪个词来概括一下竹石精神呢？（不屈不挠傲然挺立 百折不挠坚定不移 百折不回坚贞不屈）（3）读郑燮开仓济民的小故事。郑燮为官清廉耿直，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，不顾他人劝阻，开仓救灾，让老百姓先写借条，救活一万多人，还大兴土木，兴建水池，招收饥民工作就食，当年入秋又歉收，郑燮就把老百姓的借条一把火烧掉。他因此而被 罢官，从此郑燮以卖画为生，度过贫寒的一生。（4）带着对郑燮敬佩之情一起诵读这首诗。（5）总结托物言志的写作手法。借一种事物表明自己的志向，这种写作方法叫做托物言志。竹石马说竹马正直倔强 高傲风骨建功立业 报效祖国石灰吟 石灰五、广拓展，重积累不怕牺牲 品格高尚1、师：郑燮对竹是十分偏爱的，他继续用诗来寄托自己高洁的品质，让我们 一起来欣赏他的另外一首写诗的作品竹竹 石 【清】郑燮最新部编版六年级语文下册10 竹石【市级优质课一等奖教案+同步作业】一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶 。（1）这首诗依然采用托物言志的写作手法，表达诗人洁身自好，刚正不阿的 品质。（2）同学们，你们也来读一读吧。（3）让我们带着对这首诗的喜爱再读一下。2、不仅是竹，同为四君子和岁寒三友的梅、兰、菊、松，它们象征着怎样的 精神品质呢？提到它们，你会想到哪句诗？梅兰菊松墙角数枝梅，凌寒独自开。兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。大雪压青松，青松挺且直。六、课堂小结，教师寄语师：同学们，希望大家今后无论面对怎样恶劣环境，面对怎样的困难，都能刚强勇敢，不畏艰险，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在疫情当前的今天，希望我们都能发扬竹石精神，停课不停学，在家安心学。和全国人民一起， 坚决打赢这场新冠肺炎疫情防控阻击战。七、作业1、背诵并默写竹石；2、搜集有关写竹的诗句和托物言志的古诗，整理在摘抄本上。竹石课堂作业1. 给加下画线的字注音。郑燮坚劲最新部编版六年级语文下册10 竹石【市级优质课一等奖教案+同步作业】2.根据语境，给加点字选择正确的读音。（1）一群小燕（yn yn）子飞过燕（yn y n）山山脉，飞向梦想起航的地方。（2）战士们锻炼起来劲（jn j ng）头十足，将来一定是一支劲（jn j ng）旅。 3.比一比，组成词语。络（ ）洛（ ）捶（ ）锤（ ）凿（ ） 焚（ ）函（ ） 烫（ ）4.解释下面词语在诗句中的意思。咬定：坚劲：5.仿照例子写词语。立根：任尔：东西南北：（ ）（ ）千磨万击：（ ）（ ）6.按要求填空。竹石的作者是（ ）的诗人（ ）。题目的意思是（ ）。这也是一首（ ）。全诗通过咏诵立根破岩中的劲竹，含蓄的表达诗人 （ ）。7. 给下面的诗句选择正确的修辞手法。A. 拟人B.比喻C. 夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。（ ）8. 比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。马诗石灰吟和竹石三首诗都表达了诗人爱国情怀和远大志向。最新部编版六年级语文下册10 竹石【市级优质课一等奖教案+同步作业】但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是（ ）；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是（ ）；表现诗人坚守高洁情操的诗句是 （ ）。A. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风B.何当金络脑，快走踏清秋9.你还了解这位诗人的其他作品吗？选择两首抄下来。_