部编版语文三年级上册第七单元测试卷

部编版三年级语文上册第七单元测试卷时间：90 分钟第 1 部分 识字与写字(21 分)1. 将下面的诗句工整地抄写在横线上。(2 分)满分：100 分荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。_ _ 2. 读拼音写词语，注意书写规范。(8 分)3. 根据汉字的笔顺规则，“吸”字的第四笔是( )。(2 分)A. 撇C. 横折B. 横折折撇 D. 横4. 把下列词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。(3 分)(1)A. 呢喃(n)B. 黎明(l) C. 遐想(ji)(2)A. 一副(f)C. 瞬间(shn)(3)A. 姿态(z)D. 旋转(xun)( ) B. 叽喳(zh)D. 汇聚(hu)( ) B. 竹笋(shn)C. 凝神(nng)D. 忠贞(zhn)()5. 下列词语中字形完全正确的一项是( )。(2 分)A. 和奏B. 沉思C. 梨树D. 惊动充满乐器呼息画册轻声昆虫池塘童年时刻到影鸣叫乐趣6. 给下列句子中的画线词语选择正确的解释，将序号填在括号里。(4 分)分量大，程度深 （心情）忧郁不愉快(1)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。( )(2)听到这样的消息，我的心情很沉重。( )第 2 部分 积累与运用(27 分)7. 将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(9 分)呢喃( )( )( )( )答答( )澜( )阔( )( )打打( )( )喳喳( )姿( )态(1)我发现词语都是形容 _的，像这样的词语我还能写一个：_。(2 分) (2)“形容声势雄壮浩大”的词语是_。(填序号，1 分) 8. 下列句子中加点的关联词语使用正确的一项是( )。(2 分)A. 因为还没看见瀑布，所以先听到了瀑布的声音。B. 父亲既不是猎人，又了解鸟的很多习性。C. 虽然鸟的翅膀潮湿，但是飞起来沉重。D. 只要你用心倾听，就能听到大自然许多美妙的声音。9. 按照要求完成句子练习。(6 分)(1)妈妈累得腰都直不起来了。(仿写句子)_得_。 (2)遥远的夜空中有一个弯弯的月亮 ，弯弯的月亮 下面是那弯弯的小桥，_。 (根据加点部分的特点补写句子)10. 结合对课文内容的理解，下列表述错误的一项是( )。(2 分)A.大自然的声音一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词， 生动地描摹了各种雨声，写出了声音的丰富性。B. 文章标题“父亲、树林和鸟”中将“父亲”“树林”“鸟”三个词并列，表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。C. 读不完的大书中，“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书， “我”认为读书可以让“我”更了解大自然。D. 学了本单元的课文，我懂得了要热爱大自然，要学会和大自然和谐相处的道理。11 . 下面四件“小事”都是我们在生活中经常会遇到的，请你仔细观 察，然后按要求做题。(8 分)(1) 以上行为中，令人感到温暖的是_ ，不文明的是_。(4 分) (2)请选择一张图片，谈谈你对图中人物的看法。(4 分)我选择_，我的看法是：_ _ _ 第 3 部分 阅读与感悟(27 分)(一)(9 分)风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。12. 这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。(1 分) 13. 下面对选段内容理解不正确的一项是( )。(2 分)A. 选段画横线的句子中的“他”指的是风，“歌手”指的是树 叶。B. 我们在朗读这段话时，应该用急切、激动的语气。C. 微风拂过时，森林里声音的特点是轻轻柔柔；狂风吹起时，声 音的特点是雄壮、充满力量。14. 联系生活中自己听到的声音完成练习。(6 分)(1) 观察图片，看到选文中的“那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细 语”，你会想到( )图中的画面。(2 分)A. B.(2)你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写一写。(4 分)_ _ _ (二)鸟趣(18 分)几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，我发现常有麻雀来啄食，它们怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便 ( )在阳台 的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑还是寒冬，一群群麻雀成了每天 ( ) 会 “光临”的朋友了。每到 4 月上旬，雏鸟来了，由雌鸟带着，一只雌鸟带着两三只雏鸟，雌鸟啄了食物嘴对嘴地喂雏鸟，不辞辛苦地履行着 母亲的职责。有一天，我发现了一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才能使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它 ( )是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我眼睛一亮，我又看见了那只受伤的鸟。它的羽毛被淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖着水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿( )“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍一样，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来。还有一只老麻雀，它的翅膀受伤了，一只翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲的，几经磨炼后，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了我时常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，但是它们为了生存，顽强地活着， 真是令人感动。15. 下列词语填入文中括号里最恰当的一项是( )(2 分)A. 有意B. 有意C. 故意D. 故意肯定必然必然肯定必然肯定肯定必然居然居然突然突然16. 用 “_画”出文中句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。(8 分)句：_句：_17. 面对那只腿受伤的鸟，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映“我”情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。(4 分) ( )( )( )( )18. 作者发现麻雀在阳台上啄食时 “_”的样子，觉得“甚是有趣”；又感 动于 “遇到各种 困难与麻烦 ”的 小生灵能“_ 地活着”。表达了作者对鸟儿的 _ 和 _之情。(4 分)第 4 部分 表达与交流(25 分)19. 快乐习作。(25 分)看看下面这幅图片，想必你在生活中也见到过，对此你有什么想法？请你写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清 楚。如果有解决的办法或建议，也可以写下来。1. 略2. 演奏答案点拨书写时要注意撇和捺写得舒展些。鲜美 雨滴 猎人 如同 翅膀 轻轻柔柔3. A4. (1)C (2)A (3)B5. D6. (1) (2)7. 细 语 敲 敲 滴 滴 叽叽波壮 千 百(1)声音 示例：淅淅沥沥 (2)8. D9. 示例：(1)他爬 像猴子一样灵活(2)弯弯的小桥下面是那清清的河水10. C11. (1) (2)示例： 图中的人们乘坐公共汽车时自觉排队，不仅能够节省上车的时间，而且有助于展现文明风貌，值得赞扬与推广。 12. 风，是大自然的音乐家。13. B14. (1)B(2)示例：夏天的傍晚，青蛙在池塘里唱着歌，蟋蟀在草丛里悠闲地弹着琴，小朋友们的欢闹声和这些声音混合在一起，合奏出一首美妙的乐趣。15. B16. 带 啄 喂 表现了雌鸟对雏鸟的关爱。支撑 抓住 摇摇晃晃 表现了受伤小鸟的顽强。17. 担忧怅然 吃惊 庆幸18. 怯生生 顽强 怜爱 钦佩 19. 略教师评语1、你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与 同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。2、在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、 努力吧!3、你是一位聪明，能干的学生，别人不会回答的问题你总是回答得很精彩，同学、老师都很佩服你，这与你平时努力学习是分不开的，每次做数学正确率很高，说明你认真、细心。你写得字真漂亮，同学看了非常赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，希望你戒骄戒 躁，你将会更优秀。4、老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗 ?这是什么原 因?请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。