（徐州专）中考语文 第四部分 写作 专题十一 中考作文综述复习课件

专题十一专题十一 20172017年徐州中考年徐州中考作文综述作文综述失误分析失误分析失误分析失误分析原题回放原题回放原题回放原题回放命题透视命题透视命题透视命题透视原题回放原题回放 专题十一专题十一2017年徐州中考作文综述年徐州中考作文综述 题目：平淡中也有诗题目：平淡中也有诗要求：要求：以以“平淡中也有诗平淡中也有诗”为题目写一篇为题目写一篇600600字字以上的文章，文体自选。以上的文章，文体自选。文中不得出现真实的人文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。名、地名、校名等透露个人身份的信息。原题回原题回放放命题透视命题透视失误分析失误分析命命 题题 透透 视视 专题十一专题十一2017年徐州中考作文综述年徐州中考作文综述考查学生的生活积累、思考和感悟是徐州市中考作文的一贯原则考查学生的生活积累、思考和感悟是徐州市中考作文的一贯原则，平淡中也有诗平淡中也有诗延续了这一命题思路。延续了这一命题思路。题目中的题目中的“平淡平淡”和和“诗诗”是两个关键词，是两个关键词，“平淡平淡”可以从不同可以从不同的角度来理解，既可以指平淡的生活状态，也可以指平淡的生活态的角度来理解，既可以指平淡的生活状态，也可以指平淡的生活态度。从选材的角度来看，学生可以选择自己平淡的生活度。从选材的角度来看，学生可以选择自己平淡的生活(学习生活学习生活、家庭生活、情感生活、社会生活、家庭生活、情感生活、社会生活)来写，去发现、感悟其中的诗来写，去发现、感悟其中的诗意，以此来表现平淡的生活中蕴藏着的高尚和美好意，以此来表现平淡的生活中蕴藏着的高尚和美好(人、情、景、人、情、景、事、理、趣事、理、趣)；也可以从对待生活、人生的淡然态度入手，突；也可以从对待生活、人生的淡然态度入手，突出阳光而乐观的心态，表达对高雅生活的追求，表现自在的生活和出阳光而乐观的心态，表达对高雅生活的追求，表现自在的生活和淡泊的心境。淡泊的心境。“诗诗”是文眼所在，可以理解为诗画、诗意、诗境，是文眼所在，可以理解为诗画、诗意、诗境，指的是像诗一样精致美好的东西，如美好的情感、美好的人物、美指的是像诗一样精致美好的东西，如美好的情感、美好的人物、美好的故事、美好的景物、美好的感悟好的故事、美好的景物、美好的感悟题目中还有一个词题目中还有一个词“也也”也要关注，一个也要关注，一个“也也”字，可以看出对生活态度的转变和对生活的字，可以看出对生活态度的转变和对生活的感悟，能使文章写出波折和对比，写出层次与变化。感悟，能使文章写出波折和对比，写出层次与变化。原题回原题回放放命题透视命题透视失误分析失误分析专题十一专题十一2017年徐州中考作文综述年徐州中考作文综述在文体的选择上，此题没有明显的文体倾向，考在文体的选择上，此题没有明显的文体倾向，考生可以选择自己最擅长的文体，或讲故事，或抒发生可以选择自己最擅长的文体，或讲故事，或抒发情感，或表达感悟。情感，或表达感悟。“平淡中也有诗平淡中也有诗”这一题目，既立足于学生的生这一题目，既立足于学生的生活空间，又为学生创造了广阔的思维空间和思想空活空间，又为学生创造了广阔的思维空间和思想空间，有助于学生充分发挥自己的写作水平，展示自间，有助于学生充分发挥自己的写作水平，展示自己真实的写作能力。初中学生作文训练的主要文体己真实的写作能力。初中学生作文训练的主要文体是记叙文，要想在考场中取得高分，必须学会写比是记叙文，要想在考场中取得高分，必须学会写比较复杂的记叙文，学会运用比较复杂的材料，叙述较复杂的记叙文，学会运用比较复杂的材料，叙述比较复杂的事件，塑造比较复杂的人物，使用比较比较复杂的事件，塑造比较复杂的人物，使用比较复杂的手法，表达鲜明的思想和真挚的情感。做到复杂的手法，表达鲜明的思想和真挚的情感。做到主题鲜明，内容充实，结构清晰，语言流畅。主题鲜明，内容充实，结构清晰，语言流畅。原题回原题回放放命题透视命题透视失误分析失误分析失失 误误 分分 析析 专题十一专题十一2017年徐州中考作文综述年徐州中考作文综述1.1.审题偏颇。题目中有两个关键词审题偏颇。题目中有两个关键词“平淡平淡”“”“诗诗”。有的考生没有审清题目，没有注意到有的考生没有审清题目，没有注意到“平淡平淡”与与“诗诗”之间的联系，两者之间只写出之间的联系，两者之间只写出“诗诗”而不着而不着“平淡平淡”，卖弄诗句，文章并无实际内容；或是写，卖弄诗句，文章并无实际内容；或是写了平淡的生活但没有突出诗意，没有理解了平淡的生活但没有突出诗意，没有理解“诗诗”这这个字真正的内涵：家庭生活、校园生活、社会生活个字真正的内涵：家庭生活、校园生活、社会生活、情感生活中所有能带来美好的感受的事物，触发、情感生活中所有能带来美好的感受的事物，触发我们带来灵感的，对我们有一种美好的熏陶的东西我们带来灵感的，对我们有一种美好的熏陶的东西；还有的考生甚至是只写了平淡的生活，这都是审；还有的考生甚至是只写了平淡的生活，这都是审题出现的问题。题出现的问题。原题回原题回放放命题透视命题透视失误分析失误分析专题十一专题十一2017年徐州中考作文综述年徐州中考作文综述2.2.随意写作。这个题目考生可以从自己的实际生随意写作。这个题目考生可以从自己的实际生活中找到许多真实鲜活的材料，关键是平凡生活中活中找到许多真实鲜活的材料，关键是平凡生活中能发现生活中的诗意。能对平凡的素材有独特、深能发现生活中的诗意。能对平凡的素材有独特、深刻的体验与认知感受。但一些看似写得不错的文章刻的体验与认知感受。但一些看似写得不错的文章，有的是考生事先准备好的关于亲情、成长等方面，有的是考生事先准备好的关于亲情、成长等方面的文章，只是在考场上稍作改编，改头换面，就成的文章，只是在考场上稍作改编，改头换面，就成了考场作文。有的考生甚至是原封不动地把自己考了考场作文。有的考生甚至是原封不动地把自己考前准备好的文章默写了一遍。前准备好的文章默写了一遍。3.3.写作能力差。少数考生写作记叙文的能力很弱写作能力差。少数考生写作记叙文的能力很弱，他们平时不关注生活，缺少对生活细微处的分析，他们平时不关注生活，缺少对生活细微处的分析与体悟，因而既不会描写，也不会叙述，记叙一件与体悟，因而既不会描写，也不会叙述，记叙一件事只是干巴巴的概括性的语言，既不生动，也不感事只是干巴巴的概括性的语言，既不生动，也不感人，没有细节，内容空洞。人，没有细节，内容空洞。原题回原题回放放命题透视命题透视失误分析失误分析专题十一专题十一2017年徐州中考作文综述年徐州中考作文综述4.4.入题太慢。很多考生在小学就养成了这样的毛入题太慢。很多考生在小学就养成了这样的毛病，前边总要凑二三百字的开头，然后再慢慢叙事病，前边总要凑二三百字的开头，然后再慢慢叙事。比如有的考生喜欢在开头写一些华丽的语言，或。比如有的考生喜欢在开头写一些华丽的语言，或是景物描写，或是优美的诗句，不管它与题目有无是景物描写，或是优美的诗句，不管它与题目有无关联，先写几百字的开头放着，似乎有了这几百字关联，先写几百字的开头放着，似乎有了这几百字后面才能大胆写，结果到了真正要表现主旨的地方后面才能大胆写，结果到了真正要表现主旨的地方(答题区域是固定的答题区域是固定的)，反而无法展开了，导致文章开，反而无法展开了，导致文章开头拖拉冗长，结尾草草收场，不能卒章显志。头拖拉冗长，结尾草草收场，不能卒章显志。原题回原题回放放命题透视命题透视失误分析失误分析