二班级班主任2021年个人总结

二班级班主任2021年个人总结 二班级班主任方案 工作总结尽管是对一段工作的分析和记录，但也有很多的方法可以将总结写的更加精彩！来看看工作总结之家我带来的二班级班主任2021年个人总结吧！盼望你能从中收获更多的技巧和方法！祝您阅读开心！ 一、注意政治思想学习，不断提高个人的政治素养。 我坚持四项基本原则 , 乐观响应贯彻“xxxx”的精神，喜爱训练事业，具有高度的事业心和责任感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，听从组织支配，潜心培育21世纪的新型人才。 二、锐意钻研，科学育人。 教学训练的主体是孩子。担当语文教学工作以来，我在辛勤耕耘的同时，经常会想方设法地激励同学。如针对同学写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头衔，标记在同学的作业本上，以作激励，试行以来，取得了显著效果。习作上我冠以“大小作家”头衔在同学的作文本上来激励他们，还经常挤出时间，与同学用笔交心，激励他们用笔抒心；同学的写作劲头越来越足了，从之前艰涩的三言两语到现在的洋洋洒洒。 层次为了激发同学课外阅读劲头，我让同学每天看书每天做读书笔记，抒发所思所感，我定期评比出读书笔记“特等奖、一等奖”等，让同学爱嬴才会拼。另我还利用了早午读、课前5分钟个人或组合表演活动；试行以来，同学从之前畏畏缩缩到兴致盎然，增加了他们的胆识与自信，很大程度推动了同学课外阅读爱好。期末考试中本班语文考试优秀率达72.34%。 三、兢兢业业，教书育人。 班主任工作方面，我切实狠抓微小之处，点点滴滴、反反复复、不厌其烦，日积月累。我坚信，建立一种正气的集体凝聚力，以及反复地跟进，确定可还我们孩子心灵一片净土。事实证明，坚持一段时间并反反复复的强有力整顿，很多孩子多年形成的陋俗临时根治了。如班上数名每天都有违纪行为超级捣蛋大王大大收敛了之前那种“戾气”； 如有个别同学有小贪小偷行为的，经过反复动情、晓理训练，最终也“痛改前非”了；如之前行为比较怪癖的小杜、小唐等在纪律与学习等方面均获得质的飞跃。多名学习习惯相当散漫的孩子，始终以来我就不辞劳苦地为他们开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时始终在课室里忙个不停，顾不上休息一会。经过不断的专心帮扶与激励，之前一些成果出现红灯的同学，如之前提及小杜、小唐等均取得不同程度的突破。经过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步形成了自理自律力量较强、学习风气较浓的班风。 在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地开展了各项教研工作。其中组织同学参与“国学经典诵读竞赛”，荣获区一等奖，市三等奖。本学期我也利用了一个半月时间每周的双休日，参与心理学b证学习，并撰写两篇专业论文。 上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。 更多工作总结.扩展阅读 2021二班级班主任年度总结报告 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢乐。闻名的训练改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了.。”一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的训练作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作。我在这学年中是这样做的： 一、把同学位置摆正 “同学是训练的主体。”一点不错，同学好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把同学讨论透，各个年龄段，各个层次的同学生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对同学的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，同学到学校来，谁都想成为好同学，他们对老师布满了敬重和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致同学良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让同学爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批判了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。 二、班主任必需为人师表，在言传身教中陶冶爱 加里宁说过：“老师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的擅长窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为老师要为人师表，力争用自己的言行去感染同学，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使同学把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，同学还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿乐观主动性，这时我就开头思索，怎样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生呢?从这以后，发觉地上有纸再也不喊同学了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我熟悉到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给同学做出个样来，同学有样可学受感染才能更快。又如在运动会上，由于天气热的缘由，刚开头我班的同学在旁边只是观看，甚至有的同学还在玩自己的嬉戏。为了能让他们也加入到运动场上来，感觉这一份紧急激烈，为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我一起喊：“加油!加油!”当其余的小伴侣看到老师都这么乐观，我又怎么能坐之不理呢?于是，全班都加入了运动会，那次在我们班齐心协力下，取得了总分第一的好成果。现在，我班同学人人都关怀班级，把班级当作自己的家一样爱惜。 三、实施素养训练，因材施教 有人说，要给同学一滴水，老师自己就要有一杯水。为了精确无误地把学问教给同学，并让同学善学、乐学，我仔细备好每一节课，虚心地向老老师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关训练教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去，其中一篇论文被评为市优秀论文。我仔细上好每一节课，精讲多练，向四非常钟要质量，乐观参加教学改革活动，乐观探究教学新法，为了协作教学，我在业余时间练习教学基本功，而且仔细学习了一整套office，设计了一些电脑课件。在今年的永中office考试中，我考到了93，让我信念倍增。依据同学特点以及新课标的要求，充分贯彻素养训练，激发同学学习的欲望。创设生动好玩的情境，使同学乐学，课堂上精讲多练，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻同学负担，收到了很好的效果。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如： 1、班会课与晨会课没有做好充分地方案与预备。 2、每一次活动前后应作好思想动员和总结; 3、应动脑筋巧设计，运用多种途径训练。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 2021学校二班级班主任工作总结 这个学期本人任二（8）班班任，一个学期来，在校领导、级长的支持帮助，科任老师的协作下，二（8）班在各方面有了可喜的进展：军训取得级第四名的成果；体操竞赛取得第四名；本学期连续每月都被评为文明班；基本没有同学受学校的处分；三期墙报分别获第一、第四、第五名奖；校运会取得其次名；文艺汇演取得第三名；班徽设计取得第四名；男、女子篮球赛分别取得第四、第三名；每月月测学习成果也分别取得第四、第五、第三名的成果。 二（8）班取得的这些可喜成果，体现了同学们团结向上，尊师守纪的学风，体现了他们喜爱班集体，有班集体荣誉感的班风。这与良好的校风、老师的各个方面协作是分不开的，而本人在领班方面主要总结如下： 一、精组班委，精选组长，培育班干。 接班后我首先由同学无记名投票选出他们拥护的、有威信的班干部，并作详细分工。班长管干部，顾及全面；副班长管学习。选出四个大组长，由他们每人负责管理一组的同学的纪律、学习。各科代表、纪律组长、值日组长、小组长不重复，使有上进心、有责任感到同学都能有表现的机会，发挥他们的乐观性。大多数同学有当家作主的仆人翁感。 二、定好班规，加强竞争机制。 以校的文明班评比规章的制度为基础，制订奖罚班规，作为每月文明同学评比的标准，嘉奖用红柱表示、惩处用黑柱表示。每日做好记录并公布于评比栏，每月评比一次，让同学了解自己当日、当月状况，而每组也以同样方式表示，使每组同学了解各组在班中的状况，激起你追我赶、不甘后人的上进心。 三、鼓舞参与竞赛，增加集体荣誉感。 学校的同学竞赛较多，每次竞赛我都会给同学打气，给一些建议，力求争取好成果。如墙报，在版头设计，文字大小、颜色，我会给些看法，使他们了解班主任在支持他们，同学会更有责任心完成任务。如运动会，我会给些精选报名人的看法，乐观做好报名工作，并使每一个运动员依据学校状况，自己特长，扬长避短，赛出水平。如篮球赛，我会与他们一起做拉拉队，占优势为他们喝采，落后于人时，劝慰他们，给他们鼓气。取得文明班时，鼓舞他们定下一个目标。这个学期不断获得各种荣誉，也看到他们越来越团结，越来越有学习干劲。他们的荣誉感延长出去，一（8）、三（8）获奖，如同自己获奖一样兴奋。 四、树榜样，带学风。 同学成果好坏影响同学对班的凝聚力，也影响同学对班主任的信念。影响他们的学习乐观性，因此，学风很重要。我先让同学了解成果好的同学怎样取得成果，让好成果的同学或进步大的同学谈谈他们的胜利秘诀。每月准时表扬勤奋学习的同学，利用班会课阵地争论学习的重要性和学习方法，树立“别人行，我也行”的信念，激发学习乐观性。用榜样作竞争目标，让自信带来信念，带动学习风气。以成果为荣，以进步为荣。 五、发掘闪光点，不放弃下层生。 大多数的下层生都不是智力差的同学，之所以成为下层生，主要由于个性掘强、偏激，对老师、家长的训练逆反较强，这些同学自尊心特强。作为班主任，肯定要摸清他们的个性，发掘他们的闪光点，多表扬他们，确定他们的价值，耐心与他们打思想心理战，让他们的自尊心得到充分满意，只要他们确定“你”的训练没有“恶意”，“你”是真的“向”着他们，他们的坏习惯会收敛，并情愿融入集体中，维护集体利益。例如：我班一个叫蒲浩坤的同学，嗓门大，脾气燥，他的观点是“以拳头解决问题”，表面看他有很多行为不行理解，在班制篮球赛中，有一场我们班输了，他似乎失控一样，粗言烂语发泄怒气，为班抱不平，令我觉得很尴尬，但回想，他的集体荣誉感挺强的，利用这一点，这个同学成了我管班的一个好助手。所以，对下层生，不要放弃，最好是拉拢过来好好利用。 六、甘做同学与科任的桥梁。 科任与同学有时是难免有冲突的，这时候，同学往往会偏激地扭曲了科任的专心良苦，搞对抗心情，对学习失去爱好。这时，班主任就必需以中间人的身份，做同学思想工作，将师生的愿望、看法沟通，解开死结。使同学快乐接受科任，重新树立学习爱好。 2021年二班级班主任年终思想总结. 伴随着新年钟声的接近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,我针对低班级同学的特点,主要以培育同学良好的行为规范为主要内容,收效显着,特总结如下: 一,为人师表,领先垂范. 在学校里,班主任接触同学的时间最长,开展的训练活动最多,对同学的影响最大,在同学面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范同学的行为,我在训练工作中,真正做到为人师表,领先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求同学做到的,我首先带头做到;要求同学讲文明礼貌,我首先做到敬重每一位同学;训练他们喜爱劳动,我每天早上和下午放学后和同学一块打扫教室卫生;训练同学搞好团结,我首先做到和科任老师,班级同志搞好团结;和同学交知心伴侣;在学习上,要求同学书写仔细工整,我在板书时首先做到书写规范仔细.这样自己的一言一行已经成了一种无声的训练,同时也赢得了同学的爱戴. 二、强化日常行为规范训练，培育同学良好的习惯。 一班级同学由于年龄小，自控力量差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 学校训练主要是养成训练,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于学校阶段的训练,特殊是低班级阶段的训练，所以我加强了对同学课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的训练. 1、重视在课堂内的常规训练. 对于一班级的同学,我首先对他们进行常规训练和训练.一学期以来,我针对班上同学实际,利用一切有利时间加强了同学学习习惯的培育.首先训练同学的正确读书和写字姿态,每天提示他们留意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提示订正不良姿态.当同学起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要洪亮,吐词要清晰.在听的力量方面,则要求他们留意听别人说话,听清晰说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求同学留意听讲了几件事 是什么事 然后抽同学起来说出要点,如答不出,就说明没有用心听讲.这些方法对同学听的习惯养成起到了肯定的促进作用.现在同学在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿态逐步养成. 2,规范同学常规. 为了规范学校生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等训练向家庭延长,要求同学每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,常常使用礼貌用语;养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯;培育同学自理力量,并针对低班级儿童特点要求同学学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会关心父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,爱护父母的辛苦.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面训练.教室的墙上设立了谁的星星多的评比,通过评比,对同学良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用. 通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上同学生病,同学相互关怀;同学有困难,相互关心,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班同学表现非常乐观,充分体现了同学喜爱集体,关怀他人的优秀品质正在渐渐形成. 三、以真爱去感染同学。 用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地召唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机大事加以引导，热忱地向困难的同学、病的同学、有不良行为的同学伸出友情的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。 四、重视与家长的联系. 为了更好地全面了解同学状况,我通过多种形式与家长建立联系.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里制造必要的学习环境,为孩子做好榜样.并实行合理的训练方法.如:多引导,启发。 2021年学校二班级班主任工作总结 二班级的孩子并担当他们的班主任,没有与低班级小孩子沟通一沟通的阅历,内心的惊慌与压力可想而知。在经受了短暂的失意,忙乱,紧急与焦躁之后,我的心慢慢地平静了下来,由于我发觉有了这群漂亮,欢乐,活泼的花儿一样的孩子的相伴,我的生活欢乐了很多,他们因有了我这样的大伴侣,可以在一起读书,学习,谈天,说地而欢乐无比。一时的茫然与失意烟消云散,他们是我身边的天使,那么真诚,心灵那么纯洁,眼睛那么清澈。有时他们一个转身的微笑,一次友好的点头,一张细心制作的贺卡。都会令我的心感动不已。而我的一句真诚的鼓舞,一个适时的赞美,一次小小的嘉奖,都会让他们愉悦好久。我和这群孩子在一起,相互感受这欢乐,传递这欢乐,细数一年来的点点滴滴,真的有写不完的故事。 在班级管理方面: 一.制定要求,指导同学乐观进展 为关心孩子们顺当度过一升二的转折阶段,我和副班主任商议,依据二班级同学的特点,提出了一些详细的要求: 1.主动适应新环境,新生活,乐于和老师,同学交往,对人说话和气,会使用礼貌用语。第一大周结束后要进行评比:看谁最顽强,谁交的伴侣最多。 2.养成基本的学习习惯.上课之前做好课前预备,上课不做与学习无关的事情,会按老师的要求做作业。 3.每天多喝茶.勤洗手,比比看谁最讲卫生,学会主动整理自己的东西。 4.做到不任凭拿别人的东西,借东西要得到别人的同意,用完后准时归还。 5.把在学校学到的学问.本事讲给妈妈.爸爸听。把交往的新伴侣介绍给家长,让他们和自己一起共享胜利的欢乐。 虽然这些措施很琐碎,但在刚入学那段时间,的确对孩子起到了很大的关心和指导作用。他们非常在乎老师说的每句话,会很努力地表现自己,生怕自己落后,努力地适应环境,适应生活,努力地学习,努力地遵守班规班纪,个个都显出“神气学校生”的样子。 二.带孩子在活动嬉戏中成长. 宠爱活动和嬉戏是儿童的天性.丰富好玩的活动是符合他们生理,心理的一种特有的训练形式,是儿童熟悉世界,模拟改造世界的一种重要途径和手段.对于二班级孩子而言更是如此。 1.刚入二班级,一切对于他们来说都是新奇的,他们对老师,同学及身边的环境较为生疏,为了消退他们的这种生疏感,我们支配了号多好玩的活动和嬉戏,让同学和老师一起玩,充分利用课间,课外活动时间,和他们一起学跳绳.学做广播体操,一起玩嬉戏,同读一本书.从而关心他们很快地适应环境,消退内心的孤独感. 三.开展“我真棒”常规评比活动。 他们对四周的环境越来越熟识,刚开头的生疏感与新颖感慢慢减退了,此时我们组织了“瞧,我真棒!”常规评比活动,可以说正是时候。我们从“关怀班级”“友爱同学”“仔细作业”“乐观发言”“文明嬉戏”等方面组织同学开展专项评比,通过加分,贴星星。赠奖品等不同的方式激励同学做一名真正的“三好同学”在班上,从一些活动中我们看出一部分同学各方面都表现良好。为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了“一帮一”活动,相当优秀的一部分同学都能在学习和生活上关心一个同学,这样关心别人的同学明显地体验到了关心别人的欢乐,被关心的同学也感受到了自己慢慢地进步,小小的喜悦时常挂在他们的脸上。 四.关注孩子的奇怪心,关注他们的寻常时刻 课外活动时间,我带着一群孩子在北院操场上活动,过了一会儿,我发觉好多孩子围在一起,蹲在篮球架下,他们一边指教导点,一边叽叽喳喳,奇怪心驱使我想去了解一下他们在做什么.当我走近一看,发觉他们正在观看一堆蚂蚁.那群蚂蚁扛着碎小的馍粒,攒足了劲,齐心协力往洞口搬呢。孩子们目不转睛地盯着,还不住地喊着“加油!”“加油!”我忍不住问:“他们在干嘛?”“搬运食物呢。”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢?”“他们很团结,看起来是兄弟姐妹。”铃声响了,他们不得不悻悻离开。过了两天,一个孩子跑过开对我说:“老师,你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的学问。我给大家读读吧。”通过他的读,孩子们明白了许多,一时对他欣赏不已。我适时地问:“你们看了,听了之后有什么想法吗?能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来?”孩子们的劲头可足了,次日,一篇篇佳作便呈现在眼前。我兴奋地合不拢嘴。 从这件事我明白了,只有孩子们对四周事物有肯定的奇怪心之后,他们才会探究,去观看,而这些学问的积累则会促使他们奇怪心的进展。所以在爱护,重视孩子的奇怪心的同时,还要时加以引导启发。 孩子的心思其实也是很敏锐的,他们在特定的年龄阶段下,有着不同的奇怪心理,我们要与孩子为伍,真正融入到孩子中间,做他们的伴侣,了解他们的心思,走进他们的内心世界,用孩童般的眼光和他们一起感悟生活,享受美妙的一切,这样我们的班级工作才会做得越来越好! 在语文教学方面: 一。备好课,乐观听课。 教小孩子听课,学习与大孩子相比,真是差别太大了。他们的自制力比较差,学习的主动性还没有形成,大多数孩子都得靠老师在课堂上耐心启发和细心引导,另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中激发他们的爱好,引起他们的留意力的集中。这些都需要我们去仔细备好每节课,细心设计好每个环节,让孩子们感觉到听课是乐事,趣事。因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和爱好取向,做一些卡通图片,精致的词卡,还要考虑在解决某个问题或疑难的时候,应当怎样引导和过度,怎样启发他们,这样都是备课时预设的问题,也是备好课的重要环节。听课也是为备课积累丰富素材的重要途径。我除了听学校支配的公开课之外,还常常向组内的老师请教听他们的课,向他们虚心学习。 二.上好“口语交际”课 “口语交际”是我们学校的特色课,也是书本上的一项重要的教学内容。整个学期,我注意培育孩子们的说话力量,进而慢慢地让他们由说到写,长期下来,他们敢说了,会说了,说话有条理了,有思想了,他们能够有挨次地并且有条理地表达自己的想法了。 p; 三.让孩子们欢乐阅读。 自从教室里的“图书角”办成以后,同学们可乐了,他们甚至兴奋地嚷道:“老师我们可有书看了。”我纳闷了,我们哪一节不是在看书,我们哪一节不是在和书交谈?哦,我懂了,原来他们把课外当成了课内必需完成的任务。而课外书只是他们课外的爱好与爱好。而让我们在认真地看二班级的课本,不仅有“文”还有“图”。是我把书页上那么多漂亮的图画“视而不见”才导致了孩子们这样的感慨了吗?我抓紧转变了方式,上课不仅让他们“听文”“学文”还要“看图”“说图”,“图”和“文”静静地有机地结合了起来,他们的阅读量更大了,他们每天都在欢乐地阅读。 在工作中,或许我还存在着很多需要改进的地方,我会虚心向别人学习,争取把各项工作都做好