2022高考英语听力

中级听力教学大纲剖析2022高考英语听力中级听力课程教学大纲中级听力课程教学大纲一、基本信息课程名称：中级听力英文名称：Listentothis:2课程性质：必修课总学时：128学分：8理论学时：128实验学时：0实践学时：0指导自学学时：0适用专业：英语专业适用层次：本科先修课程：初级听力、精读、口语承担院部：人文学院学科组：英语专业学科组二、课程介绍（一）课程目标及地位1该课程设置的主要目的；本课程为专业必修课程，旨在通过该课程的学习，对学生进行系统全面的听力训练，帮助学生培养良好的听力技能，掌握必要的听力策略。在提高英语听解能力的同时，增强学生的英语思维能力与英语交际能力。2该课程在整个专业课程体系中的地位；英语中级听力是全国高等英语专业本科生必修的课程之一，与英语专业课程中的阅读，口语以及写作构成了英语专业基础课程的体系。听力是中国学生的一个难点，因此提高英语听力课程的质量以及改善听力教学模式是突破这个难点的关键环节。同时，英语听力课程，尤其对于英语专业学生，是在多媒体网络环境下培养学生的英语交际能力的重要基石。在英语初级听力课程中，初步帮助学生打下一定听力基础，比如听懂英语国家日常生活中的会话、交谈、学习基本的日常会话的词汇与口语表达，训练学生的听力技能、纠正学生的语音语调。在先行课程学习的基础上，中级英语听力将进一步着眼于学生听力技能的提高，帮助学生在听懂的基础能熟练表达日常生活中的会话、交谈和比较正式场合的演讲；听懂英语国家常速新闻节目，在总结大意的基础上有效地把握相关的细节，并用英语对新闻或讲座有条理地做笔记。在此基础上，能对150-200字的篇章进行逐字逐句地听写。（二）教学基本要求1.思想道德与职业素质目标：通过该课程的学习，使学生在专业学习中或在以后的职业中养成良好的使用英语进行听说的沟通能力、在学习过程中树立自信以及养成良好的听力习惯。2.知识目标：通过该课程的学习，掌握英语音标与单词的发音规则；熟记日常对话的口1中级听力课程教学大纲语表以及了解相应的文化背景知识等。3.技能目标：通过该课程的学习，在具备了扎实的语言知识的基础上，掌握相应的听力技能与策略，记忆、概括、推断、分析以及速写等，并将其熟练地应用于日常交际。（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第三、四学期，本课程重点是培养学生的听力能力；掌握基本的日常交际用语,培养良好的听力习惯以及听说能力；难点是如何突破原有的听力障碍，熟练掌握各种听力技巧与策略的应用。（四）课程教学方法与手段英语中级听力教学以学生听录音+教师讲解教学法为主。听力课程与英语专业的其他基础课程的教学模式有着明显的区别。听的过程就是输入的过程，因此大量的输入是听力教学的必要方法。在听力教学采取“学生听录音与老师讲解中，依照教材的内容进行大量的训练，使学生掌握听力策略，突破听力障碍，提高听力能力。在教学中要根据主题开展模拟对话、情景演示、视频配音等教学活动。在加强基础训练的同时，采用互动式、任务型教学方法，充分调动学生积极性，激发学生听说兴趣，最大限度地让学生能将所学的知识以及所掌握的听说技能应用于日常交际中。（五）教学时数分配表教学时数分配表中级听力教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1LessonOne6282LessonTwo6283LessonThree6284LessonFour6285LessonFive6286LessonSix6287LessonSeven6288ReviewandTest6289LessonEight62810LessonNine62811LessonTen62812LessonEleven62813LessonTwelve62814LessonThirteen62815LessonFourteen6282中级听力课程教学大纲16ReviewandTest628合计128（六）教材与主要参考书，何其莘，外语教学与研究出版社英语中级听力：教材：Listentothis;2参考书：8月。上海外语教育出版社2009年1施心远听力教程第四册其他参考书：2003。册华东师范大学出版社，2.张民伦.听力入门2000第3网络资源：AmericanBroadcastingCorporation(ABC7)AssociatedPress（七）考核与评价闭卷考试考核形式：）终结性考核（70%评价方式：过程性考核（30%）+评分标准：考试成绩、考勤、课后作业、学生自评与互评、课堂表现次，在教学开考勤环节主要以打分方式进行评价，整学期内随机抽取520分)：1.考勤（12分；上课迟到一次扣始前或教学结束后进行点名，并做好考勤记录。按照无故旷课一次扣分的标准给每位学生记考勤分。此外，采用课堂点名回答问题进行考勤记录。分）每个章节的教学结束后，布置学生准备课堂听写与测试。教2.课堂听写与测试（30师通过测试，评价学生对于知识目标及能力目标的掌握情况。分）：首先是制定学生评价的评价方法及指标。学生评价包括自、学生自评与互评（203的学习态度、学习分）两方面，主要是评价学生对本课程分）和小组评价（1010我评价（能力及团体合作等综合素质，鼓励学生自我学习，自我提高。在每堂课开始前对前一堂课的主要学习内容进行提1）课堂提问：304.课堂表现（分）课堂讨论：在2分。问，在课堂中根据教学设计对学生进行提问，按照、主动回答问题得1课堂中有针对性的进行主题与问题讨论，并对学生的参与度与表现进行记录，按照优秀、良好、有待进步进行记录。三、教学内容纲要中级听力课程教学内容纲要3中级听力课程教学大纲LessonOne一、教学目的与要求了解英语电视采访以及街头采访的方式；熟悉关于英文采访的词汇以及基本句型；掌握听力预测技巧：LearningtoPredict；掌握听写技巧讲解之一：容易听错、误听的单词；