新课标下英语教材的编写与使用

新课标下英语教材的编写与使用兼谈外研版初中英语教材北京师范大学外文学院北京师范大学外文学院 程晓堂程晓堂20052005年年7 7月月3131日，南宁日，南宁主要内容q新课标对教材编写提出了哪些要求？新课标对教材编写提出了哪些要求？q英语教材编写中存在哪些矛盾？英语教材编写中存在哪些矛盾？q如何正确认识和合理使用教材？如何正确认识和合理使用教材？q对外研版初中英语教材的几点认识对外研版初中英语教材的几点认识1 1思想性原则思想性原则q英语学习与思想道德教育的双重目的英语学习与思想道德教育的双重目的q爱国主义教育爱国主义教育q革命传统教育革命传统教育q中华传统美德教育中华传统美德教育q民主与法制教育民主与法制教育q英语学习与人生观和价值观的形成英语学习与人生观和价值观的形成 一、新课标对教材提出的要求2 2发展性和拓展性原则发展性和拓展性原则q有利于全面发展和长远发展有利于全面发展和长远发展q培养独立学习和自主学习的能力培养独立学习和自主学习的能力q培养创新精神和实践能力培养创新精神和实践能力q提倡探究式、发现式的学习方式提倡探究式、发现式的学习方式3 3科学性原则科学性原则q满足不同学生的学习需要满足不同学生的学习需要q循序渐进循序渐进q内容、目标和要求应该有完整的体系内容、目标和要求应该有完整的体系q选用真实、地道和典型的语言素材选用真实、地道和典型的语言素材 4 4趣味性原则趣味性原则q选择趣味性较强的内容和活动选择趣味性较强的内容和活动q紧密联系学生的实际生活紧密联系学生的实际生活q选择具有时代气息的语言材料选择具有时代气息的语言材料q创设尽量真实的语言运用情景创设尽量真实的语言运用情景 5 5灵活性和开放性原则灵活性和开放性原则q内容和方法应具有灵活性和开放性内容和方法应具有灵活性和开放性q教材应该具有弹性和伸缩性教材应该具有弹性和伸缩性二、英语教材编写中的一些矛盾由于一些主观和客观原因，教材编写者由于一些主观和客观原因，教材编写者在教材编写过程中总是面临一系列矛盾。在教材编写过程中总是面临一系列矛盾。因此，任何教材都存在局限性。理想的因此，任何教材都存在局限性。理想的教材和完美的教材并不存在。教材和完美的教材并不存在。1 1如何实现英语学习与思想道德教育的双重如何实现英语学习与思想道德教育的双重目的？目的？q必要性：无庸置疑必要性：无庸置疑q可行性：值得研究可行性：值得研究材料的选择？材料的选择？教学过程中渗透？教学过程中渗透？理想与现实的差距？理想与现实的差距？2 2如何发展独立学习和自主学习的能力？如何发展独立学习和自主学习的能力？q着眼与当前目标还是长远目标？着眼与当前目标还是长远目标？q学会知识还是学会如何学习？学会知识还是学会如何学习？3 3、为什么要提倡探究式、发现式的学习方、为什么要提倡探究式、发现式的学习方式？式？q接受知识？接受知识？q发现知识？发现知识？q构建知识？构建知识？4 4如何满足不同学生的学习需要？如何满足不同学生的学习需要？q教材的教材的“标准化标准化”要求要求q学生的地区差异学生的地区差异q学生的个体差异学生的个体差异5 5、如何体现循序渐进的原则？、如何体现循序渐进的原则？q孰难孰易？孰难孰易？q话题？话题？q功能？功能？q结构？结构？q任务？任务？6 6、如何实现教学内容的完整性？、如何实现教学内容的完整性？q何为完整？何为完整？q完整性与实用性？完整性与实用性？7 7、如何选用真实、地道的语言素材？、如何选用真实、地道的语言素材？q何为真实、地道？何为真实、地道？q真实材料与目标语言项目的关系？真实材料与目标语言项目的关系？q任何把握真实语言材料的难度？任何把握真实语言材料的难度？8 8、如何体现趣味性原则？、如何体现趣味性原则？q趣味性与现实性？趣味性与现实性？q时代气息与教材的更新？时代气息与教材的更新？q真实语言运用与课堂教学？真实语言运用与课堂教学？9 9、如何体现灵活性和开放性原则？、如何体现灵活性和开放性原则？q何为灵活性和开放性？何为灵活性和开放性？q考试如何体现灵活性与开放性？考试如何体现灵活性与开放性？q教师如何如何取舍？教师如何如何取舍？三、如何正确认识和合理使用教材？下面我们对外研版初中英语教材做一个下面我们对外研版初中英语教材做一个on-the-page analysis。请大家思考以下几个。请大家思考以下几个问题：问题：q这些活动在以往的教材里有没有？这些活动在以往的教材里有没有？q如果没有，为什么要设计这样的活动？如果没有，为什么要设计这样的活动？如果有，为什么要保留这样的活动？如果有，为什么要保留这样的活动？q这些活动是否体现了课标的要求？这些活动是否体现了课标的要求？q教学中如何实施这些活动？教学中如何实施这些活动？四、对外研版教材的几点认识q编写指导思想：中外结合、传统与革新编写指导思想：中外结合、传统与革新相结合相结合q难度基本适当难度基本适当q具有可操作性，但对教师有挑战具有可操作性，但对教师有挑战q要全面理解教材的设计意图要全面理解教材的设计意图q认真研读教师用书认真研读教师用书q提高自身的语言素养和教学能力提高自身的语言素养和教学能力今后联系方式：今后联系方式：Email:电话：电话：010-58805140通讯地址：北京师范大学外文学院通讯地址：北京师范大学外文学院 100875