江苏省丹阳市第八中学2013届九年级语文上册 早读材料（1）（无答案） 新人教版

早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。Zho（ ）事 怅wng（ ） 刹（ ）那 刹（ ）车 菩（ ）萨汩汩（ ） 清ch（ ） 肃m（ ） 潺潺（ ） 涟y（ ）Jiong（ ）然 繁yan（ ） 污垢（ ） 泠泠淙淙（ ） 万lai（ ）俱寂2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A捕获（p） 单薄（b） 情不自禁（jn）B翘首（qio） 脂肪（zh） 追本溯源（shu）C诘责（ji） 鸟瞰（kn） 谆谆教诲（zhn）D惬意（xi） 机械（ji） 惩恶扬善（chng）二、古代诗词：相见欢 【唐】李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。【鉴赏关键点】只这首抒写离愁的词，从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。全篇如诉如叹，凄婉动人，明白如话，句句精彩。【思想内容】这首词是写词人幽囚生活的愁苦滋味和亡国的苦痛哀思。【名句赏析】1. 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。“锁”一语双关，字面上写的是清秋，其实被锁者，并非只有“清秋”也有人，被锁在深院中的诗人，悲愁无尽，无人可诉，怎不感到寂寞。写出了眼前冷落凄清的色彩。这两句写景，写后主所处的凄凉环境。他登上西楼，举头见新月如钩，钩起一串旧恨新仇；低头看桐荫深锁，锁住了满院清秋。凄凉的景物中，蕴含着深深的愁恨，景中有情，情溢景外。2.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。这两句以丝喻思，写出了这份愁思的沉痛悲伤，难以挣脱；也写出了帝王江山毁于一旦后，身为亡 国之君的阶下囚诸般愁苦堆积心头的复杂滋味。【中考链接】（一）阅读下面诗（词）句，完成78题。（5分）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜相见欢）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建十五夜望月）1在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。（3分）答： 2请任选一句分析其表达技巧。（2分）答： （二）相见欢无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。1“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现词人当时什么样的心境。（2分）答： 2词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。（3分）答： 3.这首词上片描绘出一幅怎样的景色？(1分)答： 4.这首词表达了作者怎样的思想感情？(2分)答： 三、文言翻译：1.苟富贵，无相忘。 译文： 2.若为佣耕，何富贵也。 译文： 3.燕雀安知鸿鹄之志哉！ 译文： 4.发闾左適戍渔阳九百人。 译文： 5.失期，法皆斩。 译文： 6.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 译文： 7.天下苦秦久矣。 译文： 8.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。译文： 9.或以为死，或以为亡。 译文： 10.扶苏以数谏故，上使外将兵。 译文： 四、好文阅读：母爱的颜色刚搬到这个小区，常常见一个5岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字，模样很是滑稽。男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐渐地知道：男孩，原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，两岁时，一场大病，男孩从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上，父亲丢给母子俩一套房子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事地，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好吗？想不想爸爸？”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答，妈妈是绿色的！也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说，妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆。直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我才惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种绿色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力又不强，所以，不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好的活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶。好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。1第段第一句话运用了哪种人物描写方法?刻画了“妈妈”是一个怎样的形象?（3分） 2请简要分析第段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用?（3分） 3第段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼”，“我们”为什么有了一种深深的震撼？（4分） 4品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。（4分） 4