九 年级 化学 （学科）导学案

九 年级 化学 （学科）导学案 授课时间： 总第 课时 备课组长签字： 班级： 小组： 学生姓名：课堂模式：导学研讨 训练拓展课题： 二氧化碳和一氧化碳 课型：新课时：主备：复备：检查：学习目标：1、通过实验探究二氧化碳的性质； 2、能设计和完成一些简单的化学实验，能正确描述观察到的实验现象，分析实验结论。 3、认识二氧化碳的用途。【预习导学】 1、碳的氧化物有 和 两种，它们的性质有很大不同，原因是 。2、二氧化碳的物理性质有：常温下它是 色， 味 体，密度比空气 ，固态二氧化碳叫 ，可做制冷剂，进行人工降雨。3、 检验二氧化碳是否集满的方法是： 4、 检验二氧化碳的方法是： 【自主探究】一、实验探究1：实验6-31、观察二氧化碳的颜色、状态、闻气味： ；2、观察实验现象： ；3、分析产生此现象的原因：（1）烧杯内的蜡烛熄灭了，说明二氧化碳有什么性质？（2） 为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？（3）据此试验说明二氧化碳有什么化学性质和物理性质？4、结论： 。讨论：你还可以用什么实验来证明二氧化碳密度比空气大？二、实验探究2：实验6-4现象： ；结论： 。讨论：请你在举出一些生活事实，说明二氧化碳能溶于水。【合作交流】1、 由上面的实验探究我们得知CO2能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？2、 检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？3、为了使石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？（用化学方程式表示）4、以上探究证明二氧化碳具有哪些性质？性质决定用途，你能说出二氧化碳有哪些用途吗？【训练巩固】1用化学方程式解释下列现象： （1）小美同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变红，原因是 。加热，红色溶液又变成紫色，原因是 。 （2）小美还发现，盛装石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成白膜的原因是 ；用少量稀盐酸将它清洗干净，原理是： 。 2下列二氧化碳的用途中，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是( )A生产化肥 B用来灭火 C人工降雨 D作制冷剂【拓展提升】按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，完成下列问题：（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品为_和_。（2）若用装置C检验二氧化碳，装置C中发生反应的化学方程式为：_。（3）若用装置B证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置B中盛放的试剂是_。（4）利用已收集到的二氧化碳气体，设计一个实验证明二氧化碳气体具有既不能燃烧，又不能支持燃烧，且密度比空气大的性质。（要求用语言叙述实验过程和现象）