一年级语文我们多快乐教案优秀集锦

一年级语文我们多快乐教案优秀集锦教学目标：1.通过活动，激发情感体验，使学生感受和体会到在家里、学校里生活与学习的快乐。2.通过开展各种体验活动，在活动中感受快乐、分享快乐、3.通过交流，引导学生认识到快乐可以创造也可以传递，别人能给自己带来快乐，也能给别人带来快乐。教学重点：引导学生交流分享学习、生活中的快乐。教学难点：引导学生认识到快乐可以创造也可以传递，别人能给自己带来快乐，自己也能给别人带来快乐。课前准备：1.学生准备：填写快乐调查表、收集体现快乐的生活物品(照片、奖状等)。2.教师准备：制作快乐卡、教学课件、歌曲快乐老家。教学过程：一、创设情境感知快乐1.同学们喜欢看动画片吗这节课老师就先把好看的动画片送给大家。动画片看完了，谁来谈一下感受好看的动画片给大家带来了快乐，每一位同学的脸上都挂满了快乐的笑容，今天这节课老师就带大家一起感受快乐、分享快乐。(板书：我们多快乐)设计意图：通过播放学生喜欢的动画片来创设情境，提高关注力，调动同学们的积极参与性，让学生感受到快乐的情绪，以便导入新课。二、实践参与体验快乐说到快乐，我们应该亲身体验一下对么接下来就请大家按照屏幕上出示的游戏规则玩游戏。1.学生自己玩游戏(12分钟)出示游戏规则：自己玩想玩的游戏。不许出声、不要打扰别的同学。师：谁来谈谈自己玩游戏的感受(预设：高兴，快乐、无聊、没有意思、)看来自己玩游戏的感受各不相同，那老师带你们一起玩个有意思的游戏好吗2.和同学一起玩(23分钟)出示游戏规则音乐响起，两人一组，手放在上面的同学手心向下，手放在下面的同学手心向上。音乐停止，放在下面的同学打手放在上面的同学，上面的同学快速躲闪，打到的为胜利者。交流：我发现每个同学都非常的高兴，能交流一下你这次玩游戏时为什么那么高兴吗预设：生(大家一起玩很有意思，很好玩、比自己玩的时候开心)师(那能说说为什么吗大家一起玩很快乐)小结：是啊，只要我们用心感受，快乐就无处不在。俗话说独乐乐不如众乐乐，当我们一起玩的时候，我们创造了快乐，快乐就在我们中间传递。(板书游戏)设计意图：课程标准实施建议中指出教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验集体生活的乐趣，理解规则、学习科学知识等是很有用的。因此通过自己玩游戏，大家一起玩游戏，让学生对比体会到大家一起玩的乐趣，体验快乐。三、精彩回忆分享创造快乐同学们，除了玩游戏我们体验到了快乐，相信在学习、生活中一定还有许多快乐的事，接下来我们就一起走进快乐的时光。请同学们将课前收集的快乐事拿出来，先在组内交流，然后每组选派一名优秀的同学在班内交流。现在开始。1.组内交流，教师了解每个小组的交流情况。2.班内交流：现在就请每组派代表把你们收集的快乐事与大家一起分享快乐。好，哪组先来预设一组生：(周末我跟好朋友一起爬峰山，在爬山中我们有说有笑非常快乐。课间，我的同桌帮我解决了课堂上我不会的问题，我很快乐。我和同学一起跳大绳很快乐)师：和同学一起总是那么快乐，你想对同学说些什么生：(感谢同学的陪伴，我学会宽容，学会与伙伴相处)(板书：友谊)师：和同学在一起我们不仅感到快乐还收获了友谊。其他同学能说说你和同学之间的快乐事吗预设二组生：(假期中妈妈带我去了北京，在北京我们游览故宫博物馆、颐和园，我还参观了清华大学。参观中我学到了很多的知识，我很快乐。在我生日的那天我收到了父母送给我的礼物，我非常的开心快乐)师：和父母在一起的时光总是那么的快乐，亲情带来的快乐，让人难忘，你想对父母说什么(板书：亲情)生：(感谢爸爸妈妈的爱我会努力学习，让他们永远快乐。我要成为他们的骄傲)师：在快乐的往事叙述中老师发现你长大了，懂事了，能体会到长辈们对我们的爱。预设三组生：(我病了，老师关心我，给我倒热水吃药，感到快乐。我的校园妈妈在新年、六一给我送来了礼物，我非常的开心快乐)师：你想对老师、校园妈妈说什么(感谢校园爸爸妈妈的帮助，我会以优异的成绩报答校园妈妈的爱。)你是个懂得感恩的好孩子。(板书：感恩)预设四组生：(我参加过咱们学校组织的感恩社区行活动，为社区的爷爷奶奶送去温暖我很快乐。我把水龙头关上了，不浪费校园的水，我偷偷做了好事感到快乐。)师：做了好事，无私奉献，给别人送去快乐的同时自己也会感到无比的快乐。(板书：创造)其实，在我们身边有很多创造快乐，给别人带来快乐的人，来，我们一起看看。课件出示：全国道德模范吕明玉的事迹图片。道德模范吕明玉两次捐献骨髓，挽救陌生人的生命，她不仅自己给别人带来快乐，还带领党员志愿者给周围的送去温暖和快乐。这是她2022年到咱们学校给给师生做巡讲。小结：孩子们，一个善举，一句问候就能让别人获得快乐，自己也会开心无比。在创造快乐的过程中，我们自己也很快乐。谁还有这样的经历预设五组生：上学期我得到了我们学校的荣誉“大众之星”，我非常的快乐。师：周围的人是怎么夸你的你的心情怎样经过努力取得成功，会让人感到兴奋和快乐，谁还有这样的经历呢预设六组生：(在学校趣味运动会中我夺得了钓鱼比赛的第一名，为班级争得了荣誉我非常的快乐。校庆文艺汇演中我表演了节目，赢得了来宾的阵阵掌声，他们都夸大众的小学生有能力，我听了感到很快乐)师：说的真好，能为班集体争得荣誉我们感到快乐，还有很多人做了很多事让全中国的每一个人都感到骄傲和快乐。我们一起来认识其中的几位。小结：同学们，当你成为一名优秀的德智体全面发展的小学生的时候，大众小学就会因你而快乐、自豪。当你为全国人民争得荣誉的时候，全国人民都会因你而快乐。老师相信你们在今后的成长道路上一定会加倍努力，成为众人为你骄傲，为你高兴的人。四、总结提升描绘快乐1.留住快乐。导入：快乐的时光总是那么的短暂，我们用什么方法能记住这些快乐(手机或者是相机拍下来，可以写下来，画下来)出示课件：这是老师收集到的快乐画面，看了以后是不是很开心