《梅兰芳学艺》教学设计6篇

梅兰芳学艺教学设计6篇梅兰芳学艺教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。3、会用“终于”说一句话。教学重点：1、正确美观地书写生字。2、有感情地朗读课文。教学难点：懂得学苦练可以弥补先天的不足。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、读课题2、通过上堂课的学习，我们知道梅兰芳是一位（引读）世界闻名的京剧大师。3、理解“京剧大师”、“世界闻名”4、师：梅兰芳就是这样一位世界闻名的京剧大师。可你们知道吗，他在小时候拜师学艺时，却遇到了困难。请同学们自由地读一读第一自然段，边读边思考他遇到了什么困难。二、精读课文（一）第一自然段1、学生自由读第一自然段。2、交流：小时候，梅兰芳去学艺，遇到了什么困难？（师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。）3、理解“料子”一词。4、那师傅为什么说他不是唱戏的料子，不是唱戏的人才呢？（出示）因为_，所以师傅说他不是唱戏的料子。师傅说他不是唱戏的料子，是因为_。(指名说)5、指名读第一自然段，齐读。（二）第二自然段1、眼睛没有神儿，就不是唱戏的料子。那想唱好戏，就得需要怎样的眼睛？2、眼睛还会说话呀？那是什么意思呢？请同学们欣赏一段京剧片段，看的时候特别要注意观察演员的眼睛，看看聪明的你能从他的眼睛中读明白什么？生欣赏，交流，师总结。3、同学们，如果是你的眼睛存在这样的问题，师傅说你不适合唱戏。你会怎么想，又会怎么做呢？生交流5、那梅兰芳有没有被这样的困难吓倒，就不学了呢？(生：没有)对，梅兰芳学艺的决心-没有动摇。师：谁来读出他的决心？指名读，齐读。6、那梅兰芳又是怎么练习眼神，来克服这个困难的呢？同学们读一读第二小节就知道了。7、生读第二自然段8、交流：梅兰芳是怎么练习眼神的？指名回答。“他常常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿”9、理解“紧盯”、“注视”，指导读好词语，读好句子。10、师：梅兰芳“紧盯”的是（引读）空中飞翔的鸽子，梅兰芳“注视”的是水底游动的鱼儿。他为什么要看鸽子和鱼儿呢？这对眼睛有什么好处呢？12、师：现在就让我们当一回小梅兰芳，来体验一下练习眼神的方法，相信体验完之后，你们一定会理解得更深入。13、生体验14、师问感受，生交流，交流后再指导读好句子。15、就这样，梅兰芳是一有时间就练呀，日子一长，他的双眼（引读）渐渐灵活起来，人们都说（引读）梅兰芳的眼睛会说话了。（板书：会说话了）17、同学们，学到这，你想对梅兰芳先生说什么呢，老师给你开个头“梅兰芳先生，我想对您说”请你们自己先轻声说一说，准备准备，等会我们一起再来交流。学生交流18、生齐读第二自然段（三）第三自然段1、梅兰芳开始学唱京剧时，眼睛没有神，这是先天的不足，但他通过后天的努力，经过（引读）勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师，这就叫“勤能补拙”。（板书：勤能补拙）也许我们一开始有些地方不如别人，但只要下定决心，付出比别人更多的努力，就一定能练出过硬的本领，取得成功。齐读最后一段话。2、用“终于”造句。三、学写生字1、出示生字：“紧、灵”，齐读2、生交流字的结构和书写的注意点，师相机教新部首。3、师范写，生书空。4、生写习字册5、用投影评析。四、总结这节课，我们读了梅兰芳苦练眼神，终于成为京剧大师的故事。其实，这样故事还有很多，如一年级学习的怀素写字、以及他得的红圈圈最多。今天，老师再向同学们推荐一个这样的故事：凿壁偷光。五：板书设计14、梅兰芳学艺勤能补拙没有神儿会说话了梅兰芳学艺教学设计2教材分析：课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的.变化，充分展现了他苦练基本功的过程。学情分析：课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了勤学能补拙，苦练可通神的道理。教学时可以引导学生围绕课题质疑梅兰芳是谁？他学什么本领？怎样学艺的？。然后指导学生认真读书，从课文中寻找答案，再反复朗读具体描写梅兰芳学艺的句子，体会梅兰芳练功的刻苦而受到启示、教育。有条件可以组织学生欣赏一些梅兰芳的京剧表演片段，让学生初步感知京剧艺术的魅力。教学要求：1、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、学会本课生字，认识个偏旁，理解由生字组成的词语。教学重点、难点：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。教学时间：2课时第一课时教学目的：初读课文，了解大意。自主识字，指导书写生字。一、揭示课题、京剧是我们中国的艺术国粹，今天老师要带大家去认识一位世界闻名的京剧大师板书课题：梅兰芳。、出示梅兰芳的头像，简介梅兰芳。（著名京剧大师，江苏泰州人。他在五十余年的舞台生涯中，刻苦钻研，勇于创新，创造了许多优美的艺术形象，积累了大量优秀剧目，发展和提高了旦角的演唱和表演艺术，形成了一个具有独特风格的艺术流派梅派）二、初读课文。、自由练读课文。要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子多读几遍，体会应该停顿的地方，做上记号。、检查读书情况。（）出示小黑板，检查词语朗读情况。拜师学艺唱戏的料子没有动摇飞翔的鸽子勤学苦练世界闻名游动的鱼儿紧盯注视