调动生活积累·提高思想认识.ppt

调动生活积累提高思想认识,高考模式作文常用人物事例： 屈原、越王勾践、项羽、司马迁、苏轼、文天祥、谭嗣同、鲁迅、钱学森、袁隆平等; 当年感动中国十大人物； 国外：哥白尼、布鲁诺、伽利略、瓦特、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等。 高考作文平面结构特点： 提出观点+三个平行事例+结尾点题,选文特点： 1、写自己的亲身经历的生活； 2、有生动、细腻的描写语言、心理、动作、神态等； 3、事有曲折，情有对比。 结论：调动生活积累，写出真情实感。,方法： 1、写作前：备一本“生活纪事”：回顾体会记录回顾与长辈亲友相处让我感激快乐和惭愧内疚的大小事情，特别是与他们发生矛盾产生误会的事件；小中可见大，平常显奇崛/体会事情发生前发生时发生后彼此态度、心情的变化或人物心理、情感的对比/记录时注重细节，再现人物动作、神态、语言、心理的描写/记叙中穿插感悟，抒情中渗透理性 提醒：事到用时方恨少,平时积累要趁早；最记细节和体会，满怀信心迎高考,2、构思时：尽量做到四有情节有曲折，描写有细节，情感有对比人物之间的对比，自身前后的对比，衬托有景物，记叙有感悟，议论有哲理。 3、写作时：围绕题旨，剪裁事例；言谈举止，刻画细致；叙中含情，议中见理；生动点题，巧用修辞。,第二部分 一以“尊严”为话题作文的文段 特点：挑战传统观点，有保留的否定，阐述自己的理由。 方法：多向逆向思考法：质疑传统观点慎用全盘否定充分阐发道理 小结：提高思想认识，写出真知灼见,“安”的反向思考： 陶渊明追求田园之乐，心灵之安，乃个人的小安。官场污浊，我躲开；社会黑暗，我逃避。置民生不顾，视水火漠然，作为深受儒家传统思想濡染的知识分子，于心何忍？于心何吗？这种安，实在是一己之安，未免自私了点吧。 有人说，无力回天，就独善其身，寻求自我解脱，也是无可厚非的呀。看似有理，实则不然，一己之安，是不可能有真正的安宁。举世滔滔，你又能容身何处？陶渊明最后贫病而逝，想安而不得呀；苏轼最终得到朝廷赦免，还是打点行装，踏上返京的旅程，毕竟那蛮荒之地非东坡先生的安身之所呀。,求安，求的应该是大安。孔子说：“天下有道，丘不与易也。”面对滔滔浊浪，舍身不顾，游说列国，推行仁政，何等的高尚！孙中山、毛泽东乱世独立，救民水火，义无反顾，鞠躬尽瘁，又是何等的气概！他们舍的是个人小安，求的是民族之大安，国家之大安。 这是文人志士真正的求安之道，惟其如此，民安，国安，才会获得个人心灵永久的安宁。,练习2：阅读下面文字，选择其中的一个材料，自选一个角度，写一篇论述类文章发表你的见解，题目自拟，不少于800字。 由新京报推出的“中国最美50人评选”活动启动已经一周，截至昨日，网络投票已经近25万票，李宇春等人继续领跑“选秀美人”的排行榜。身为女性的李宇春的中性打扮和阳刚气派被热捧引发了读者关于“美的标准”的大讨论，读者见仁见智，褒贬不一。 讨论“李宇春美不美？”“你认为美人的标准是什么？”,一“李宇春不美” 。这句话如果拿到“玉米”丛中去说，保证迎接你的是一顿“花拳绣脚”再加上无数句：“我家春春最帅了！”“她太酷了！”被暴打过后，地上会留一个破抹布一般的人形。但是，即使是“零落成泥辗做尘”，我也要爬起来问上一句：“究竟什么样的人才能算得上美人！” 美人终归是“皮相”不俗，容貌昳丽。最早的“民歌大全”诗经里就已经有了对美人的称颂，“巧笑倩兮，美目盼兮”，这怕是能作为古往今来美女标准的高度概括了吧，也是人们平常最容易联想到的一类美人形象。洛神赋里描写的更得其神，“翩若惊鸿，婉若游龙”，这就对美人身段提出的要求。而更为经典的四大美人，则为“沉鱼落雁，羞花闭月”。由此看来，李宇春离美的距离远矣。,二的确，中性之美成就了李宇春，李宇春也成就了中性之美。随着她的走红，社会上也掀起了一阵“中性风”，越来越多的女孩将自己“伪装”成一“假小子”，短发成了这个时代的又一时髦。然而，有人横加指责，认为这一种有悖中国传统女性之美的做法混乱了“美的标准”。 这种看似有理有据的批判实际上也是一种对“美的标准”的混乱，难道只有长发至肩，裙底过膝的所谓“淑女”才符合美的定义吗？ 其实不然。说到底，真正的美的东西必定是自然、简单的。女孩们脱下有折皱摇摆的长裙，换下娇滴艳媚的花边小衫，将长发剪去只留清新发香，摘掉繁缀首饰，这一切，不都在追求一种简单么？她们带上新世纪女孩固有的与男性平等的心理，清爽利落站在了人们面前，怎么能说这不是一种美丽呢？,三问题的关键在于，怎样才是美，美是否有一个不可变更的标准。在如今美女图片满天飞舞的年代，在搜索软件中键入“美女”比“女人”要搜出更多相关信息的今天，是否早已对那些花瓶般的面庞感到腻味？ 显然，单纯美丽而标致的外表是不够的，美丽的外形需要有个性和气质的衬托。就李宇春而言，她的与众不同已让人眼前一亮。她将自身的缺点化为独特的一面，以硬朗的线条与阳光的气息完美地诠释了中性美，她没有拘泥于传统的审美观念而怨天尤人，她跳出了死板的条条框框，以个性的方式展现着美，这便是她成功登上榜首的原因。,四 “美”是一个说不尽的字眼。斯宾诺莎提出“美存在于意识”的主观论不仅阐述着美的主观性和非绝对性，更启示着我们应以一种包容的态度去欣赏大千世界中形形色色的美。 再说，美，不仅存在于仪表，还存在于心中，存在于一个人由内至外的气质里。 笔者认为外在美之是“小我”的美，心灵之美才是“大我之美”。帕斯卡尔说：“人的躯体只是自然界中脆弱的一根芦苇，只有思想使人伟大。”既然外貌之美在岁月洪流里孱弱如芦苇，那为什么不让心灵美和思想美的纤维使这根芦苇更坚韧些呢？ 选美虽以容貌作为基本条件，但评委深知外在美和内在美的统一才是主流社会弘扬的美。李宇春的形象确实积极健康，常以乐观向上的态度示人，并不吝于参与社会公益活动。平心而论，她的确是一个既富才华而又有一颗向善之心的美丽女孩。虽不具传统意义上的“容貌之美”，却也能称得上是新时代女性坚强之美、自信之美的代表。,论述评价类作文深入法： 胸怀宽广，多元理解； 选取一种，持之有理； 分点说理，深浅有致； 辅之以例，加以分析； 最后收束，中庸为上。,以“我爱这旋律”为题目 的选文 特点：由珠江写到粤曲再写到广州人，由自然到文化到人，内涵越来越深。 方法：层层深入法由易到难，由浅到深，由物景到人，由一般到特殊，由个别到全体，由现象到本质等等。 先罗列广州的各种旋律，自然的声音，文化的声音，人的声音或者说是体现人的精神风貌的旋律。再分出层次,三 以“人应不应该有所畏惧”为话题作文片断。 方法：画龙点睛法。 记叙后感悟，举例后议论，巧用排偶、比喻、反问，增强议论的哲理性、生动性。,提高思想认识在于平时训练： 一、看：读报纸评论，看电视文化节目 如：南方都市报凤凰卫视等 二、说：师生提供话题，每日一辩。 如：老师需要像电视主持人一样讲究形象包装吗？广东人在春晚小品中的形象侮辱了广东人吗？ 三、写：写小文章，立论驳论结合。,