25求比一个数多几的数

课题求比一个数多几的数课型新授课课时 第一课时主备单位主备教师负责领导教学目标知识与技能:会用加法解决“求比一个数多几的数是多少”的简单问题。过程与方法：感受“求比一个数多几的数是多少”的过程与方法。情感态度与价值观：体验数学在生活中的价值。教学重点会分析“求比一个数多几的数是多少”的问题。 教学难点会用加法解决生活中的简单问题。教学方法自主探究教学媒体主题图。教学环节教学活动学生活动设计意图问题出示61、自我们掀起了“改陋习，讲卫生”的热潮，我校进行了校园卫生大评比，出示主题图。看，全校卫生评比表已经贴出来了。 评比表的下半部分被遮住了，汇报你能根据表中的信息求出二（2）班得多少面红旗吗？ 板书课题。2、出示问题：（1）找一找表中有哪些信息？求二（2）班有多少面，需要什么信息？（2）怎样解答？你能画出来吗？（3）该怎样列式？为什么用加法？（4）解答正确吗？检验一下。指2名学生说一说。学生独立思考，整理出问题的答案。从数据中体会讲究卫生的重要性。明确探究目标，了解解决问题的方法和步骤。自主探究8阅读文本，思考问题，整理答案；如果有疑问，可以和小组同学讨论。教师巡视指导，画图时提示：注意数量间的大小关系；采用简明的图示方法。分析数量关系前先要理解每个数量的具体含义。 带着问题思考，得出答案。在动手操作、自主探索、合作交流的学习过程中掌握解决问题的步骤。交流完善10组织学生汇报，补充纠正，教师点拨。第1个问题组织学生交流，明确已知条件和所要求的问题。第2个问题引导学生采用画图的方法分析数量间的关系，并依据数量关系列式解答。第3个问题引导学生从不同角度对解答的过程和结果进行反思和检验。讨论总结：（1）求比一个数多几的数用什么方法计算？（2）为什么用加法计算？每个小题让3-4名学生回答，其他学生补充、完善、纠正独立完成后交流、订通过汇报交流，培养学生的语言表达能力和概括总结能力，掌握解决问题的策略和方法。通过总结正确分析题中的数量关系。基础训练101、课本25页第1题，独立完成。 2、小明今年9岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年几岁？ 3、北京什刹海的湖面上有很多的野鸭子，由于人们对环境的破坏，野鸭子越来越少，最后一只也没有了。后来人们认识到环境的重要性，提出了“绿色奥运”的口号，改变了环境，野鸭子又飞回来了，为了保护野鸭子，人们做了木筏放入水中让野鸭子住，野鸭子一年比一年多，去年有35只，今年比去年又多了28只，你知道今年有多少只独立完成，小组交流。独立解答后交流、订正。通过不同形式的练习，巩固所学的新知。延展提升2生活中你还遇到那些类似的问题，可以用数学知识解答？ 课后思考。尝试提出更多用加法解决的问题，体验数学与生活的密切联系。板书设计求比一个数多几的数 一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3 面，二班得了多少面？一班： 二班：与一班同样多的12面 ？面 12+3=15（面）反思升华