传播美学资料

一、何谓传播美学“传播美学”属于美学与传播学的交叉学科，要说明传播美学应先了解美学与传 播学（一）美学1. 审美现象（1）审美现象存在于人与自然之间（2）审美现象存在于人的社会文化活动之中（3）审美现象存在于艺术活动之中（4）审美现象也存在于人类传播活动之中（与上面的现象相交叉）实用信息传播活动中的审美现象一般信息传递、新闻活动等审美信息传播活动中的审美现象艺术活动的另一侧面2. 对审美现象的思考3. 美学学科的建立（1）美学学科的建立以美学思想的充分发展为前提（2）美学作为一门独立的学科必须具备两个基本条件：a. 有专门的美学著作，使美学理论能在其中得到独立的研究，系统的阐述；b. 具有不同于其它学科的独立的研究对象和范围（3）美学作为一门独立学科以1750年鲍姆嘉通的美学一书的问世为基本标 志4. 关于哲学美学与实用美学的划分（1）哲学美学：从哲学角度思考审美问题，特别是现代社会中，审美对于人的意义问题（2）实用美学：人的生产、生活如何“美化”的问题，如何“按照美的规律”建造生活的问题传播美学处于两者之间（二）传播学传播学，就是关于传播的学问。（三）传播美学作为美学与传播学的交叉学科，传播美学是研究传播活动中的审美现象、传播活 动中如何利用美的规律、使传播活动体现美的特征、趋向美目的的人文学科二、传播美学的研究对象信息传播活动中的审美现象、审美规律，主要包括三大环节五大要素之中三大环节：1、传播活动中的审美生产（创造）2、传播活动中的审美传递（二度生产）3、传播活动中的审美消费（接受）五大要素：信息世界、生产者、产品、媒介、消费者三、学习传播美学的意义1、了解传播活动中的审美现象，以美学视角审视传播活动，深化对传播活动的 认识2、培养对美的感觉力、感受力、体验力、鉴赏力，提高审美素养和综合素质，推动完满人生的最终实现3、对学好新闻、传播类其他学科提供支持，为做一名优秀的新闻工作者创造条件一、传播活动二、审美活动（一）审美活动在人类活动系统中的位置（二）何为审美活动人类为满足审美需要而进行的非物质功利性的创造和接受审美价值的精神活动1、精神活动；2、创造和接受审美价值；3、非物质功利性；4、审美需要（三）审美活动的发生1、历史发生实用功利性需要满足之后，审美意识的诞生、捕捉审美信息2、现实发生现实主体与审美主体、审美注意、审美态度、审美情境、审美境界勃兰兑斯、朱光潜论三种知觉态度（四）审美活动的形而上意义人生存的双重性行动和价值构成的四种生存方式三、传播活动与审美活动的关系1、在历史上，审美活动诞生于传播活动2、在现实中，传播活动可以升华为审美活动3、传播活动可分为认知性传播活动和审美性传播活动，后者是传播活动的重要构成部分4、任何传播活动中包括审美性创造一、美是传播活动追求的价值目标之一传播活动追求的目标是真、善、美，三者都是价值1. 价值（1）在价值关系中，对象满足主体需要（2）主体认可、选择、追求的意义与精神指向，真、善、美都属于价值（3）正价值与负价值真假；善恶；美丑二、传播活动的生产性为审美价值追求提供了可能1、传播活动的生产性信息生产、传播、接受是价值（正负）的增值过程2、主体可以进行价值选择，生产出具有审美价值指向的信息产品化丑为美、化腐朽为神奇三、提高传播活动主体的审美素养提高传播活动主体的审美素养包括社会责任感、心理结构、思维方式、基本技巧 等几个方面。1. 社会责任感2. 传播主体的心理结构知识经验知识经验结构的范畴包括社会、历史、文化、科学、艺术、自然等等。在传播活 动中灌注审美性内容需要更多的综合知识，不像单纯的认知性传播的对象内容可 以是组成世界的某个特定的领域。气质禀赋先天性的心理素质，一方面是家族血缘遗传的结果，形成个体性的、无意识的气 质类型；另一方面又是民族的社会性文化遗传的产物（集体无意识）传播主体的气质票赋影响着主体的心理结构乃至于影响到他创造的审美信息，比 如刚与柔、硬与软、强与弱、情感的缠绵与洒脱、奔放与舒缓、委婉与粗疏等， 都会影响信息传播情感和理智是先天心理结构和后天心理结构的综合物，全部审美创造活动的核心心理因素 感觉和感受是创造的起点，两者来自于情感审美创造活动离不开对具体事物的理解，而反复的理解得力于理智。思维方式抽象思维:人们在舍弃了具体的感知表象，以抽象的概念为思维要素而进行判断、 推理的种思维方式形象思维：一种感件与理性相交融的思维，按情感逻辑、通过意象的逻辑运动展 外思维过程灵感：inspiration，指思考中突如其来的顿悟领悟，它是创造性思维过程中认 识发生飞跃的心理现象。特点：（1）非预期性（2）瞬间性（3）专注性（4）凝聚性传播活动的审美生产是附着于认知信息生产之上的审美信息生产传播活动的审美生产（创造）过程具体展开为生产者的初始创造和传播者的二度 创造两大环节一、生产者的初始创造生产者：包括艺术家、作家、剧作家、广告写作者、媒体记者等从事信息生产活动初始生 产者初始创造过程：又可具体分为发生、构思和物化三个阶段（一）发生阶段1、知识积累和信息的储备前面已谈过，此略2、信息的审美发现（1）大千世界中的信息在本质上属于无穷大（2）信息的审美发现需要主体的信息敏感，对于新闻记者就是新闻敏感何谓“新闻敏感”新闻敏感是新闻工作者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价 值的敏锐感知能力。它是一种职业敏感，是新闻工作者政治素质和业务素质的综 合体现。西方新闻界通常称之为“新闻鼻”、“新闻眼”，某种程度上说，新闻 敏感是新闻记者的生命。如何培养“新闻敏感”注重学识和经验的积累新闻敏感是对事物的一种“直觉”。这种“直觉”只有与丰富的知识以及从实践 中积累来的经验相遇，才能擦出新闻敏感的“火花”。积累贫乏的记者，外界的 信息再强烈、再珍贵，其思维的空间也是狭隘的，不容易产生联想，更难以产生 创新思维。作为记者，涉猎的知识范围越多越广，写作采访就越得心应于，灵感 的光顾也会越多培养“新闻心”，练就“新闻眼”和“新闻腿”所谓“新闻心”是指新闻工作者强烈的事业心和好奇心，一个敏感的记者对发生 的事实总会在心里多问几个“为什么”，思路开阔，善于比较和联想，总想追根 究底，把问题搞个水落石出。（3）从现象学角度理解“审美发现”（4）信息审美发现的特点第一、审美发现可以主体捕捉到客体信息的精微性第二、审美发现可以使主体在捕捉客体信息时体现出独特性第三、审美发现可以使主体捕捉到人生意蕴的深刻性3. 信息的采集通过现场采访、查阅文献、专题访谈、问卷调查、热点追踪等方式进行强调：在采集信息材料过程中要保持主体的体验性（二）构思阶段1、界定：2、构思方式（1）综合 含义围绕某种中心意念，以心智的功能加工、改造捕捉到的信息材料，使之糅合成一 个能够体现自己意图的完整有机的形象及形象系统的过程。 特征定向性选择性刷新性3、简化：略去具体细节而抓住主干，形神兼备地传达出形象（或意念）的大致 轮廓与内在精髓的构思方式3. 变形与陌生化（1）变形含义在构思中极大地调动想像力与创造力，以违反常规事理创造形象的方式（2）变形的方法扩大和缩小 粘合漫画 夸张 幻事（3）陌生化含义以作者或人物似乎都未见过此事物，以陌生的眼光描写，以消解“刻板反应”， 使读者产生某种新奇感的构思方式根据俄国形式主义者什克洛夫斯基的观点，“陌生化”就是力求运用新鲜的或奇 异的语言，去打破久用成习惯的、缺乏原创性和新鲜感的语言常规，给读者带来 新奇的心理体验。也就是说，语言的陌生化就是一种语言的新奇或反常特性的表 现。（三）物化阶段观念形态 物质形态一、形之于心形之于手（胸中之竹手中之竹）从“形之于心”到“形之于手”过程的问题：（一）意图有时不适应人物、事件的发展逻辑作家应顺从人物、事件发展而改变意图，因为这样做能给人物、事件以内在的生命力，能产生极强的真实感。（二）生产动机中途转换作品与意图的冲突只要把握巧妙，对于作品创造不但不是阻力和影响作品质量的 因素，反而可能是作品质量得到提高的一个契机。二、语词提炼与技巧运用从“形之于心”到“形之于手”过程的问题：（一）语言提炼的任务寻找最准确的文字、影音符号把心象生动、鲜明地呈现出来（1）社会生活的变化莫幻和多样化的形态（2）创作主体的不断变化1、表现方法：（1）描写：肖像、行动、心理（2）叙述：顺叙、倒叙、插叙（3）抒情：景中藏情式、情中见景式、情景并茂式2、运用技巧所应注意的原则：（1）技巧要为物化心象的内在物理服务。内在物理即事物本质、规律的内在规定性。（2）技巧要为作者所要表达的中心意念服务。