湘教版语文二下猴子和大象课件1

湘教版湘教版 四年级四年级 下册下册 第八单元第八单元1.1.认识认识1717个生字，其中会写个生字，其中会写“猴、叹、跳、背、猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败鼻、而、胜、败”8 8个字。个字。2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。3.3.明白每个人都有自己长处，也有自己的短处，明白每个人都有自己长处，也有自己的短处，只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好的只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好的 道理。道理。教学目标教学目标重点：重点：掌握掌握8个生字的音、形、义，品读课文，理解内容。个生字的音、形、义，品读课文，理解内容。难点：难点：体会课文中的蕴涵的道理。体会课文中的蕴涵的道理。猴子猴子 叹气叹气 跳高跳高 背上背上 鼻子鼻子 而且而且 胜利胜利 失败失败hutntiobibrshngbi生字学习生字学习评判评判 犯愁犯愁 卷起卷起 冠军冠军捡起捡起 满载而归满载而归 需要需要chupn fngunzipngjunjinx你跳到我的背上，我背你过河。你跳到我的背上，我背你过河。bibi评评 判判 范范 愁愁 卷卷 冠冠 捡捡 载载 需需 猴猴胜胜 鼻鼻 而而 跳跳 叹叹大声朗读课文，并说说课文主要讲了一大声朗读课文，并说说课文主要讲了一件什么事？件什么事？这篇童话讲了（这篇童话讲了（）和（）和（）比本领，）比本领，（）让他们到（）让他们到（）采摘（）采摘（）的果子，猴子和大象互相帮助，的果子，猴子和大象互相帮助，（）。）。猴子猴子大象大象小鸟小鸟河那边河那边树上树上满载而归满载而归4.4.默读第默读第6 6自然段，猴子怎么回答的？自然段，猴子怎么回答的？5.5.自由读第自由读第7 7自然段，猴自和大象是怎么摘果子的？自然段，猴自和大象是怎么摘果子的？6.6.对照这几个自然段议一议，仅凭猴子或大象能摘对照这几个自然段议一议，仅凭猴子或大象能摘 到果子吗？到果子吗？学习第学习第3 37 7自然段自然段 学习第学习第3 37 7自然段自然段 1.1.第第3 3自然段中，猴子为什么说自然段中，猴子为什么说“这下完了，我这下完了，我 只好空手回去了只好空手回去了?2.2.男生读第男生读第4 4自然段，大象怎么回答猴子呢？自然段，大象怎么回答猴子呢？3.3.女生读第女生读第5 5自然段，面对那么高的树，大象怎样？自然段，面对那么高的树，大象怎样？说说大象和猴子谁的本领大说说大象和猴子谁的本领大。读读说说大象个子大，力气也大，会游泳，但不会爬大象个子大，力气也大，会游泳，但不会爬树。猴子个子小巧，很会爬树，但不会游泳。树。猴子个子小巧，很会爬树，但不会游泳。去河那边摘果子，光凭一个人的本领是不行去河那边摘果子，光凭一个人的本领是不行的，只有互相合作，才能把事情做好。所以的，只有互相合作，才能把事情做好。所以他们的本领是无法比较的。他们的本领是无法比较的。用为什么大象和猴子听了小鸟说的话，互相用为什么大象和猴子听了小鸟说的话，互相看了看，笑了？看了看，笑了？因为大象和猴子在摘果子的过程中，因为大象和猴子在摘果子的过程中，已经了解了各自的长处和短处，也已经了解了各自的长处和短处，也明白了只有互相合作、取长补短，明白了只有互相合作、取长补短，才能办好事情的道理。所以他们不才能办好事情的道理。所以他们不再比本领了，而是笑了。再比本领了，而是笑了。读文有感读文有感 故事告诉我们：故事告诉我们：每个人都有自每个人都有自己的长处，也有自己的短处，己的长处，也有自己的短处，只要互相合作，扬长避短，就只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好。能把事情办好。我会改写我会改写 你不知道我是爬树冠军吗？你不知道我是爬树冠军吗？你知道我是爬树冠军。你知道我是爬树冠军。你不想得奖吗？你不想得奖吗？你想得奖。你想得奖。练一练练一练反问句反问句猴猴 跳跳 鼻鼻 载载不要写错哦不要写错哦猴猴 叹叹背背跳跳鼻鼻 而而 胜胜 败败我会写我会写练一练练一练二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。猴（猴（）叹（叹（）跳（跳（）胜（胜（）候（候（）咬（咬（）挑（挑（）性（性（）三、给字注音组词。三、给字注音组词。卷卷 空空 背背课外拓展课外拓展把猴子和大象的故事讲给别人听。把猴子和大象的故事讲给别人听。