安徽省淮北市高一上学期语文9月月考试卷

安徽省淮北市高一上学期语文9月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子默写 (共1题；共3分)1. （3分） (2016溧水模拟) 补出下列名篇名句中的空缺部分。定乎内外之分，_ ， 斯已矣。（庄子逍遥游）_ ， 以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难）闻道有先后，_ ， 如是而已。（韩愈师说）_ ， 万钟于我何加焉？（孟子鱼我所欲也）清荣峻茂，_。（郦道元三峡）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，_。（诗经蒹葭）防民之口，_。（国语周语上）_ ， 犹水之无分于东西也。（孟子告子二、 其他 (共1题；共4分)2. （4分） 下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。（1） 在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是_和_。 （2） 文中使用不得体的两个词语，分别是_和_。 三、 现代文阅读 (共2题；共42分)3. （24分） 阅读下面的文字，完成后面练习题。这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑上去，以表现那些建筑物的性质，表达所要表达的情感。这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。这条发展的途径，中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。在中国，则因很早就创造了先进的科学的梁架结构法，把它发展到高度的艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石建筑，但木框架同时也被采用为主要结构方法。这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。（1） 简要分析选段第四段是如何使用说明方法的。（2） 怎样理解作者所提出的各民族的建筑之间的“可译性”？（3） “这种文法有一定的拘束怀，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？（4） 怎样理解作者提出的“中国建筑的文法”？4. （18分） (2018高二上覃塘月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。与白马在一起的夏天威廉萨洛扬凌晨4点，整个村庄都在沉睡中。突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我。“阿兰姆。”一个声音在窗外轻轻叫唤道。是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光足以让我知道我不是在做梦。我13岁的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马,你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。”我知道穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。但我们很穷，就是因为穷，我无法相信我所看到的。我们没有钱，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐。然而，我们很诚实，我们因为诚实而闻名。因为诚实，我们甚至相信我们是世界上最富有的人。我们以诚实为荣，而且我们是非分明。我们不会利用任何人，更别说去偷别人的东西。我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。这匹马一定是他偷来的。可是我拒绝相信他偷了这匹马。我们部落的人不可能是贼。我盯着我的堂兄和他胯下的马。“穆拉德，你从哪里偷来的马？”我问道。穆拉德没有回答我的问题，而是以平静的语气说道：“从窗户跳出来，如果你想骑马的话。”看来我的猜测是真的了。这匹马是他偷来的。然而我对马太痴迷了,在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。在我们的房子后面是田野、果园、灌溉沟渠、乡间公路。几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新，骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。穆拉德不由自主地唱起了歌。在这里，在这个时候是不可能有人发现我们的。“阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我。然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨过灌溉沟渠，向乡间公路跑去我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。太阳就要升起来了。“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”穆拉德说道。“我们把它藏在哪里？”我问道。“我知道一个地方。”穆拉德答道。大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。那天下午，我正在穆拉德家玩，一个叫约翰拜伦的农民来穆拉德家做客。约翰拜伦的家在另外一个村庄。“我丢失了一匹马，一个月了还没见它回来。”约翰拜伦对我的伯父、穆拉德的父亲扎拉布说。“你知道，由于历史的原因，我们很多亚美尼亚人失去了自己的家园，我们的部落被迫迁徙到这里。你只是丢了一匹马，不要在意。”扎拉布伯父大声说道。“可是这匹马花了我60美元啊！”约翰拜伦回应道。他们接下来说了什么，我不知道，我已经跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小乌。“你居然已经私藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。“干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。“我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留它这么长时间。”穆拉德头也不抬地回答我。“那你打算什么时候把马还回去？”“最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰拜伦。他盯着白马问道：“孩子，你这匹马叫什么名字？”“小心肝。”穆拉德答道。“我可以看看它吗？”约翰拜伦问。“当然可以。”穆拉德说。在仔细查看了几分钟后，约翰拜伦说：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。我看着穆拉德，穆拉德没有说话，只是平静地把马牵回了旧谷仓。三天后，约翰拜伦又来到了穆拉德家。“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。（摘自现代青年 2017年第5期）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的概括分析，不正确的一项是（ ） A . “我”和穆拉德与白马在一起的夏天是快乐的、幸福的，但并非是单纯的、无忧无虑的。B . “我”和穆拉德为了满足骑马的愿望，想方设法偷来一匹马并秘密地将其藏了六个月。C . 从约翰拜伦与两个孩子的对话中，可以看出他是一个有智谋并且讲究说话艺术的人。D . 作品主要通过语言描写的手法塑造人物形象，推动故事情节向前发展，揭示小说主题。（2） 穆拉德是一个什么样的人？请简要分析概括。 （3） 小说以“马”为中心谋篇布局有什么好处？请简要概括。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)5. （11分） (2019高二上常州期中) 下列对长亭送别节选部分的理解与分析，不正确的一项是 （旦云）张生，此一行得官不得官，疾便回来。（末云）小生这一去，白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。（旦云）君行别无所赠，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”（末云）小姐之意差矣，张珙更敢怜谁?谨赓绝，以制寸心：“人生长远别，孰与最关亲?不遇知音者，谁怜长叹人?”（旦唱）耍孩儿）淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。A . 在两人的对白中，张生对未来充满自信，莺莺更多的则是担忧。B . 莺莺口占绝句，希望张生“怜取眼前人”，以她为念。C . “红泪”“流血”“成灰”等词与李商隐无题诗中“蜡炬成灰泪始干”表达的情感一致。D . 唱词运用引用、比喻、用典等手法，显得优美典雅、情韵悠长。五、 文言文阅读 (共2题；共33分)6. （20分） (2018高二上覃塘月考) 阅读下面的文言文,完成下列小题。冯京，字当世，鄂州江夏人。京自幼卓异，隽迈不群。稍长入学，举目成诵。举进士，自乡举、礼部以至庭试，皆第一。时犹未娶，张尧佐方负宫掖势，欲妻以女。拥至其家，束之以金带，曰：“此上意也。”顷之，宫中持酒肴来，直出奁具示之。京笑而不视，力辞。出守将作监丞、通判荆南军府事。还，直集贤院、判吏部南曹，同修起居注。吴充以论温成皇后追册事，出知高邮。京疏充言是，不当黜。刘沆请言并斥京。仁宗曰：“京亦何罪？”但解其记注，旋复之。试知制诰。避妇父富弼当国嫌，拜龙图阁侍制、知扬州。改江宁府，以翰林侍读学士召还。纠察在京刑狱。为翰林学士、知开封府。数月不诣丞相府。韩琦语弼，以京为傲。弼便往见琦，京曰：“公为宰相，从官不妄造请，乃所以为公重，非傲也。”神宗立，王安石为政，京论其更张失当，累数百千言，安石指为邪说，请黜之。帝以为可用，擢枢密副使。会选人郑侠上书言时政，荐京可相，吕惠卿因是谮京与侠通，罢知亳州。未几，以资政殿学士知渭州。茂州夷叛，徙知成都府。蕃部何丹方寇鸡粽关，闻京兵至，请降。议者遂欲荡其巢窟，京请于与朝，为禁侵掠，给稼器，饷粮食，使之归。夷人喜，争出犬豕割血受盟，愿世世为汉蕃。惠卿告安石罪，发其私书，有曰：“勿令齐年知”，齐年谓京也与安石同年生。帝以安石为欺，复召京知枢密院。哲宗即位，拜保宁军节度使，知大名府，又改镇彰德。于是范祖禹言：“京再执政初与王安石不合后为吕惠卿所倾其中立不倚之操为先帝称挹且昭陵学士，独京一人存，若付以枢密，必允公论。”时京已老，乃以为中太一宫使兼侍讲，改宣徽南院使，拜太子少师，致仕。绍圣元年，夣，年七十四。其为郡守，诸县公事至，即历究之。苟与县牍合，而处断丽于法者，呼法吏决罪，不以侍狱。报下捷疾，一无壅滞，人服其敏云。【注】选人：唐代称候补、候选的官员。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 京再执政/初与王安石不合/后为吕惠卿所倾其中/立不倚之操/为先帝称挹/B . 京再执政初/与王安石不合/后为吕惠卿所倾/其中立不倚之操/为先帝称挹/C . 京再执政/初与王安石不合/后为吕惠卿所倾/其中立不倚之操/为先帝称挹/D . 京再执政初/与王安石不合/后为吕惠卿所倾其中/立不倚之操/为先帝称挹/（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 礼部是古代官署，为掌管户籍财经的机关。礼部尚书主管全国户口、赋役方面的政令。B . 起居注是我国古代记录帝王的言行录，一般不外传，仅作为撰修国史的基本材料之一。C . 知制诰是掌管起草诰命之意，后为官职名。制诰，是帝王所下文告及命令的统称。D . 枢密院是五代至元的最高军事机构，宋设枢密与“中书”分掌军政大权，号称“二府”。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 冯京天资聪颖，才华横溢。冯京从小就很出众，英俊豪迈卓尔不群，书本上的内容看过之后就可以背诵，而且在科举考试中连中三元。B . 冯京不畏权势，不攀权贵。颇有权势的张尧佐想把女儿嫁给冯京，并且对其威逼利诱，但是冯京丝毫不为所动，坚决拒绝了此事。C . 冯京做事干练，雷厉风行。冯京做郡守的时候，各县审判完的案件一到，立刻追查，回复下级部门很迅速，没有一件积压的案件。D . 冯京遭人排挤，仕途坎坷。冯京因为与刘沆、王安石、吕惠卿等人政见不和，所以受到他们的诬陷而多次被贬官，一生宦海沉浮。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。公为宰相，从官不妄造请，乃所以为公重，非傲也。京请于朝，为禁侵掠，给稼器，饷粮食，使之归。7. （13分） (2017台山模拟) 阅读下面的文言文，完成下列各小题。周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿必起吾门。”因名起。幼敏慧如成人。意知卫州，坐事削官，起才十三，诣京师讼父冤，父乃得复故官。举进士，授将作监丞。擢著作佐郎，累迁户部度支判官。真宗北征，领随军粮草事，寻为东京留守判官，判登闻鼓院。以右正言知制诰，权判吏部流内铨。封泰山，摄御史中丞，所过得采访官吏能否及民利病以闻。东封还，近臣率颂功德，起独以居安为戒。初置纠察刑狱司，因命起，起乃请诸已决而事有所枉及官吏非理榜掠者，并听受诉，从之。擢枢密直学士、权知开封府。起听断明审，举无留事。真宗尝临幸问劳，起请曰：“陛下昔龙潜于此，请避正寝，居西庑。”诏从之，名其堂曰继照。起尝奏事殿中，适仁宗始生，帝曰：“卿知朕喜乎？宜贺我有子矣。”即入禁中，怀金钱出，探以赐起。从祀汾阴，权知河中府，徙永兴、天雄军，所至有风烈，数赐书褒谕。拜给事中，进礼部侍郎。起素善寇准，尝与寇准过同列曹玮家饮酒，既而客多引去者，独起与寇准尽醉，夜漏上乃归。明日入见，引咎伏谢，真宗笑曰：“天下无事，大臣相与饮酒，何过之有？”准且贬，起亦罢为户部郎中，又降太常少卿。后复为礼部侍郎，以疾请知颖州，徙陈州。卒，赠礼部尚书，谥安惠。起性周密，凡奏事及答禁中语，随辄焚草，故其言，外人无知者。家藏书至万余卷。起能书。弟超，亦能书，集古今人书并所更体法，为书苑十卷。（节选自宋史？列传第四十七） （1） 对下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（ ）A . 生而丰下，父意异之认为奇特B . 摄御史中丞代理C . 擢枢密直学士、权知开封府暂且D . 起素善寇准好好地（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 庙号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如真宗、仁宗。B . 泰山封禅起源于春秋战国时期，是帝王受命于天的典礼，目的是巩固皇权，粉饰太平。C . 礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、学校、科举等，长官为礼部尚书。D . 我国古代以铜壶滴漏计算时间，夜漏就是深夜时分。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 周起关注民生，思虑长远。他把采访官吏能力大小及百姓疾苦报知朝廷；东封还朝后，皇上近臣都歌功颂德，唯有周起认为应该居安思危。B . 周起善于断案，明辨是非。担任纠察刑狱司官员时，周起倾听了那些已经判决但事实确有冤情，以及官吏胡乱拷打的犯人的申诉，受到皇上慰劳。C . 周起交好寇准，受到牵连。他一向与寇准关系好，曾到寇准家喝酒，尽醉方归；寇准将要被贬官，周起也被连续降职。D . 周起为人谨慎，做事周密。凡是上奏事情以及书面应答宫中的文书，周起随后就烧掉草稿，他的言语看法，外人没有知晓的。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。意知卫州，坐事削官，起才十三，诣京师讼父冤，父乃得复故官。从祀汾阴，权知河中府，徙永兴、天雄军，所至有风烈，数赐书褒谕。六、 命题作文 (共1题；共5分)8. （5分） (2019高二上西城期中) 根据要求写作。 今年是祖国70华诞，我们的祖国在不断发展。作为零零后，大家也在祖国的怀抱中渐渐长成青年。请以“新时代新青年谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。第 13 页 共 13 页参考答案一、 句子默写 (共1题；共3分)1-1、二、 其他 (共1题；共4分)2-1、2-2、三、 现代文阅读 (共2题；共42分)3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共33分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、六、 命题作文 (共1题；共5分)8-1、