《天鹅》阅读练习及答案

?天鹅?阅读练习及答案文学类文本阅读此题共3小题，14分天鹅小时候看过一场完好的?天鹅湖?，这是我所承受的最优美的古典教育。柔和的身体，动人的旋律，我无法确认详细的舞蹈动作与剧情之间的关联，但那被概括出来却仍然抽象的美，慑服了我最初的情感。天鹅以单纯的曲线勾勒出身形，它造型精湛，是高贵的典范形象。与孔雀风格不同天鹅呈现的是简洁之美，此外，还包含了更多的庄严感。天鹅是赢得最多尊重的鸟。关于天鹅，人们说得已经太多了。布封著名的篇章赞颂着天鹅：“地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水上为王，是凭着一切足以缔造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等等。它有威势，有力量，有勇气，但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心；它能战斗，能取胜，却从不攻击别人。布封誉之为“太平共和国的领袖。列那尔还有一个生动比喻：“它在池塘里滑行，像一只白色的雪橇。确实，天鹅匀速而平静的游动，几乎不破坏水面的原有纹理，优雅至极。我听到的一个与众不同的对天鹅的评价她挖苦说，天鹅不过就是一只会装模作样的鹅。我这位朋友极端反对媚俗，只有那些被人遗忘之处，才能抵达她的关心，大凡多数人趋之假设鹜的，她一定会冷眼旁观不知道这是“独具慧眼，还是慧具“毒眼。但她的态度恰从反面提供了证词，天鹅确乎获得了人们普及化了的热爱。传说，大神宙斯化为一只天鹅与丽达交合，生下了天下第一美女海伦。和女朋友约会要打扮成天鹅，可见天鹅是神钟意的模样。天鹅并不因此而傲慢，?丑小鸭?的故事展示了它在成长过程中的谦逊，直到成年，它仍然保持着这一良好的习惯，温和地低下头颈。我一贯持有偏见，认为过于自知的美让人生厌，而对自己的美貌几乎一无所知的人，有种别样的得意。天鹅并不是体形最大的鸟，不是毛色最绚丽的，不是歌喉最悦耳的但世间并无全面价值的美，我们所谓的无瑕，仅是在一个狭小局部到达的自我满足，其实它只是一种令人愉快的谐调关系，实现了优点对缺点的最大比值，表现出美对丑的顽强克制愿望一说到底，只是把庇点放置到观察者的盲区上。绝对意义的美是非真的，正如高大辉煌的王鸟凤凰，是梦想中的杰作。假如天鹅拥有引人注目的体形，那么它也许会像驼鸟一样失去飞行才能；假如它拥有过于绚艳的羽毛，也许它们会成为花瓶里的独特缀饰。世间的美妙不是并行不悖的，有时一个优点竟会成为另一个优点开展的阻碍。原来，删减技巧的运用有时要大于增叠，正是众多的舍弃成就了天鹅。它在飞行高度上独占鳖头，可以在八九千米的高空连续飞行十余个小时，而普通的鸟只能到达四五十米的高度。有时候，谦虚并不取决于品德，而是眼界的问题。假如你所看到的范围足够宽广，你就会发现自己没有任何理由骄傲。高远的视线使它明白，骄傲仅是鼓励自信的方式，而非比照别人的自得一我由是理解天鹅的谦和。摘自周晓枫?鸟群五重奏?，题目为命题人所加4以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项3分A文章开头从自己小时候看天鹅湖?写起，写饰演天鹅的舞者带给自己的最初的震撼，引出下文对天鹅之美的详细描绘。B文章多处运用比照来突出天鹅之美，如通过与孔雀的比照来表现天鹅造型简洁之美，通过与人的比照来表现天鹅不自知其美的得意。C文章主要从外形、美德、游动的姿态、飞行的高度等方面来描写天鹅，突出了其高贵优雅与谦和，表达了作者对人生的感悟。D本文围绕天鹅，回忆了?天鹅湖?，引用了布封和列那尔对天鹅的赞颂、朋友对天鹅的看法，又引入神化话与童话，看起来材料芜杂，其实是形散而神不散。5结合全文，说明文末“天鹅的谦和的含意。5分6本文几乎通篇使用第一人称，只在最后一段画线处改为第二人称，你如何对待这种人称上的变化?请结合全文进展分析。6分答案：二14分43分B“通过与人的比照理解不当，原文是将美而自知和美而不自知两类人加以比照55分虽然高贵、庄严、仁厚、受人尊重与热爱，但天鹅并不因此而傲慢；天鹅并不占尽所有的美，并不奢望无瑕与拥有所有优点；天鹅的飞行高度让它眼界高远，从而更不会比照别人后洋洋自得。答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点給5分。意思对即可66分本文几乎通篇使用第一人称，娓娓道来，更显真实亲切，易于作者剖析对天鹅认识的心路历程，便于抒发对天鹅的热爱之情；文末画线处由第一人称转为第二人称，意在将读者拉入作者设置的哲思气氛中深化考虑，拉近读者与作者思维之间的间隔 ；由对天鹅“它的剖析转为对人类“你的启示，从而提醒天鹅与人类之间可以共有的美德：拥有高远的眼界，进而拥有开阔的心胸，获得谦和的美德。由物及人，深化了文章的主旨。每点2分，意思对即可