大禹作文学校寒假基础知识学习修辞部分练习题一

大禹作文学校 寒假基础知识学习 修辞部分 练习题一，读一读，说说下列句子有什么特点？采用了什么修辞方法？1、刺猬缩成一团，像个刺儿球。（ ）2、他心中的一块大石头终于落了地。（ ）3、一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（ ）4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ）5有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色，这就是养花的乐趣。（ ）6、共产党像太阳。（ ）7、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。8、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（ ）二，读一读，看看下列句子都包含什么修辞方法（每个句子都有两种修辞手法）1、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ）2、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（ ）三、将句子补充完整。1、春雨像（ ）一样细。（比喻句）2、月亮（ ）躲进云朵里。（拟人）3、蓝天、白云构成（ ）（比喻句）4、高梁（ ）脸、稻子（ ）腰。（拟人句）5敌人的手就像（ ），扭着雨来的耳朵向两边拉。（改成比喻句） 6树上的小鸟（ ）（改成拟人句）四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“”。1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（ ）2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（ ）3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（ ）4、我好像在哪儿见过你。（ ）5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（ ）7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（ ）8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）大禹作文学校寒假基础知识学习 修辞部分 练习题 二1、读下面的句子，并完成句后的填空。 （1）湖面平静得像一面镜子。 把（ ） 比做 （ ）。 （2）读书必须如采蜜一样，采过很多花，这才能酿出蜜来。 把（ ） 比做 （ ）。 （3）浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。把 （ ）比做 （ ）。读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“”，错的打“”。 （1）敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。（ ） （2）在党的光辉照耀下，涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕录等。（ ） （3）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） （4）花儿好像在朝我点头微笑。（ ） （5）钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。（ ） （6）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒似的。（ ） 3、下面的句子用了哪些修辞方法？ （1）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ） （2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） （3）天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ ） （4）我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。（ ） （5）有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ ） （6）人民教师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。（ ） （7）桂子花开，十里飘香。（ ） （8）芦苇倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了，天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了，云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。（ ） （9）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容纳第三个人，是这样小的小船。（ ） （10）高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（ ） 4、把正确答案的序号填在括号里。 （1）修辞方法运用不当的是（ ） A、小刚一提起妈妈，眼泪就像自来水一样喷射出来。 B、月光如水般倾泻下来。 C、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。 D、这样的服务态度怎能让人忍受呢？ （2）下列句子那句语气最强烈的是（ ） A、谁说这本书是他的？ B、这本书不是他的。 C、这本书不能不是他的。 D、这本书是他的。 （3）“像”字作用与其它三句不同的是（ ） A、他长得真像他的妈妈吗？ B、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 C、肩上的煤筐来回晃动，像是打秋千。D、花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 1、下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法，你知道吗？ （1）湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。 （ ） （2）春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（ ） （3）这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（ ） （4）是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是海边的浪花吗？（ ） （5）海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（ ） （6）每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（ ） 2、按要求用修辞方法写句子。 （1）弯弯的月亮犹如（ ）。（比喻） （2）这里的人们非常好客。（改成反问句） （ ） （3）树叶在风中飘来飘去。 拟人句 （ ） 比喻句（ ） （4）任意写一个排比句，突出教师的伟大品质。 3、阅读下面这段话，并完成后面的练习。 两山之间往往流动着清可见底的溪河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呀。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人的身上。 （1）文中划横线的句子运用了（ ）修辞方法，从词语（ ）可以看出来。 （2）文中加着重号的部分是把修辞方法（ ）和（ ）融合在一起。作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为：（ ）这是拟人。冒号后面既用（ ），又用（ ）。其中把（ ）比做 “绣花鞋”，同时还用“（ ）”字赋予了人的动作。这些修辞方法的连用和兼用，把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致，给人以活灵活现的形象美感。答案第一张卷子一、1和2都是比喻；3是拟人；4是夸张；5是排比；6比喻7排比8反问二 1比喻、拟人。2设问 拟人第二张卷子专题测试 1、（1）湖面 镜子 （2）读书 采蜜 （3）浪涛 顽皮的小孩 （4）蟋蟀 弹琴 （5）白杨 坚强 ，不软弱，不动摇 （6）地球 他有慷慨的品质，会提供矿产资源。 2、（1） （2） （3） （4）（5）（6） 3、（1）夸张（2）反问（3）拟人（4）设问（5）反问（6）比喻（7）夸张 （8）排比（9）设问（10）夸张 4、（1）A（2）A（3）A 5、略 6、成语类： 比喻：势如破竹、如火如荼；夸张：海枯石烂、一日千里。拟人：鬼哭狼嚎、兔死狐悲。 古诗类： 危楼高百尺，手可摘星辰（夸张） 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（设问、比喻） 三万里河东如海，五千仞岳上摩天。（夸张） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（拟人） 拔高练习 1、（1）比喻、拟人（2）比喻、排比（3）比喻、设问（4）比喻、反问（5）排比 拟人（6）比喻、反问 2、略 3、（1）拟人 亲热（2）拟人、比喻 兴安岭多么会打扮自己啊！ 比喻 拟人 各种小花 穿