2014高中语文 专题二 第9课 蜀道难同步练习 苏教版必修4

2014高中语文 专题二 第9课 蜀道难同步练习 苏教版必修4(时间：40分钟分值：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1下列句子中，加点词语的解释有误的一组是()可以横绝峨眉颠横绝：横渡使人听此凋朱颜 朱：红连峰去天不盈尺 去：离开；盈：满、足砯崖转石万壑雷 砯：名词作动词，撞击以手抚膺坐长叹 坐：坐下来但见悲鸟号古木 但：只，仅ABC D解析：去：距离。坐：空，徒。答案：D2下列句子中加点虚词解释不正确的一项是()A其险也若此也：副词，表示同样、也是B胡为乎来哉 乎：语助词，无义C黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间的结构助词D所守或匪亲 或：副词，倘若解析：也：句中助词，表停顿，无义。答案：A3下列各句中词类活用与其他三项不同的一项是()A下有冲波逆折之回川B侧身西望长咨嗟C上有六龙回日之高标D砯崖转石万壑雷解析：A、B、C三项中的加点字均为名词作状语，D项中的“转”为动词的使动用法。答案：D4补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)西当太白有鸟道，_。地崩山摧壮士死，_。(2)但见悲鸟号古木，_。_，愁空山。(3)_，一夫当关，_。答案：(1)可以横绝峨眉颠然后天梯石栈相钩连(2)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月(3)剑阁峥嵘而崔嵬万夫莫开二、阅读鉴赏(20分)(一)阅读下面这首诗，完成5、6题。(10分)送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。注蚕丛路：蚕丛，传说中蜀国的开国君主。蚕丛路，代称入蜀的道路。春流：泛指春天水涨，江水奔流。一说指流经成都的都江堰内江。蜀城：指成都。一说泛指蜀中城市。5简要分析这首诗首联与蜀道难首句写法上的不同。(5分)答：_答案：本诗首联只是平静地叙述，宛如对好友娓娓而谈，感情诚挚恳切，“见说”一词显得委婉；蜀道难首句则是饱含强烈激情的感叹句，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。6具体描绘蜀道“崎岖不易行”的句子是哪几句？试简要分析。(5分)答：_答案：“山从人面起，云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁如迎面而来，从人的脸侧重叠而起，云气依傍马头升起翻腾，似腾云驾雾。“起”“生”两个动词用得极妙，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。(二)阅读下面的这首诗，然后回答7、8题。(10分)与夏十二登岳阳楼注李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。7诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？(5分)答：_答案：“雁引愁心去”更妙。用拟人手法形象地写出了作者遇赦后的高兴心情，跟下句对偶工整。愁心去，好月来，更能体现出作者思想情感的变化。8对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。(5分)答：_答案：夸张。写出了岳阳楼高耸入云，想象奇特，恍如仙境。强化了作者兴奋、豪迈的情感，有一种重获自由的欣喜若狂的感觉。(三)阅读下面这首唐诗，然后回答9、10题。(10分)登金陵凤凰台李白注一水：亦作“二水”。9分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(5分)答：_答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓对人世沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。10“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？(5分)答：_答案：比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。三、表达交流(15分)11仿照下列句子，另选两位名人，写一段文字。(5分)“天生我材必有用，千金散尽还复来”是李白人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。答：_参考答案：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐坚守信念的写照，也是他作为一位爱国志士的梦想与追求。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅生存信念的写照，也是他作为一位伟大作家全部人格的体现。12下面是一副有关李白的对联。请对其作简要赏析。(60字左右)(6分)对联：狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼赏析：_参考答案：上联围绕“狂”字采用夸张的手法，生动地写出了李白狂放不羁的性格特点；下联围绕“醉”字既点出了李白爱酒的嗜好，又表现了他不媚权贵的品质。全联鲜明而生动地刻画出了李白的性格特征。13下面这段话有多处表述不当的地方，请挑出三处并加以改正。(4分)蜀道难着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。这是为什么呢？从描写对象来说，蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，但又具有雄壮美的特点。在诗人笔下，跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。第_处_第_处_第_处_参考答案：“艰辛”改为“艰险”。“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”。删去“具备”。在“跟美丽的神话传说”前补上“它”。(任写三个即可)5