关于教育工作安排三篇

关于教育工作安排三篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候抽出时间写写安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的教育工作安排3篇，欢迎阅读与保藏。教育工作安排 篇1一、指导思想仔细实行区教化局教化教学工作看法精神和XX年工作思路，以提高教化教学质量为目标，以教化科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，进一步发挥教育处的作用，严格落实常规教学，促进我校教学质量不断提高。二、主要工作（一）注意实效，抓好教学常规管理1 要严格执行课程安排。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素养发展都有促进作用，因此，要严格执行课程安排，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减.各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2 加强教研管理，评比名优老师 教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，做好集体备课，要实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，教研工作做到有安排、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。做好资料积累工作，仔细总结阅历。期末评比名优老师。3、接着实行月查跟踪制度。本学期接着实行一月一查制度，以规范教学行为。每月月底，由教育处组织相关人员对任课老师进行常规专项检查。检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、培优辅潜、测试几个方面，并依据检查的实际状况给任课老师适当的评价，作为老师年度考核及绩效工资的参考。并组织一次优秀备课本、优秀作业本展评。期末评比优秀教案2-5本（二）关注课堂，全面提高教学质量。教化教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要体现，教化教学质量干脆影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教化教学质量将作为我们教育处中心工作来抓。1课堂上老师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培育学生自主合作，探究学习的实力。提倡“堂堂清、每天清、单元清” ，夯实基础。本学期校内探讨课以“多人一课”或“一人多课”为主要方式，充分发挥骨干老师的作用，以主题带教研做深，做透，教研结合。加大听课力度，校领导除了主动组织参与教研活动，听取老师的各类公开课外，听课后要刚好与上课者沟通、反馈信息，仔细评课、指导。2重视潜能生和优生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，重视对特别学生的个别化教化工作，健全档案，制订辅优补潜安排，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。要重视对思想上后进生的法制与规范教化，全面提升教学质量。3组织各类竞赛。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。一要仔细组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，细心组织，力争取得更好的成果。二要主动做好校内、校外各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校内生活。本年度语文学科将实行朗诵竞赛、征文竞赛等，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素养教化的不断深化。4、加强体育教化，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度。接着开展“阳光体育”活动，确保每天一小时体育活动时间。辅导老师要带好田径队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队等爱好小组，开展小学生广播操竞赛等形式，要细心组织好一年一度的校田径运动会。（三）强化管理，提高老师队伍素养。1、加强师德建设。在进一步完善师德建设的各项规章制度和有效的考核机制的同时，组织老师学法律法规，增加法律意识，规范个人行为，进一步提升老师素养。2、提高老师专业水平。我们将实行集中学习和独立学习的方式，提高老师技能。一是开展“十个一”活动。二是成立现代教化技术学习班，让每位老师会用、乐用现代媒体。三是激发热忱，突出骨干老师队伍建设，接着加大名优老师培训力度， 使更多人成长为校、甚至区级的课改带头人。3、以生为本，深化课改一是走出去学。学习城区学校高效课堂，学他们的做法，学他们的阅历，让老师自觉转变教学观念。其次是回到校试着练。结合本校实际，打算在高年级进行试点，通过不断实践、反思、再实践，总结出适合本校的教学模式。三是开展好其次课堂活动，给学生特性发展的空间。通过多种形式的课外爱好活动，渗透体、艺、卫教化，使学生会说、能唱、会跳、能写、会画、能弹，激发每位学生的学习爱好，使其找到学习的欢乐。附：本年度主要教研活动：1、学生活动：朗诵竞赛、征文竞赛。校内背书、硬笔字竞赛。2、校级：校运动会 广播体操竞赛元旦文娱汇演 书法竞赛。3、学生经典诗文诵读4、老师公开课、示范课。小学教育处教育工作安排 篇2教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。（1）由老师权威转变为师生相互敬重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）由一味指责转变为以表扬为主，让学生品尝胜利。（5）由胆怯学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，激励学生大胆发表看法。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。、本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：（1）组织骨干老师外出参观学习；（2）切实有效的开展教研活动（3）组织各教研组学习教化理论；（4）实行课堂教学竞赛活动。二、加强对教学的管理课堂是素养教化的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了苑川中学教学常规管理方案。三、抓好全程，注意抓好初三毕业班。初一、抓好起始。初一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对初一学生的成果跟踪。抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在中考成果上，要求中考成果在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：（1）成立初三毕业班领导小组；（2）合理配置毕业班的师资力气；（3）毕业班老师教学研讨会；（4）组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通；（5）留意对中考信息的收集；（6）每月召开一次初三老师工作例会；（7）制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。四、强化对教研组的管理。1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会。五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体。老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师；中年老师：学者型、教研型老师发展；老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。（1）本学期接着开展“以老带新”活动。（2）全体老师要有“现代网络下的教化”思想，充分用好电教设备。（3）填好老师成长档案，对每位老师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。整体目标加强英语课堂教学的管理，提高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语老师队伍，全面提高英语教学质量；进一步完善“特色英语活动”，使之规范化，以加强全校的英语氛围，为学生创设更多学习、熬炼以及呈现自我的平台，使学生对英语的学习爱好得到进一步提高。工作要点（一）加强英语老师队伍的建设，提高英语老师的业务水平1、接着抓好新老师的培训工作，帮助新老师更好、更快地专业化成长。开学初实行新老师工作会议，总结过去一年的工作，并对新学年的工作提出要求。不定期听课，并且课后立刻进行评课，刚好给新老师指导和看法。不定期检查教案以及学生作业批改的状况，并赐予评价及看法。2、落实“师徒带培”工作，促进新老老师的共同提高。要求：新旧老师相互听课不少于两节（不包括科组教研课），听课笔记学期末要检查；第15周实行学习阅历沟通，新旧老师各自作总结。学期末推选“优秀新老师”以及“最佳指导老师”。希望新旧老师相互多学习，师徒间多沟通教学思想，相互促进，共同提高。“师徒带培”配对名单小学低年级组：刘明珠李果儿莫碧燕伍丽莎小学高年级组：林炜欢陈艳红李皓廖悦贞中学部：钟晓慧姜平3、仔细组织和开展科组内的教研公开课，并充分打算精品示范课，为老师个人对教化理念诠释供应一个展台，通过刚好翔实的评课，为老师间相互学习和自我提高供应一个平台，努力提高英语教堂教学的实效性。4、敦促全体英语老师仔细、准时地完成各项常规工作。（二）创年级特色教学，树英语学习新风结合各年级学生的年龄特点、认知水平以及学问层面，在三个不同年级组开展特色英语教学，逐步形成规范，使学生英语实力得到更好的提高。1、小学一到三年级学习英语吟诵chant。要求英语老师在课堂开设吟诵这一环节，让低年级的学生学会跟着轻快、简洁的音乐节奏一起吟诵，既可以调动课堂气氛，激发和培育学生对英语的爱好，又可以增加学生的英语语感。第12周，在年级组内开展小型吟诵竞赛。2、小学四到六年级学生学习英语歌词新编。老师选取学生耳熟能详的英语歌曲，可以是儿歌、流行曲或者是圣诞歌曲，让学生重新填写英文歌词。第13周，英语老师利用一节英语课，在班上实行新编英语歌曲歌颂竞赛，然后挑出3名选手参与第14周的年级竞赛。3、中学部进行英语韵律诗创作。英语老师可以以本学期的几个重大的节日为题材，教会学生肯定的诗歌创作技巧，让学生完成3-4次创作，并选择学生佳作参与评比活动。（三）狠抓教学常规管理，努力提高教学质量1、要求每位英语老师仔细学习教学大纲，探讨教材，结合自己的教学特点，制定具体、完整的教学工作安排，并组织全体英语老师在其次周在科组内仔细做好沟通及探讨工作。2、要求全体英语老师必需严格根据我组制定的学生作业规范及老师批改作业要求来进来批改作业。3、要求每位英语老师在课前必需仔细、充分地备好课，并切写好教案。4、接着培育学生阅读的良好学习习惯，培育学生的阅读爱好，提高他们的阅读实力以及增加他们的英语词汇量。各年级英语老师可以接着依据本班学生的阅读水平，选择合适的阅读材料（可编成一本），发给学生有安排地有步骤地进行阅读。要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导，学生在阅读完后，要写读书报告，要求至少上交两份。5、提高学生的写作水平。要求一个月或半个月内必需上一节写作课，命题作文，老师必需做好指导，并且备好写作课，教案全体老师都要上交检查。各班选择2-3篇优秀作文，在电脑上设计好版面，检查保证没有语法以及拼法错误，然后上交：a.上传到英语课组的博客；b.发到学校邮箱：ches20xx。本学期将会重新编辑学生优秀作文刊6、进一步加强培优辅差工作。小学部的培优内容主要是针对少儿剑桥英语等级考试，中学部为全国中学生英语实力竞赛。要求培优和补差的老师必需撰写具体的教学安排，并定下教学目标，以剑桥考试结果为主要的检测手段，除此之外，每个月负责老师至少要出一份测试卷，检查学生的学习状况，并做好记录，行政随时抽查。为了保证培优补差的效果，要求上课老师必需要仔细对待工作，对学生的上课纪律和学习看法都应当有严谨的要求。7、接着加强英语老师与口语老师教研沟通活动，使两方外语老师互促共进，教学内容相互涵盖，更好地完善英语课堂教学。本学期我们将要更多地与外教沟通和合作，例如联合举办一些英语活动，相互听课等，希望通过这些活动，使口语课和英语课有机结合，以提高英语教学效果。（四）完善和规范化特色英语活动，突出英语教学特色1、规范每学年上下学期的“英语活动月”，上学期:全校性英语竞赛活动：包括“英语演讲竞赛(p4-f3)”，“英语话剧竞赛”，“优秀英语作文评比(p2-f3)”，“优秀读书报告评比(p4-f3)”，“英语创意作业评比（p1-f3）”。班级范围内的小型英语活动：p1-p3英语吟诵竞赛；p4-p6英语新编歌曲歌颂竞赛,f1-f3优秀英语韵律诗创作竞赛等。教育工作安排 篇3一、指导思想：以科学教化发展观为指针，以学校工作要点为指导，坚持课题探讨与课程改革相结合，以课改精神指导课题探讨，以课题探讨推动课程改革，着力强化教学（）过程管理、教学（）质量监控、绿色课堂教学（）探讨，全面提高教化教学（）质量。二、工作重点：1、以作业管理为抓手，强化教学（）过程管理。2、以学生评价探讨为重点，强化绿色课堂教学（）探讨。三、工作内容：（一）严格执行课程安排，增加依法治教观念。工作思路：以严格按课表上课为管理重点，全面施行候课制度，进一步规范全体老师课堂教学（）行为，增加全体老师依法治教观念。工作措施：1、实施巡课制度，具体记载每位老师执行课表状况和候课状况。2、实施推门听课制度，全面了解三类课程的实施状况，严禁随意调课、上头改尾、自由活动等一些违规行为。3、实施专项督查，确保省教化厅减轻学生过重课业负担十项规定和“三禁文件精神”落到实处。（二）强化教学（）过程管理，提高教化教学（）质量。工作思路：以构建“规范、科学、高效、优质”的教学（）管理为目标，以实施大泊中心校作业管理细则为抓手，以静态入手，促进动态管理，加强对“备课（含课前打算）、上课、作业布置与批改、辅导与考核”教学（）全过程和学生“预习、上课、作业、复习、考试”学习全过程的管理，全面提高教化教学（）质量。工作措施：1、制定大泊中心校学生作业管理细则，召开作业管理专题研讨会，开展优秀作业设计评比活动和学生作业布置专项检查等活动。2、接着开展学生作业、学生听课、学生预习专项评比活动。3、开展以年级组为单位的集体备课制度。4、重视教学（）质量监控。（1）每月对教与学两个规范进行全面和专项检查。（2）仔细实施关于“加大调研力度，切实提高教学（）质量”工作看法，教育处开学初制定教学（）质量三调研支配表，教育处调研支配在月底，教研组调研支配在月初，年级段单元过关支配在每单元结束时进行，力争各年级在市级学科调研中取得好成果。（三）以绿色课堂教学（）探讨为载体，全面推动课程改革。工作思路：坚持课题探讨与课程改革相结合，以课改精神指导课题探讨，以课题探讨推动课程改革，全面推动素养教化，进一步更新教学（）观念，完善修订绿色课堂教学（）模式；以学生评价探讨为重点，构建绿色课堂教学（）评价和学生学习评价体系，促进学生主动地、富有特性地学习。工作措施：1、加强学习学习，更新教学（）观念。一是全体老师抓住岗位考试这一契机，仔细学习新课程标准解读等著作，精确把握新课程教学（）理念和实施策略。二是接着实施晨读制，周二早晨，非班主任老师进阅览室，周三班主任老师进阅览室，每周写一篇教化随笔。三是各教研组、课题组，利用教研活动时间，组织老师学习课改阅历性文章，观看优质课堂教学（）录像，帮助老师驾驭落实新课程教学（）理念的操作策略。2、实践创新，改革课堂教学（）。A、加强“开课日”和“同年级段课堂教学（）展示”的过程管理，做到课前集体备课，课后由教研组长负责，蹲点领导参加，组织老师进行评课，对课堂教学（）状况作出定型定量评价。（执教老师上交一份教案和教后反思，教研组、年级组上交一份评价表和量化表，月底送教育处。）B、提高顾问导教效率。顾问导教依据“全面指导与重点培育相结合”原则，细心支配每次指导过程。受指导老师做到：课前仔细钻研教材，拿出草案向顾问询问，课后接受顾问点评并具体记录评课看法，并形成教后反思（接受指导老师上交教案、评课表、教后反思各一份，下周四前完成）。另外，期中、期末将支配两次教学（）现状分析会，期末评比“进步最大的老师”。C、修订完善绿色课堂教学（）模式。以“绿色课堂教学（）”课题组为骨干，以行动探讨为主要形式，方法上以集体备课、教学（）反思、教学（）诊断和案例探讨为主要形式，修订完善绿色课堂教学（）模式。3、以学生评价为突破，构建新的评价体系。以低年级档案袋评价为抓手，坚持评价的发展性，在其他年级建立评价指标多元、方式多样，既关注结果，更关注过程的评价体系。（四）加强和改进体育、艺术、卫生工作。首先，各位任课老师要仔细备好三类课程的课（体育课中，每两周支配一节健教课），进一步规范课堂操作行为，尤其是非专职老师。体育课、体育活动课、文艺活动课要仔细组织，严禁自由活动、放羊式上课。其次，体育工作要贯彻学校体育工作条例，努力推行学生体育健康标准的全面实施，开展形式多样的小型群众性体育活动。艺术工作要紧紧围绕明年市文艺汇演做好打算工作，仔细培育艺术特长生，提高艺术课的教学（）质量。卫生工作要加强卫生设施建设，创建合格卫生室，做好饮食卫生管理与卫生防病工作，切实加强心理健康教化和青春期健康教化。四、主要工作日程支配：九月份：上报学额报表，制定教学（）安排、活动支配表，开学工作检查。十月份：同年级段课堂教学（）展示活动，学生作业、听课、预习专项检查评比。十一月份：期中质量调研，读书学问竞赛，优秀作业评比。英语系列竞赛（三年级：对话竞赛，5组/班；四年级：默写单词词组竞赛；五年级：句型竞赛；六年级：语法竞赛）十二月份：数学计算与解决问题实力竞赛。一月份：期末复习与考试，各类总结，上交各种教学（）资料。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 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