整理与归纳27

“暖宝宝”主要成分的探究常州天宁区郑陆初级中学 王建教学内容教师活动学生活动一、情景创设【提出问题】【作出猜想】【查阅资料】请学生观看一则新闻报道提问：关于“暧宝宝”，你能提出什么样的化学知识问题？“暧宝宝”主要成分、原理是什么？“暧宝宝”的主要成分是什么？、发热原理是什么？请学生标签查阅、“扫描二维码查阅资料” 学生观看新闻报道：“暧宝宝能否捂热鸡蛋？”，并思考，关于“暧宝宝”，你能提出什么样的化学知识问题？学生提出问题：“暧宝宝”的主要成分是什么？、发热原理是什么？学生查阅资料：“暧宝宝”标签查阅百度查阅资料用ipad扫描二维码查阅资料：“暧宝宝”的主要成分：铁粉、活性炭、食盐、水、蛭石、高分子吸水树脂发热原理：铁粉与氧气、水发生缓慢氧化，放出热量；其中活性炭有强吸附性，吸收水蒸气；氯化钠的作用是加快反应，迅速放出热量；蛭石是一种保温材料。二、定性实验：检验铁粉【设计实验】【进行实验】【得出结论】请请学生在ipad上完成表格中的设计实验：验证铁粉老师引导学生讨论、设计实验、在ipad上完成后截屏上传，并在尚学趣软件“讨论区”观看、讨论其他小组的设计实验；方法1：用磁铁吸引方法2：取样，加稀盐酸方法3：取样，加硫酸铜溶液学生讨论、点评、总结三、定量实验：测量铁粉含量“暖宝宝”中当铁粉的含量适中时，才能达到最好的发热效果。请在刚才定性检验的基础上，来定量测定铁粉的质量分数：请学生在ipad上完成表格中的设计实验：定量研究：粉含量测定老师引导：这些方案中是否存在不足或者漏洞呢？学生讨论、设计实验、在ipad上完成后截屏上传，并在尚学趣软件“讨论区”观看、讨论其他小组的设计实验；方法1：样品用磁铁吸引，前后质量差即为铁粉质量；方法2：样品与足量酸反应，测剩余固体的质量，减少质量即为铁粉质量；方法3：样品与足量酸反应，测生成氢气体积，来计算铁粉质量方法4：样品与足量硫酸铜溶液反应，测反应前后固体质量差，即为反应掉的铁粉与生成铜的质量差，带入方程式计算出铁学生讨论、点评、总结：方法1：吸取的铁粉中含有碳粉等颗粒方法2：固体质量减小值还包括溶于水的氯化钠等的质量方法4：同上四、实验装置连接、分析请学生选择正确的装置，连接仪器，测氢气体积某同学认为:以下装置测得氢气体积不精确。请说他的理由？并改进装置？我们做过类似的实验可以证明它？请学生演示实验，老师打开ipad投屏软件，同步视频展示学生在ipad上操作，并在软件实验区连接装置，完成成一套完整的制备、测氢气体积的装置。完成后截屏上传，并在尚学趣软件“讨论区”观看、讨论其他小组的设计实验；并思考为什么选择这样的装置？观看其他小组的设计实验，并讨论、点评、总结某同学认为:以上装置测得氢气体积不精确。请说他的理由？并改进装置？思考:胶皮管的作用？学生讨论、点评、总结学生演示实验，帮助老师投屏软件展示【反思总结】请在ipad上的学趣软件反思总结并自我完成练习请观看两组学生录制的实验视频“有关碳粉的检验”，并思考哪种方法不正确，为什么？学生自我反思总结，并练习巩固（尚学趣软件的翻转学习方式）学生观看两个组学生录制的实验视频“有关碳粉的检验”，观看，并思考哪种方法不正确，为什么？学生讨论、点评、总结