2021-2022学年九年级化学人教版上册第一单元《走进化学世界》测试卷-【含答案】

第一单元走进化学世界测试卷一、单选题(共15小题) 1.下列有关物质的说法中正确的是（ ）A 凡是发生颜色变化的一定是化学变化B 凡是伴随着能量的变化，一定是化学变化C 物质种类改变的变化一定是化学变化D 有光和热产生的变化一定是化学变化2.下列实验操作中，正确的是()A AB BC CD D3.下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是（ ）A 燃起篝火烘烤食物B 太阳能热水器烧水C 绿色植物的光合作用D 煤燃烧发电4.下列取用试剂的操作图示错误的是()A AB BC CD D5.对人呼出的气体进行研究的最好的方法是( )A 讨论B 实验C 调查D 上网6.人类生活需要的能量大部分来自化学反应。下列能量转化不是由化学变化产生的是（ ）A 利用太阳能给水加热B 用锂电池给手机供电C 发电厂利用煤燃烧发电D 使用液化石油气煮饭7.某学生俯视量筒内液体读数为20mL，则实际液体体积为()A 大于20mLB 小于20mLC 等于20mLD 无法判断8.下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是()A AB BC CD D9.下列有关仪器连接的描述错误的是（ ）A 橡皮塞旋进容器口B 玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管C 分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D 玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中10.科学研究时，判断某变化属于化学变化的依据是（ ）A 需加热观察现象B 发现气体消失C 发现固体消失D 有其他物质生成11.下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是（ ）A 在物理变化过程中一定有化学变化B 化学变化就是生成了新物质的变化，反之则为物理变化C 物理变化和化学变化不会同时发生D 不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化12.给试管中的液体加热时发现试管破裂，可能的原因是（ ）用酒精灯的外焰加热试管加热前没有擦干试管外壁的水加热时试管底部触及灯芯被加热的液体超过试管容积的三分之一加热时没有不时地上下移动试管没有进行预热A B C D 13.下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是()A 选项AB 选项BC 选项CD 选项D14.法拉第曾以蜡烛的故事为题向青少年连续开展多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是（）A 选项AB 选项BC 选项CD 选项D15.将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，可观察到高的蜡烛先熄灭，且杯内壁变黑，由此可以得到启发：从失火的高层楼房逃生，应选择的正确方法是（）A 用干毛巾捂住口鼻，往楼下冲B 尽量往楼顶跑C 尽量贴近地面爬行撤离D 若得不到及时救援，可跳楼二、填空题(共3小题) 16.化学实验要求严格按照操作要求进行，在横线上填写以下错误操作造成的后果：（1）实验室用剩的药品放回原瓶，_。（2）用量筒量取20mL水仰视读数，量取水的体积会 _（填“偏大”或“偏小”）。（3）加热固体药品时，试管口向上倾斜，_。17.“甲烷”俗称天然气，它通常是无色、无味的气体。天然气燃烧时可放出大量热量，是现代社会较普及的清洁能源。根据以上短文，可归纳出甲烷的物理性质和化学性质。（1）物理性质_;（2）化学性质_。18.今有下列物质的用途：酒精可作燃料 氧气用于抢救危重病人 金属铜广泛的用于电线电缆 用铁制作铁锅其中用途由物理性质决定的是_（填写序号）三、实验与探究(共3小题) 19.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行_作用，对实验产生干扰。（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_，原因是_。20.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是_。（2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是_(写一点即可)。21.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：答案解析1.C化学变化通常伴随的现象是发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化，有上述现象发生，不一定就是化学变化。A.凡是发生颜色变化的不一定是化学变化,如铁丝燃烧（固体由银白色变成黑色）是化学变化；氧气加压降温变成液态（由无色气体变成淡蓝色液体）是物理变化；B.凡是伴随着能量的变化，不一定是化学变化，如水受热变成水蒸气； D.有光和热产生的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光发热就是物理变化的过程；故A、B、D错误；化学变化的本质特征是有新物质生成，物质的种类发生了改变的变化一定有新物质生成，一定是化学变化。2.CA项中瓶盖应倒放在桌面上；B项不能直接将块状固体放进试管中；D项应该选用10 mL量筒来量取9.3 mL液体，这样误差最小，另外视线也要与凹液面的最低处保持相平。所以答案应选C。3.B物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。燃起篝火烘烤食物，是利用燃烧放出的热量，燃烧会生成新物质，属化学变化；太阳能热水器烧水是将太阳能转化为热能，没有新物质生成属物理变化；绿色植物的光合作用是将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，生成了新物质属化学变化；煤燃烧发电时，燃烧会生成二氧化硫等，生成了新物质属化学变化。故选B。4.D取用块状固体时，先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管慢慢地竖立起来，故D错误。5.B人们研究物质的最好的方法是实验。6.A利用太阳能给水加热，是将太阳能转化为热能，该过程中没有生成新物质属物理变化。故选A。7.B某学生俯视量筒内液体会导致读数偏大，则实际液体体积应为小于所以答案应选B。8.A用滴管滴加液体时，滴管应垂直悬空放在试管口的正上方，不能伸到试管内；用量筒量取液体时，视线要与“量筒内液体凹液面的最低处保持水平，若俯视读数，读数会偏大，仰视读数，读数会偏小。9.C橡皮塞应旋进容器口；玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管；玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中。故A、B、D的选项都正确。分液漏斗下端玻璃管也应该旋进橡皮塞，而不能压进橡皮塞孔中，以免造成玻璃仪器的破裂。所以答案应选C。10.D化学变化是指有新物质生成的变化，判断一个变化是化学变化的根本依据需抓住其本质特征产生新物质，与加热观察无关；有气体生成、有水生成、有沉淀生成，以及发现气体消失、发现固体消失都不能说明产生了新物质；有新物质生成是判断发生化学变化的依据，故选D。11.B在物理变化过程中不一定发生化学变化，例如瓷碗破碎，故A错误；B.生成新物质的变化叫做化学变化，没有生成新物质的变化叫做物理变化，故B正确；C.化学变化中一定伴随着物理变化，故C错误； D.不加热就发生的变化不一定是物理变化，例如氢氧化钠溶液和稀盐酸在常温下反应，属于化学变化，水加热蒸发属于物理变化，故D错误。12.C】给试管中的液体加热时发现试管破裂，可能的原因是加热前没有擦干试管外壁的水，加热时试管底部触及灯芯，没有进行预热。所以答案应选C。13.D物理性质和化学性质的区分关键是要看是否通过化学变化来表现。颜色、硬度、状态都不需要通过化学变化来表现，属于物理性质；金属生锈发生了化学变化，故铁钉会生锈属于化学性质。14.C科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。吹灭蜡烛产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸汽，属于解释与结论，故选项A错误；火焰为什么向上？热气流上升，形成对流，属于解释与结论，故选项B错误；火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点，属于设计实验方案，故选项C正确；火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度，属于实验现象的分析，故选项D错误。15.C尽管二氧化碳密度比较大，但在玻璃杯很小的空间内，两支蜡烛燃烧放出大量的热使生成的二氧化碳受热密度变小了，会漂在上面，所以使上面的蜡烛缺氧先熄灭，由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层楼房逃生时，应伏低身子逃出。A.用湿毛巾捂住口鼻 可滤出有害气体，所以A说法不正确；B.楼房失火产生的二氧化碳受热密度变小，二氧化碳会上升，且产生的烟等有害物质也会上升，不能向楼顶跑，所以B说法不正确；C.二氧化碳受热密度变小会上升，从着火燃烧的高层楼房逃生时，应伏低身子逃出，所以C说法正确；D.因为是高层着火，跳楼会造成身体伤害，所以D说法不正确。16.（1）会污染原瓶试剂，污染原瓶药品 （2）偏大 （3）冷凝水倒流试管炸裂（1）实验室用剩的药品放回原瓶，会污染原瓶试剂，污染原瓶药品。（2）用量筒量取20mL水仰视读数，量取水的体积会偏大。（3）加热固体药品时，试管口向上倾斜，冷凝水倒流试管炸裂17.（1）甲烷是无色、无味的气体 （2）甲烷能燃烧物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味等；天然气燃烧是化学变化，所以甲烷能燃烧就是甲烷的化学性质，注意，只回答甲烷燃烧是错误的。18.本题主要考查物质的性质和用途，物质的用途是由物质的性质决定的。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。酒精可作燃料，是利用了其可燃性；氧气用于抢救危重病人，是利用了氧气能供给呼吸的化学性质；金属铜广泛的用于电线电缆是利用了金属铜能导电的物理性质， 用铁制作铁锅是利用了铁具有良好的导热性的物理性质。19.（1）光合 （2）左移 石灰水变浑浊 植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，可使瓶内的植物因接触不到阳光而无法进行光合作用，以免对实验产生干扰。（2） 由于植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压。所以经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会左移。瓶内产生了二氧化碳，使瓶中的石灰水变浑浊。20.（1）氮气 （2）呼出的气体中氧气的含量低解答这类题目时应注意明确实验设计的内容。空气中含有氮气，而氮气又不参与呼吸作用，因此呼出的气体中还含有较多的氮气；小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是呼出的气体中氧气的含量低。21.A用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气B将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊程度的不同C将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的不同D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同A可用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气以进行对比实验。B二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，所以可以将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到石灰水浑浊程度的不同。C氧气可以支持燃烧。所以可将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到木条燃烧情况的不同。D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气时，由于呼出气体中水蒸气较多，所以玻璃片会出现水雾，而另一片上不出现。