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1.8.测试“过山车”（练习题）一、填空题1.可以利用、细绳等工具，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。2.以为中心，描述小球的位置时，可以用判断方向，用测量距离。二、选择题1.下列比较不同“过山车”上小球运动快慢的方法，错误的是（）。A.小球在不同时间内通过的距离长，它的速度就大B.小球在相同时间内通过的距离长,它的速度就大C.小球在相同距离内所用的时间少,它的速度就大2.描述“过山车”上小球的位置时，下列说法不恰当的是（）。A.以起点为中心，描述小球的位置B.可以用方向盘判断方向C.可以用直尺测量距离3.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（）。A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动三、判断题1.我们可以通过改进“过山车”来让小球运动得更快。（）2.“过山车”做好后,我们可以用小球代替“小车”观察它。（）3.描述小球的位置时，只需说明小球距离起点有多远就行了。（）4.只利用秒表、细绳，就可以比较不同“过山车”上小球运动的快慢。（）四、简答题1.如果要让小球运动得更快,可以怎样改进“过山车”?2.怎样比较不同“过山车”上小球的运动的快慢？参考答案：一、1.秒表软尺2.起点方向盘软尺二、1.A2.C3.A三、1.四、如果要让小球运动得更快，应该尽可能地抬高轨道起点处的位置并减少曲线轨道。2.利用软尺、细绳测量小球通过的距离，利用秒表测量所用的时间。小球在相同时间内通过的距离越长，它的速度就越大，小球在相同距离内所用的时间越少，它的速度也就越大。-课外拓展学习方法指导：同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。加油！加油！加油！感谢观赏
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