（新课标通用）2014高考语文一轮 课时专练(二十二) 小说阅读三

2014高考语文一轮课时专练（新课标通用）：(二十二)小说阅读三一、阅读下面的文字，完成问题。选择英罗伯特库克“有钱是多么快活！”坐在茶几旁的肖夫人，当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。她满面春风，得意之情溢于言表。然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。“你喜欢这幅画，我很高兴，”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说，“我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。”“美极了！”年轻人赞许地说，“你真幸运。”肖夫人笑了，那两条动人的柳眉扬了扬。她的双手细嫩而白，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能给予人一种感染力。“幸运？”她说，“我并不相信这套东西。选择才是决定一切的。”年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说下去。“我的情况就是个明证。”“你是自己选择当有钱人的啰？”年轻人多少带点揶揄的口吻。“你也可以这样说。十五年前，我还是一个拙笨的学生”肖夫人略为停停，故意给对方说点恭维话的机会。但年轻人正在暗暗计算她在学校里待的时间。“你看，”肖夫人继续说，“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。”年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话，但也没有流露出丝毫烦躁的神色，虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。他太固执了，怎么也不肯逢迎。“两个当中，一个是穷得叮当响的学艺术的学生，”肖夫人说，“他是个浪漫可爱的青年。他没有从商的本领，也没有亲戚的接济。但他爱我，我也爱他。另外一个是一位财力显赫的商人的儿子。他处事精明，看来前程未可限量。如果从体格这个角度去衡量，也可称得上健美。他也像那位学艺术的学生一样倾心于我。”靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬，免得自己打呵欠。“这选择是够难的。”他说。“是的。要么是家中一贫如洗，生活凄苦，接触的尽是些蓬头垢面的人。但这是罗曼蒂克的爱情，是真正的爱情；要么是住宅富丽堂皇，生活无忧无虑，服饰时髦，嘉宾盈门，还可到世界各地旅游，一切都应有尽有要是能两全其美就好了。”肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。“我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年，始终想不出其他办法。很清楚，我必须在两人当中作出选择，但不管怎样，都难免使人感到惋惜。最后”肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅，“最后，我决定了。”就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻，外面进来了一位仪表堂堂的先生，谈话被打断了。这位先生，不但像一位时装展览的模特儿，而且像一幅名画里的人物，他同这里的环境十分协调。他吻了一下肖夫人，肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫。他们在友好的气氛中谈了十五分钟。肖先生说，他今天碰见了“可怜的老迪克罗杰斯”，还借给他一些钱。“你真好，亲爱的。”肖夫人漫不经心地说。肖先生稍坐了一会儿就出去了。“可怜的迪克罗杰斯，”肖夫人喟然叹道，“我料你已猜到了，那就是另外的一个。我丈夫经常周济他。”“令人钦佩。”年轻人略略地说，他想不出更好的回答。他该走了。“我丈夫经常关照他的朋友，我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像”“肖像？”年轻人十分惊讶，猛然从扶手椅上坐直了身子。“是的，肖像。”肖夫人说，“哦，我没有说清楚吧？我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生。我们现在喝点东西，怎么样？”年轻人点点头，似乎不知该说什么才好。1小说中“年轻人”这一人物的设置有什么作用？答：_2请赏析文中画线语句的表达效果。(1)然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。答：_(2)肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅。答：_3文中多次描写肖夫人家的客厅和夫妻二人的衣饰，请从内容和结构两个角度分析这样写的原因。内容上：_结构上：_4文中的肖先生虽然只有一句不完整的台词，只有一个朦胧的影像，但他却是这篇小说要着力塑造的主人公。结合相关内容，简析这一人物形象。答：_5. 肖夫人选择了学艺术的穷学生，最后却拥有了万贯家财，但她却否认这是“幸运”，而强调“选择才是决定一切的”。试结合文中肖夫人或肖先生的“选择”探究：怎样才能做好人生的选择。答：_二、阅读下面的文字，完成问题。陈面包美欧亨利在街角上开了一家面包店的玛莎小姐40岁，银行存折上显示有两千元存款。她有两颗假牙和一颗富有同情的心。很多机遇不如她的人都结婚了。有一个顾客，一周要来两三次，玛莎小姐开始对他产生了兴趣。他是个戴眼镜的中年人，蓄着精心修剪过的褐色胡子。他说的英语，德国口音很重。他的衣服很旧，上面不是打了补丁，就是皱巴巴、松垮垮的，但显得很整洁，人也很有风度。他到店什么也不买，只买陈面包。有一次，玛莎小姐看到他手指上有块红褐色的污渍，于是便肯定这人是个在贫困中奋斗的艺术家，他准是住在阁楼上，一面画着画儿，一面吃着陈面包，玛莎小姐的那颗善良的心不禁跳得更快了。为了证实自己对他职业的猜想，她从房间里搬来了大减价时买来的一幅画，并把画靠在面包柜台后面的货架上。这是一幅威尼斯风景画，上面画着金碧辉煌的宫殿，一位贵妇人坐在刚朵拉上，悠闲地用手划着水玩儿。一个艺术家不会不注意到这幅画。两天后，这位顾客来了，看到了这幅画。“你这幅画真漂亮，小姐，”她把面包包起来的时候，他说。“真的？”玛莎小姐说，对自己耍的小滑头很得意。“我确实崇拜艺术和绘画，”她用“艺术”代替了“艺术家”。“你认为这幅画画得很好吗？”“那个宫殿，”顾客说，“画得不好。透视效果不真实。再见。”他拿了面包，欠了欠身子，匆匆走了。不错，他肯定是个艺术家。玛莎小姐把这幅画搬回自己的房间。他眼镜后面的那双眸子多温存，多慈爱！他的眉毛多宽！一眼就能看出透视的问题却靠陈面包为生！可是天才在得到承认之前总是要苦苦挣扎的。要是天才有两千存款、一家面包店和一颗富有同情的心来支撑，这对艺术该多好呀！但是，这不过是白日梦，玛莎。现在他上店里来，常常会隔着橱柜聊一会儿，似乎渴望与玛莎愉快的谈话。他一直买陈面包，从来不买蛋糕，不买馅饼，不买可口的莎莉伦饼。她觉得他开始显得更消瘦、更灰心了。她很想在他购买的寒酸物品中，加点什么好东西，但没有勇气这样做。她不敢冒犯他。艺术家有极强的自尊心，她是明白的。站柜台时，玛莎小姐开始穿蓝点丝绸背心；在后房时，她用榅桲籽和月石熬制成神秘的合剂，很多人都是用这来改善皮肤的。一天，这位顾客照例进了店，把硬币放在橱柜上，要买陈面包。玛莎小姐去拿面包的时候，喇叭声和铃声大作，一辆救火车呼啸驰过。那顾客急忙跑到门边去看个究竟。谁都会这样做。玛莎小姐灵机一动，抓住了机会。柜台后面的货架底层，有一磅新鲜黄油，十分钟之前乳品店的人刚送到。玛莎小姐用面包刀在每筒面包上深深划了一刀，嵌进大量黄油，再把面包压紧。那位顾客返回时，她正用纸把面包包好。她跟那人小聊了一会，异乎寻常的愉快。他走后，玛莎小姐顾自笑了起来，但心里不无慌乱。她是不是太放肆了些？他会生气吗？当然不会。食品不会说话。黄油并不表明她直率得有失女人体统。那天，这件事久久徘徊在她脑际。她想象着他发现了这小手腕后的情景玛莎小姐涨红了脸。他吃面包的时候，会不会想到那只放了黄油的手呢？他会_前门的门铃恶狠狠地响了起来。有人进来了，声音很响。玛莎小姐匆匆赶到前门。那儿有两个人，一个很年轻，吸着烟斗这人她从来没见过。另一位是她的艺术家。他满脸通红，帽子推到了后脑勺，头发狂乱。他捏紧双拳，对着玛莎小姐，气势汹汹地挥舞着。竟对着玛莎小姐！“笨蛋！”他大声叫道，“我要同她说个明白。”他愤怒地说，眼镜后面的蓝色眸子直冒火星。“告诉你吧，你是只多管闲事的老猫。”玛莎小姐无力地靠在货架上，一只手抓着蓝点丝绸背心。年轻人抓住艺术家的衣领。“走吧，”他说，“该说的话你也都说了。”他把那个发怒的人拉到门外人行道上，然后又返回来。“我想还是得告诉你，小姐，”他说，“他叫布卢姆伯格，是个建筑绘图员。我同他在同一个事务所工作。他为新市政厅绘制平面图已经辛辛苦苦干了三个月，为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天，那张图刚上了墨。你知道，绘图员总是先用铅笔打草稿，完成后，再用几把陈面包屑把铅笔线擦掉。布卢姆伯格一直在你这儿买陈面包。可是，今天你知道，小姐，那黄油布卢姆伯格画的图，全毁了。”玛莎小姐走进后房，脱去蓝点丝绸背心，换上过去常穿的那件旧棕色斜纹哔叽。然后把榅桲籽和月石汁合剂扔进了窗外的垃圾桶。(本文有改动)6指出两处画线句在文中所起的作用。(1)但显得很整洁，人也很有风度。答：_(2)她用“艺术”代替了“艺术家”。答：_7文中第段空白的内容是玛莎想象的情景，请你补写这部分。(70字以内)答：_8关于这篇小说的标题，另一译本译为“多情女的面包”，你认为哪一个更恰当？谈谈你的看法。答：_9欧亨利短篇小说结尾的特点往往是戛然而止，余味不尽，有人说这篇小说的最后一段可以删去，就更能体现这一特点，你赞成这一看法吗？答：_10小说中玛莎的形象有哪些特点？请分点简要回答。答：_2014高考语文一轮课时专练（新课标通用）：(二十二)1“年轻人”是线索人物，推动了对话的展开；引导了读者对肖夫人故事的感情发展，增强了结尾的出人意料之感。2(1)运用反讽的手法，揭露了肖夫人世俗轻浮。(2)运用细节描写，形象地表现了肖夫人贪恋金钱、爱慕虚荣的本质。3内容上：表现了肖夫人家的富有，突出夫妻二人的庸俗。结构上：为文中的误会层层蓄势，增强了结尾出人意料的效果。4肖先生：15年前他是个热爱艺术，厌弃金钱，追求自然美，追求真爱的浪漫青年；15年后他是个为了得到爱情，而不惜舍弃艺术，追求金钱和权势(工作忙、给海军上将画肖像)的世俗的画家。5结合肖夫人，可以谈人生的选择应有发展的眼光，或人生选择不能为金钱迷惑了双眼；结合肖先生，可以谈人应坚持自己的本心，不因他人而动摇，不为外物所诱惑。6答案 (1)写画家的良好形象，这是玛莎对画家感兴趣的原因，是下文玛莎进一步争取画家好感的基础。(2)说明玛莎在争取爱情时很有心计，计划逐步赢得画家的好感。解析 本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力的能力。7答案 他会放下画笔和调色板。那里竖着他的画架，画架上是他正在作的画，画的透视无可指责。他会准备中饭、干面包和水。他会切开面包啊！解析 本题考查学生对作品内容的理解、想象能力，也考查了学生的写作能力。要求考生能结合作品揣摩主人公的内心世界。8答案 示例一：“陈面包”更恰当。理由：是小说的线索，贯穿全文；具体形象，耐人寻味。(每点2分)示例二：“多情女的面包”更恰当。用“多情”突出玛莎这个人物形象的个性特点； 点明主人公与“面包”的关系，突出故事情节。(每点2分)解析 本题是道开放性的试题，只要自圆其说即可，主要考查学生对情节结构的提炼能力，解答时要注意作品的整体结构、贯穿线索以及各部分之间的关联与安排。9答案 示例一：可以删去。因为小说倒数第二段已经交代了结局，玛莎的反应可以让读者有更多的想象空间，不只局限于最后一段玛莎的行为。示例二：不可以删去。因为最后一段对玛莎的行为描写与前文的描写照应，前后行为的反差，突出玛莎的失望心情，使人物形象更为丰满。解析 本题考查对小说结构的把握、情节安排特点的理解。是开放性试题，只要结合本文内容，言之成理，自圆其说即可。10答案 渴望爱情，富有同情心；自作多情，工于心计；自以为是，弄巧成拙。(每点2分)解析 本题主要考查对小说中的形象的欣赏能力，要求把握小说中人物形象的个性特征和意义。可以从人物描写、故事情节和环境描写切入。