人音版小学六年级下册音乐第7课《放飞梦想》教案教学设计

教学文档人音版小学六年级下册音乐第7课（放飞梦想）教案教学设计第七课放飞梦想教学目标：1.聆听乐曲（和平颂），能说出主题屡次出现时的变化，并为主题旋律编创歌词，表达对和平的赞颂。2.感受（快乐颂）热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱的形式，以及在重唱时依次进入的人声。3.学唱两首歌曲（永远是朋友）和（我们是朋友），与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱（永远是朋友）。4.认识音乐家贝多芬；做改变旋律的节奏和节拍的练习，在唱唱、奏奏和比拟中，感知音乐要素在音乐表现中的作用。教学重点：让学生懂得珍惜在小学阶段中建立的友谊，同时激发他们带着新的梦想，踏入中学新的人生旅途。教学难点：激发学生对音乐学习的兴趣，培养他们终生喜欢音乐的情趣。激发他们对音乐学习的兴趣，培养他们终生喜欢音乐的情趣。开展他们的音乐听觉与观赏能力、表现能力和制造能力，形成良好的音乐素养。教学课时安排：安排三课时教学过程：第课时一、演唱歌曲（永远是朋友）1.从有关朋友的诗句、名言或歌曲导入。如：可请学生吟诵一段诗句或唱一段相关的歌曲，然后谈谈对“朋友的理解，分享自己与朋友之间一些有趣、.教学文档感人或难忘的事情，引起学生学习本课的感情共鸣。2.聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的感情内容。教师可结合歌词中“以诚相见，一心相许、“天高地厚，山高水长等词句，引导学生理解和懂得友谊的真挚与宝贵。3.再听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。教师可从乐段的节奏、音区和情绪的比照上做启发。还可请学生为这两个不同乐段设计不同的节奏型，如：“XXXX，“XOXOX边听边伴奏，熟悉歌曲。4.学唱歌曲。1复习反复记号，找一找教科书中的反复记号，说说不同反复记号的用途。2指导学生唱好、唱准切分节奏；注意带有休止符的地方，把一字多音唱清楚。3结合学生马上毕业，同学将要分别的现实，激发他们用深情的唱歌来表达同学间的友谊，用真情抒发“永远是朋友的心声。5.学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。二、聆听管弦乐（和平颂）片段1.简单介绍作品（和平颂）的创作背景。2.初听乐曲，熟悉主题。聆听前可问：你能否听出乐曲中那熟悉的音调呢？并哼唱主题，唱一唱江苏民歌（茉莉花），感知乐曲的主题与民歌音调的关系。3.屡次聆听乐曲，听出主题出现的次数与变化。主题反复出现五次，把乐曲推向X。聆听时可结合主题的表现手法和曲名（和平颂），引导学生感知音乐要素在音乐表现上的作用，加深对“和平颂的理解。4.随音乐哼唱主题旋律，并尝试为旋律编创歌词，表达对和平的赞颂。第二课时.教学文档一、介绍音乐家贝多芬1.让学生利用课余时间查阅有关贝多芬的资料生平简介、音乐作品及创作背景等，然后在课堂上进行交流、分享。2.从聆听学生熟悉的贝多芬的作品，如：（快乐颂）、（献给爱丽丝）等入手。二、演唱歌曲（我们是朋友）1.把歌曲的前四小节作为发声练习，然后倒入歌曲的聆听与学唱。既解决这一乐句中的切分音与附点节奏，又可为后面歌曲演唱上的处理做铺垫。2.聆听歌曲范唱，请学生听后谈谈歌曲的情绪，并结合歌曲内容与老师、同学一起分享自己在小学阶段的师生之情和同学之情。3.鼓舞学生采纳自学的方法学唱第乐段，启发他们发觉这一乐段的特点：每四小节的末尾处都有休止符。可引导学生在休止符的地方，编创拍手的节奏，以突出“伸出你我的手，我们做朋友的主题，增加歌曲热烈、欢快的气氛。4.在教师指导下，分组、分声部学唱第二乐段，合唱能力强的班级，可采纳自学的方法进行学习，借助课堂乐器辅助掌握音准。演唱这一乐段时，要把歌谱中的力度变化唱出来，以表现歌曲热烈欢快的情绪，表达对友谊的呼唤与珍惜。5.完整地演唱歌曲，边唱边用动作相互交流，表达感情。可依据歌词的内容编创动作，还可以用前四小节为歌曲增加引子和尾声，如引子用慢速、弱的力度演唱两次，表现对友谊的呼唤，结束句用半音上行转调、渐强的力度演唱三次，最后以渐慢的速度、强力度结束，把歌曲推向X，突出“我们是朋友这一主题。第三课时一、复习歌曲，做“活页联系一、二、三1.在学唱两首“朋友之歌时，比拟（我们是朋友）与（永远是朋友）两.教学文档首以友谊为主题的通俗歌曲，引导学生在节奏、旋律和情绪比拟上作比照，鼓舞学生发表自己的看法，谈谈自己的感受。2.选择一些与此主题相关的歌曲，如：（友谊地久天长）（祝你平安）（朋友）（难忘今宵）等，让学生听一听、唱一唱中感受与表达彼此之间的友谊。二、编创与活动1.学生演唱歌曲（快乐颂）。2.聆听第四乐章“快乐颂主题变奏片段，听出主题在旋律、节奏、节拍以及音区、音色的变化。3.请学生分组分别为歌曲（快乐颂）做各种节奏上的变化，并用“啦哼唱。4.商量用怎样的音色、力度以及演唱形式来演唱，表达赞颂和平的感情。启发学生从贝多芬的（第九合唱交响曲）第四乐章（快乐颂）中借鉴、迁移。如，用领唱、轮唱或齐唱的演唱形式，把各组编创的旋律组合成一首“快乐之歌变奏曲。5.学生演唱编创的作品。启发学生从这首变奏曲中，借鉴不同风格特点的节奏型进行编创，表现来自不同国家、不同肤色人们，用歌声表达对和平的赞颂。三、播放谷建芬的歌曲（二十年后再相会）启发学生感想“结识新朋友，不忘老朋友，引导学生带着这份宝贵的友谊，放飞自己的梦想，踏上人生的新路程。.