四年级作文全套课件.ppt

四年级作文,随官屯元庙集小学,第一课时：我的爱好,四年级作文培训,下棋 画画 看电视 打篮球 游泳 唱歌 跳舞 读书 玩游戏 吃零食 弹琴 摄影 观察 捕捉昆虫 旅游 收集邮票 种花 十字绣 写作 上网 看漫画书 剪纸,选择其中你最喜欢的爱好，然后说一说：,先来看看别人是怎么写的吧？,例1： 我爱吹竹笛。那是三年级开始学的，那一次，学校开展了一个免费学乐器的活动，可以学扬琴、竹笛、二胡、大提琴等我选择了竹笛。,先来看看别人是怎么写的吧？,例2： 小时候，爸爸妈妈工作都很忙，没有闲暇来照看我。爷爷奶奶又远在乡下，我又不愿意去乡下，于是无奈之下，爸爸妈妈只好每天把我锁在家里。我感觉无聊极了，就在家里翻翻找找，搜索家里的每一个角落。有一次，我在抽屉的深处翻出一盒落满了灰尘的水彩笔，还有一本陈旧的图画书。就这样，因为这次偶然，我开始了我的学画生涯,先来看看别人是怎么写的吧？,例3： 闪亮的舞台，炫目的灯光，黑色的三角钢琴，华丽的礼服，一切都沉寂在美妙的琴声中。演奏家的弹奏技术足以让你觉得飘飘欲仙，悠然起舞声音突然戛然而止，演奏结束了，你好像来到了另外一个星球，只有琴声在你耳畔环绕 这就是我的梦想，被琴声所沉醉，永远陶醉其中，更希望那琴声是我弹奏出的。,先来看看别人是怎么写的吧？,例4： 我五岁的时候，刚上幼儿园，听到老师那优美的歌声，我就想起了小吉他。于是回到家我拿起小吉他，按着星星健，小吉他发出了优美的音乐声，如同老师的歌声一般动听。再按一下小人健，小吉他发出欢快的嬉闹声，如同许多同学们在一起玩。啊，我的家也成了像幼儿园那样充满欢乐的地方。,先来看看别人是怎么写的吧？,八岁的时候是我最痛苦的时期，手指都磨出了老茧，心里在流泪，我哭，我叫，小提琴都不理我，我的手无论怎么拉都是那么痛。十指连心，我恨小提琴。 我的梦想就是站在舞台上，穿着白色的连衣裙为大家演奏出世界上最美妙的音乐。我想用我的琴声，将我的快乐传递给所有的亲人，朋友。就像那山间的清泉，涓涓流过心田，释放一份美丽和宁静音乐，我要为我的音乐理想而奋斗。想到这儿，我的心里似乎宽慰了许多，我又拿起弓和小提琴，含着眼泪忍着疼痛继续练习,看了别人的例文后，请结合自己的情况填写表格吧：,在写这篇文章时，你可以按照上面提纲的思路来写,第一段：开头：我的爱好是什么，我是怎么培养这个爱好的？ 第二段：这个爱好给你带来了哪些快乐？ 第三段：在你的生活中，发生过什么和爱好有关的有趣的或者令人难忘的事情呢？ 第四段：总结全文，抒发对这个爱好的喜爱之情。,你也可以围绕爱好以时间顺利来构思,我爱小吉他 在我三岁的时候，爸爸妈妈白天上班，晚上还要加班，爷爷奶奶要外出看店，我常常一个人在家，无聊极了。 有一天，姑姑送我一把小吉他，我爱不释手。从此，这把小吉他就成了我的好伙伴。 以前，我非常羡慕别人有小宠物，可以抱抱和摸摸他们，所以我经常向父母请求买一只小动物，但最终父母还是没有给我买。现在我有了这把小吉他了，我一按小吉他身上的动物声音键，小吉他就会发出各种各样的小动物的叫声。听到这些声音，就仿佛有许多小动物陪在我的身边，让我不寂寞。 我五岁的时候，刚上幼儿园听到老师那优美的歌声，我就想起了小吉他。于是回到家我拿起小吉他，按着星星健，小吉他发出了优美的音乐声，如同老师的歌声一般动听。再按一下小人健，小吉他发出欢快的嬉闹声，如同许多同学们在一起玩。啊，我的家也成了像幼儿园那样充满欢乐的地方。 六岁了，我还是离不开小吉他。那时候在幼儿园里，我经常弹着小吉他，唱自编的歌曲，还经常和同学们一起唱。小吉他使我变成了一个爱唱歌的女孩子。 七岁的时候，我看着老师的手指在钢琴上“翩翩起舞”，心里禁不住也想去弹弹钢琴，就在那时，我又想起了小吉他。晚上回家，我就把小吉他拿出来，弹着吉他上的七彩键，按一个键就会发出一个声音，我经常按顺序地让小吉他发出各种声音。过了一段时间，我开始自己创造音乐了，我一边唱一边弹，我的音乐和表演经常让家人和小伙伴喜开颜笑。我和我的小吉他形影不离。 小吉他，你给我带来美好的音乐，给我带来美好快乐的童年，我爱你，小吉他。,写作平台：,写作，在于个人的创新，没有固定的写作模式或者思路，如果你实在不知道怎么写，你可以仿照上面的写作思路，选择一个自己擅长的来写，当然你也可以根据自己的想法，写出自己的特点来。 接下来，就请同学们拿出笔，好好构思一下，围绕我的爱好，写一篇文章，题目自拟，字数300字以上。,第二课时：我喜欢的动物 猴子,四年级作文培训,高傲、性格古怪、慈爱、淘气,看词语猜两个动物？,猴子,观察猴子的外形,观察猴子的外形,观察猴子的外形,脸上全身四肢屁股,学生范文：,猴子的外形十分有趣，一张桃子形的面孔，镶着两颗闪着金光的眼睛，整体咕噜咕噜地转动，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，鼻孔很大，鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了。 全身披着披满着黄色的毛，仿佛是件毛皮大衣，上面长着一根又细又长的尾巴，在不停地左右摇摆。最有趣的还在后头呢，它的四肢前面长后面短，前面两只像人的小手一样，能灵巧地把东西放进嘴里，一双锋利的爪子长在中间，如果不小心，被它的爪子抓到的话，准会留下一道血印子。 最引人注意的还是它那光光的、红红的屁股，据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。,观察猴子的活动情况,观察猴子的活动情况,观察猴子的活动情况,观察猴子的活动情况,学生范文：,瞧！猴子山上的猴子，它们有的在吃香蕉，有的在吃苹果，还有的倒挂在树上荡秋千其中一只小猴子，它吃完香蕉，就悄悄地把香蕉皮扔到另外一只猴子的头上，想把香蕉皮给那只猴子当帽子戴，逗得我和四周观看的小朋友哈哈大笑；而山下的两只猴子呢，却在那儿头对头地“吱吱”地叫着，仿佛是在说悄悄话，它们也许是在骂扔香蕉皮的那只猴子可真坏呢！,学生范文1：,春游，老师带同学们来到猴子山看猴子，猴山上大大小小的猴子，活泼可爱，有的坐在山上四处张望，有的在山上爬来爬去，还有的用尾巴吊在树上荡秋千，还有一只猴妈妈抱着猴宝宝在亲热同学们看到这个欢乐的猴子家园都不愿离去。,学生范文2：,小猴子活泼的时候，那动作十分敏捷。常常连蹦带跳地和同学们追逐打闹，或者，在钢丝上倒挂着，那样子引得我们哈哈大笑，玩的高兴时，还会大声尖叫，非常刺耳。 猴子吃食的时候别提有多滑稽了，如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来，津津有味地吃起来。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头，如果你把一根香蕉扔到它面前，它会伸出“手”夹着香烟，大口大口地吸起来，边吸边吐。有时饿了，它会爬上爬下，跳来跳去。,自己来说说猴子是怎么活动的？,用尾巴吊在树上，倒挂在树上荡千秋 四处张望，爬上爬下 仿照人的样子，嘴巴一动一动的 夹着香烟 抓抓屁股 饶痒痒 互相咬虱子,母子情深,母子情深,母子情深,看图思考,母猴是怎么对小猴的？ 它抱着孩子还做什么呢？ 它在运动时是怎么抱着小猴子的呢？ 那小猴子会为它妈妈做些什么呢？ 说到这儿，你们有什么感受？,猫第四自然段,满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！,思考：,这段抓住了小猫的什么特点来写？ 作者是从哪里体现猫的可爱的 这段话中还藏着什么写作手法呢？,写作平台：,1、写作内容：我最喜欢的动物猴子（当然如果你喜欢其他动物，也可以写写其他动物） 2、写作提纲： 第一段：什么时候，我在什么地方看见猴子（其他动物），即写我对猴子的总体印象。 第二段：小猴子（其他动物）的外形是怎么样的？ 第三段：小猴子（其他动物）的活动时是怎么样的？ 第四段：写自己对小猴子（其他动物）的喜爱之情。 3、字数：350字以上,第三课时：我熟悉的人,四年级作文培训,你们一般熟悉的人都会是谁？,你们准备介绍这些人的哪些事呢？,出一个自己喜欢的题目,人物性格特点： 粗心大意的 、 骄傲的小公主、淘气的弟弟 我家的小女侠 人物品质特点： 爱管闲事的的爸爸、平易近人的老师 人物兴趣爱好： 喜爱集邮的爷爷 、酷爱电脑的弟弟,我的邻居肖伯伯,肖伯伯是我们区二轻局的离休干部。他中等身材，身体很硬朗。和蔼可亲的脸上，有一双炯炯有神的眼睛。夏天，他喜欢上穿白衬衣，下穿一条西装短裤，显得朴素大方。肖伯伯虽然年过六旬，但还是那么青春焕发，好像在那强健的体内，蕴藏着用不完的劲。别人都说，退休后无聊，肖伯伯却是生命不息，奋斗不止，是追求盆景艺术的强者，是酷爱生活的典范。 肖伯伯是一位盆景栽培的爱好者，是远近闻名的盆景艺术家。他家那千姿百态的盆景使你百看不厌。一个星期天的早晨，我和几个同学应邀到肖伯伯家观看盆景。我们一进后院，只见他戴着一副老花眼镜，右手拿着剪刀，左手扶着小树枝，正在小心翼翼地修整枝叶呢！看他那熟悉的动作，可想而知，他在这里不知度过了多少个春秋。他看见我们来了，立刻放下手中的活，热情地领我们欣赏他那精巧别致的盆景。啊！屋前、屋后，地上、架上，琳琅满目，应有尽有。这真是大自然美的缩影呀！看，有黄山苍松，有千年古柏，有四季绿榕有的像老鹰展翅飞翔，有的像腾飞的龙，有的像独脚仙鹤有刚劲挺拔的样子，有顶天立地的神韵，这就是肖伯伯盆景造型的特点。正像他说的那样：“我要怎样造型，就要它怎样生长。”我问肖伯伯：“这些盆景要多长时间长成这样？”他说：“经过几十年漫长的历程，不知经受了多少严寒酷暑的考验，慢慢地长大的呀！这都是我把那些挖来的老树根锯呀、剪呀，然后用沙培育发芽，再移到盆中栽培的，还经常施肥、除草、除虫、剪枝，每天浇水。”我听着听着，不由沉思：这千奇百怪的盆景造型，不知肖伯伯付出了多少代价，流了多少汗水，才换来了今天的丰硕成果。最后他说：“我一天不到这里劳动，就觉得不舒服，这些千姿百态的盆景给我的生活增添了无穷的乐趣，我离不开它们，我非常需要它们。盆景栽培有许多学问，我要活到老，学到老，做到老！”他是这样说的，也是这样做的，他真是一位当之无愧的盆景艺术家啊！,读文思考,写了肖伯伯的什么事？ 这篇文章哪些地方写得好 为什么“肖伯伯”给大家留下了深刻的印象？,（1）介绍他的身份、外貌特征的描写、别人对他的评价； （2）具体写一件事，写出时间、地点、人物、事情； （3）形象地写出人物做某件事的动作、语言等； （4）插写自己的感受和当时的情景； （5）描写人物的对话及自己的感想； （6）抒发自己对这个人的（敬佩）之情。,（1）你确定要写的人有什么品质特点或性格特点？你准备用几件事来写？ （2）这件事中你准备突出人物的什么？（语言、外貌、行动？） （3）你要抒发对这个人的什么之情？,学生范文：,粗心大意的小华 小华着急地说：“要迟到了，快点儿！”她转过身一把抓住上衣跑走了。 小华一边走，一边穿着上衣，费了好大的劲儿才穿上。可是她觉得背后总有点不舒服，自言自语地说：“这衣服咋这么别扭？”她也顾不上这么多了，就急急忙忙向学校跑去。 一进教室，同学们大笑起来。小华觉得很奇怪，大家干嘛望着我笑。小红指了指她的脑后，他才发现衣撑没取下来。这下连自己也不好意思笑了。再看一下自己的脚上一左一右穿着一只白一只绿的袜子。她拍拍自己的脑袋，自己骂自己：真粗心。 小华刚刚走到位子上还没坐下，妈妈提着书包跟了进来，原来她的书包丢在了家里。,学生范文：,爱管闲事的的爸爸 我的爸爸是一位爱管闲事的“马大姐”，哪里发生事件哪里就有他的身影，他扶弱助强主持公道，爸爸的正义感让我很欣赏。他是一位律师，每次帮人打官司总是兢兢业业，诉状都要看了一遍又一遍，生怕错一个标点符号。对我的作业也是这样，就是错一个标点符号也要说N遍。我爸是一位具有良好职业道德的律师，他不像别的律师希望多一些案子。爸爸常说：“案子少些好啊，让这个世界和和平平不发生纠纷，社会秩序就好了！”,学生范文：,酷爱电脑的弟弟 弟弟非常热爱电脑，不，应该是酷爱，每次只要一开电脑，弟弟准不下来了。就是因为酷爱电脑，所以弟弟经常被妈妈打。但每次打完、哭过、再睡上一觉后，他就好像什么事也没发生过似的。早把那些不愉快，抛到九霄云外了，等到再玩电脑时，妈妈就会说:“你是猪脑子呀！上次被打的事又忘了?”因为被打的次数太多，弟弟的事说也说不完，就拣一个经典的说吧！ 四年级暑假里的一天，爸爸出差了，妈妈上班了，就弟弟一个人在家。那天，弟弟一直觉得自己是世界上最幸福的人，可以在家尽情地“疯狂”了。当然，要玩肯定首选电脑。于是，弟弟像往常一样，一开机就下不来了，又玩到了中午12点，不料，妈妈回来了，关机肯定是来不及了，只好等着挨打，妈妈把门打开后，看见弟弟在玩电脑，于是，她把扫把拿来了，准备用她的暴力手段，来治弟弟这个不自觉的小孩。弟弟就像往常一样，刚被打了两下，马上就开始嚎嚎大哭起来，虽然弟弟嘴上说“下次不玩了”，可没过多久，又犯了老毛病。,爱唠叨的妈妈 “妈妈一把拽过我，拉到她面前，整了整我的衣领，拍了拍刚换的衣服上的灰，又开始了唠叨：上课要听老师的话，要积极发言，下课要-，过马路要-我只能一个劲地点头，表示已经记下了。如果我不做声或心不在焉，那可就糟了，她准以为我干了什么见不得人的事，她非要到学校问个明白不可。-”,写作平台：,1、写作内容：我最熟悉的人 2、写作提纲： 怪老师 第一段：概括介绍我的怪老师的名字。 第二段：通过写怪老师叫几名同学到办公室出题的事，写出他的教育有方。 第三段：事例：同学们翻书想题 同学们出题、交换试题、订正同学们交换各自出的试题进行测试，原来怪老师是在培养同学们的自学能力。（仅供参考） 3、字数：350字以上,第四课时：利用相对概念编童话,四年级作文培训,小老鼠和大老虎,小老鼠和大老虎是一对好朋友，可是，在他们之间存在着种种不平等。小老鼠作为一个弱者，他先是一次次地忍受大老虎的欺负。但是，当大老虎一脚踢飞了他引以为豪的大城堡时，他反抗了！他与大老虎断然“拜拜”。 这时，奇迹出现了：大老虎一反常态，居然可怜巴巴地来百般讨好他这个昔日的“受气包”。 小老鼠虽然嘴上一次次地说“我还是不想跟你做朋友”，可心里其实已经一点一点地原谅了大老虎。当大老虎勇敢地跳下山崖，为小老鼠采来一朵小花时，小老鼠心中的“冰块”彻底融化了。,在你读过的书中，有哪本书提到了相对的概念？把这本书的书名和主要内容介绍给大家吧。,相对概念对对碰,大( ) 高( ) 长( ) ( )瘦 ( )方 ( )白 ( )静 远( ) ( )暗 出( ),相对概念对对碰,开心( ) 强壮( ) 暴躁( ) 美丽( ) ( )邪恶 ( )讨厌 ( )虚伪 ( )勇敢,相对概念对对碰,无忧无虑( ) 一丝不苟( ) 兴高采烈( ) 密密麻麻( ) 胆小如鼠( ) 半途而废( ),两个人de小屋,这是一间小小的小屋。 小小的小屋里就住两个人：一个大，一个小。大人管小人叫“大头儿子。” 大人说： “大头儿子，手不是穿在裤脚管里的。” “大头儿子，牙刷不是刷耳朵用的。” “大头儿子，别把鱼刺吃进去，鱼肉吐出来。” 小人管大人叫：“小头爸爸。” 小人说： “小头爸爸，别看都是字的书。” “小头爸爸，我替你把胡子涂成彩色的吧！” “小头爸爸，我大便大好了！” ,两个人de小屋,大头儿子跟小头爸爸在一张桌子上吃饭，在一张床上睡觉，还在一个脚盆里洗脚呢！ 有一次，大头儿子差点儿把一枚分币吞进肚子里，小头爸爸很生气，拿出一把木尺，狠狠打他手心，打得大头儿子直喊痛死了!痛死了! 有一次，小头爸爸打碎了一个盘子，大头儿子拿出一根羽毛，狠狠打他脚心，打得小头爸爸直叫痒死了！痒死了！ 在一个冬天的晚上，外面下着大雪，风像一百只老虎在吼叫。被窝里，大头儿子和小头爸爸搂抱在一起，像树洞里的两只熊。大头儿子帮小头爸爸焐热一只脚，又焐热一只脚；小头爸爸替大头儿子焐暖一只手，又焐暖一只手。焐着焐着，大头儿子马上就要睡着了，小头爸爸忽然推推他，问：“你将来长大了想做什么？” “想做像你一样的小头爸爸。” 话刚说完，大头儿子就呼呼地睡着了。,读文思考,1、故事里写得是谁？分别有何特点？ 2、他们分别做了哪些不同的事？ 3、他们之间的感情怎样？,还能写哪些包含相对角色的故事？,高矮 长颈鹿和乌龟 胖瘦 胖老太和瘦老头 圆方 圆头恐龙和方头恐龙 黑白 黑兔和白兔 快慢 老鼠和蜗牛 富穷 富爸爸和穷爸爸 真假 真国王和假国王 ,尝试利用“相对概念”来构思,需注意以下几点： 1、选择相对概念的两个词，塑造相对概念的两个角色，展开相对应的故事。 2、表现相对角色各自的特点，以及他们之间的关系和感情。,美文赏析,城里老鼠和乡下老鼠 美美和丑丑 建议打印出来发给学生,写作平台,1、内容：选择一个相对概念，编一个童话故事。 提纲： 第一段：选择一组具有对立性的事物、人物、动物 第二段：围绕这组对立性会发生什么有趣的、不协调的事情 第三段：总结全文，表现童话主题。 2、童话可以想象，可以使用拟人的手法表现主题，而我们今天的这则童话还可以使用“对比手法”，使童话主题更加鲜明、形象。 3、字数：350字以上,第五课时：吹气球,四年级作文培训,说一说：你观察到气球有什么特点？你是通过什么方式观察到的？,气球是 （什么颜色），吹大以后颜色变了，气球变透明了。我是用 看到的。 用手指敲在气球上，发出“ ”的声音。我是通过 听到的。 气球表面很 ，有弹性，这是我感觉到的。,体验活动,观察提示： （1）留心观察整个教室的场面：这个场面给你怎样的感受？全班同学吹气球的动作、神态怎样？ （2）有重点地观察周围的几名同学，看看他是怎么吹的？ （3）注意自己是怎么吹的，你是用什么办法让自己在较短的时间内吹大气球的？,刚才的场面给你留下了怎样的印象？具体说说。 刚才谁给你留下的印象最深？具体描述一下。 如： 给的印象最深。吹气球的时候，她的脸 ，腮帮子 ，眼睛 ，眉毛 了，好像她把全身的劲都使出来了。 又如： 吹的是 气球，他每朝气球里吹一口气，气球就 。气球越吹越大，一节节地鼓起来，长长的，红红的，就像 。 再如： 拿住气球后，就憋足了劲吹，一会儿“ ”的一声，气球就 了。我当时吓了一跳，但是又特别高兴。,进行“吹气球”比赛,明确规则： （1）每组选一名同学参加比赛，分别吹颜色和形状不同的气球。 （2）看谁吹得最大最快，吹破气球的有奖励。 （3）各小组同学可以为代表鼓掌加油。,请同学们仔细观察比赛经过：,（1）参赛选手的面部表情怎样？ （2）气球的颜色和形状变化怎样？ （3）同学们的反应怎样？ （4）比赛结果怎样？,说说比赛见闻：,（1）请参赛选手谈吹气球的感受：你是怎么吹的？吹的过程中你有什么感受？ （2）请观察比赛的同学说说比赛的场面，试着用上“有的有的还有的”来说说他们不同的表现。再来说说比赛的结果：得奖的同学表现怎样？其他同学有什么反应？,写作平台：,1、内容：写写比赛过程。 可以参考下面的思路： 比赛前：老师怎么说规则，提观察要求等。（略写） 比赛现场描写：具体写出1-2位同学吹的样子（详写） 比赛结果：谁胜，同学们的反应，自己的体会。（也可以从同学吹气球的场面描写开始，再来说明事情的起因。） 2、取一个自己喜欢的题目： 如：吹气球 吹气球比赛 3、字数：350字以上,第六课时：黄昏,四年级作文培训,我来写一写：,根据自己的观察来写一段关于黄昏时景色的文字吧：,季羡林黄昏,仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上涂上了一层淡淡的金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道，夜来了 当他们再从屋里探出来寻找黄昏的时候，黄昏早随了白茫茫的烟的消失，树梢上金色的消失，鸦背上日色的消失而消失了，只剩下朦胧的夜。这黄昏，像一个春宵的轻梦，不知在什么时候漫了来，在他们心上一惊，又不知什么时候走了。,季羡林黄昏,（黄昏）漫过了大平原，大草原，留下了一层阴影；漫过了大森林，留下了一片阴郁的黑暗；漫过了小溪，把深灰色的暮色融入水声里，漫过了山顶，留给他们星的光和月的光；漫过了小村，留下了苍茫的暮烟给每个角落扯下了一片，给每个蜘蛛网网住了一把，以后，又漫过了寂寞的沙漠，来到我们的国土里随了弥漫在远处的白茫茫的烟，随了树梢上的淡淡的金黄色，也随了暮鸦背上的日色，轻轻地落在人们的心头，又被人们关在门外了。,黄昏中的人和物,黄昏从哪来？又到哪里去？我也说不清楚。可能，黄昏从天上来又回到地下。 黄昏在沙漠里，它是安静的。仙人掌张开它大大的手来迎接，一只只骆驼在黄昏下走动，仿佛是一张剪影图。 黄昏在海边，它是美丽的。大海张开它美丽的笑脸迎接，小姑娘拿着装满贝壳的筐回家了。一个小贝壳找不到家了，消失在黄昏下。 黄昏在村庄里，它是悠闲的，一位老奶奶烧好了菜，坐在大门口等孩子回来吃饭。房顶上的黑猫仿佛在等着黑影快快降临。 黄昏在城市里，它是匆忙的。人们赶着回家，汽车嘟嘟鸣笛，自行车也响起了银铃般的笑声。 黄昏在鸟窝里，它是温暖的，鸟妈妈一心一意地喂着小鸟，鸟爸爸在一旁温柔地看着。一家人多么温馨。 黄昏是无处不在的，它美丽、悠闲、安静、匆忙、温暖。,黄昏还可以在哪里？,花儿： 蜘蛛网： 鸟背： 屋顶： 围墙： 窗口：,黄昏，是无形的，也是短暂的，如果你匆忙，你就看不见这美丽的黄昏。 黄昏是寂寞的，也是伤感的。 她寂寞，寂寞得不会说话，只会把“金子”洒在别人身上，使别人不再寂寞，让人的内心充满快乐。 她伤感，伤感像针扎在别人的心里，让人想起以前的伤心事，不禁落泪，沉浸在那悲伤的回忆里。 黄昏还是美丽的，她像个千金小姐，轻柔、善良。她住在山谷里，美丽的光芒让人觉得很舒服。 黄昏，千变万化，使人有了不同的情感。,黄昏带给人们怎样的感受？,2、那么黄昏又给你带来什么样的感受呢？你也来写一写吧。,黄昏,黄昏是一位画家，它每天都会创造出许多不同风格的作品。 你看，它正在画画呢！ 瞧，这幅巧夺天工的风景画：红红的火烧云及其壮观，有的层层叠叠，宛如一片片鱼鳞；有的一团一团，宛如温暖的棉花；有的一丝一丝，宛如无数根头发；有的连绵起伏，宛如一座座山火红的夕阳轮廓清晰，树木在夕阳的映照下，拖着长长的影子。 看，这幅热闹的人物画：城市里，下班的车子来来往往，放学 孩子与家长有说有笑地回家。吃完饭后，人们有的在家看电视，有的去公园散步农村里，牧童骑在牛背上哼着童谣回家。田地里的农民伯伯收拾好农具往家赶。农舍里的鸡鸭正津津有味地享受着晚餐。 瞧，这些静物也活动起来了，共同画出了每秒的画面：锅子上了岗，铲子做起了操，火苗跳起了舞，碗筷唱起了歌。铅笔与作业本摩擦着，橡皮随时冲上去 黄昏是美 丽的，尽管它没白天和夜晚的时间长，但它尽情释放出自己的魅力，美丽迷人。,写作平台：,1、内容：把黄昏拟人化，或者以“地点”变化为线索进行景物描写。 2、注意事项：抓住“光”与“影”，写出黄昏的色彩变化。 3、提纲：第一部分：夜幕降临黄昏来了 第二部分：把黄昏拟人化，或者以“地点”变化为线索进行景物描写。 第三部分：出黄昏中人们的内心感受。 4、字数：350字以上,第七课时：星期天,四年级作文培训,在你的眼中，星期天是一个怎样的星期天？,我做练习，上辅导班，是一个忙碌的星期天。 睡懒觉，吃奶奶做的菜，是一个快乐的星期天。 下围棋，打乒乓球，是一个运动的星期天。 爸爸沉迷于网络游戏，是一个网络星期天。 加班不回家，没有星期天。 外出打牌，不在家的星期天,什么是流水账式的写作？,早上6点，我醒了，发现爸爸妈妈都在家睡觉，于是偷偷来到客厅看电视；早上8点左右，妈妈起床了，为全家做“早”饭，吃完“早”饭，已经是中午了。 午饭过后，爸爸去朋友家打牌，从13点开始，一直打到我们都睡着了还没有回家。 14点，妈妈穿上高跟鞋去逛街了，一直到18点才回家。 下午15点，表弟来我家做客，他把我们家冰箱里的冷饮和零食都吃光了。 21点，他妈妈来接他，他还在喊“饿”。,不值得提倡,我们可以突破以“时间”为线索进行分段描写的方法，围绕人物，选择有“特点”的事例进行描写，围绕2-3位人物分别写不同的事，也可以围绕2-3位人物写一件事情。,围绕的人物奶奶 列出奶奶在星期天可能会做的事情： （1）翻箱倒柜、洗洗晒晒，清洁卫生。 （2）外出去广场跳舞，锻炼身体。 （3）和隔壁邻居唠嗑。,围绕一件事情全家人准备过春节 （1）妈妈正在打扫房间。 （2）爷爷和奶奶在做饺子。 （3）爸爸去买过年所需要的东西。 （4）我和小伙伴们在放鞭炮。,学生范文：,我家的星期天 当萨克斯管奏出“归家”的调子，你是否有一种莫名的感动？家，它从来就是宁静的港湾。当踏入家门，身后被关掉的是门外世界的纷繁与复杂，呼吸着家庭温馨的气息，卸下的是外面世界的烦恼和疲倦。可是一星期的时间，大家匆匆忙碌于各自的学习、事业，无暇细品这一份独有的家的韵味。只有在星期天，才体味到家竟在悄然中，给予了我许多，许多 我家的星期天绝对没有别家的可爱。因为我的父亲不是一个很有情调的男人，所以，我家的星期天不会有餐馆里的烛光、鲜花与美味，我的母亲不是一个浪漫摩登的妇人，因为我家的星期天也不会是公园里的游山玩水或者同逛一下繁华的大街。但，我家的星期天，给予我的是独特的空寂气息。 当太阳晒上屁股，“叫醒”所有沉迷于梦乡之中的人时，我家的星期天便开始了。 父亲是一个不善于交际的人，他总是以他的豪爽、大度来对来每一个朋友，以至于没个星期天都泡在不同的朋友家中，又由于他对麻将颇有兴趣，为此吃完早饭用电话联络好牌友后便去目的地了。毕竟一周六天都在上班，把握机会，非到异常状况，他是绝对不会放弃这一天的麻将的。对于他星期天“出门化缘”的习惯，我总是讲他缺乏生活情调，他却声情并茂地说：“生活情调为的是精神不空虚，将你懂得的生活用于实践时，你的思想已经是很充实了的，在那时，你的生活情调会比刻意营造的浓厚得多。” 母亲念的书不多，只是一个初中毕业生。但她却为了某些原因，放弃了星期天的休假，宁愿去流汗参加什么健身班，所以，一到星期天，下午便不见她了。直到晚饭前，她才准时回家，再来扮演一个家庭主妇的形象。 我早已习惯我家的这种独特氛围的星期天了，每每吃好饭，各个房间都空无一人，让我总有一份失落感。我早已计划好将星期天设为自己独处的个人空间世界，因此一晃眼，时间便会悄然过去，寂静的一天也便结束了。,写作平台：,三、写作平台： 1、围绕人物，选择有“特点”的事例进行描写，围绕2-3位人物分别写不同的事，或者也围绕2-3位人物写一件事情。 2、在记叙中融入我多星期天的环境氛围、情绪感受的描写。 3、字数：350字以上,第八课时：我的房间,四年级作文培训,你的房间是怎么样子的？,走进我的房间，你的眼前一定会突然一亮天蓝色的墙壁、天花板上的大灯上还有星星的图案。想必你已经知道我是个开朗善良的“射手座龙宝宝”了吧？其实这图案是我还是个“小屁孩”的时候要求爸爸妈妈设计的。因此这几年来，蓝色仍然是我最喜爱的颜色。 我的床是坐西朝东的，而且也给人一种清新的感觉：床的靠背是三根木条组成的。细心的你一定会发现，床上还放着一个初音未来的抱枕对！我还是个日本动漫“宅”，黑岩射手、灼眼的夏娜都是我的最爱。就连窗前的墙壁也不放过，都被壁纸“占领”了地盘。最后没了空间，只好把卷轴挂到挂烫机上了，你看，我是不是一个“日漫发烧友”？ 床的左边是床头柜，这柜子可真谓是“百宝箱”，每当我无聊时，总能从里面掏出什么“宝物”来：什么挂件啊，卡片啊，别针啊真是应有尽有。 床的右边是衣柜只不过是抽屉式的。里面藏着我从小穿到大的“奇装异服”，每一件衣服都有它自己独特的故事。,（1）按总一分一总的顺序写。 （2）按物品各部分的空间顺序写。 （3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。,抓住事物的特征，进行具体的描写是关键,要把一件事物栩栩如生地描写出来，得从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处,例2： 我虽然是个班长，但我的房间很乱。 书架上，桌子上，抽屉里，到处是书，杂志和相片，几乎连写作业的地方都没了，堆起来的书都有我高了，“书顶”摇摇欲坠，我都不敢在那站太久，害怕被砸到。,例3： 走进我的小房间，就像进入了一个温馨的家一样。墙上涂满了土黄色，还画了一只熊抱着一个布娃娃独自坐在那儿，看着远方那一群美丽的蝴蝶。在房间门的正前方有一张粉红色的书桌，书桌上还有一只穿着一件蓝色连衣裙的小白兔。她很可爱，总是笑嘻嘻的。每一次我回家写作业看见它，就有精神很开心的做作业。书桌的左边是我的书柜。你别看我小，可书还很多呢。我的书柜是淡紫色的，上面有圆点做装饰。书柜的对面是一架钢琴，它是白色的。我心情不好时还多亏它帮忙呢！钢琴右边是我的床，床单是大红的，上面有小熊和小兔子，被子枕头是橙色的。,如果能结合想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。,状物类作文，要写出他们的特点，使之更加具体，但是如果能注入个人情感，可以使描写更加生动，引人入胜。,（2）你的房间是你幸福的乐园，写一件发生在我房间里的有趣的事情吧，寄托自己的喜爱之情。 （3）直接抒发对自己房间的喜爱之情。,我的小房间我有一间漂亮的小房间，那是我快乐的天地，也是我自由的世界。打开房间的门，首先看见的是前面的大窗户，边上还有一挂窗帘，窗帘上有蓝色的小鸟图案，窗外有一排玉兰树，每当花开时，花香就会从打开的窗口飘进来，使我的小房间香气四溢。窗下摆放着一个写字台，那是我学习，做作业的好地方，上面有一盏台灯，台面上还整齐的摆放着许多学习用品和课外书。小房间的后面有一扇门，我在门上贴了很多奥特曼贴花。有赛文，杰克，泰罗。墙壁上还有我入学以来获得的奖状。给我印象最深刻的奖状是“四好少年”和“优秀少先队员”，这是在老师，父母的帮助下再加上自己不断努力才获取得。这些奖状将时刻激励着我成为一名品学兼优的学生。在小房间的上边有一个天花板，上面刻着美丽的图案，中央有一盏圆形的吊灯，墙角上还安装了空调，地板颜色是青绿色的，给人一种凉爽的感觉。在左面的墙角安放了一个柜子，里面有我喜欢的玩具和一本很显眼的“宝宝相册”相册里有我从小到大的相片，看到我小时候拿着九齿钉钉钯，我都会想：难道我长大会是猪八戒吗？想到这里，我都会情不自禁的哈哈大笑。在房间的右面有一张床和一个衣柜。里面整齐的装着我各种帅气的衣服，那可都是我的哦！这就是我漂亮的小房间。,写作平台：,1、写作内容：介绍我的房间 2、写作思路： 第一段：总体介绍我的房间给人的感觉。 第二段：具体介绍我房间内的事物及其特点。 第三段：写一件发生在我房间里的有趣的事情。 第四段：抒发对自己房间的喜爱之情。 3、字数：350字以上,第九课时：读后感,四年级作文培训,读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读是前题，感是写作重点，我们只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。,写好读后感，要注意以下几点：,（1）仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提； （2）选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键； （3）要密切联系实际，是读后感的重要内容； （4）要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。,三个和尚,从前有一座山，山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给菩萨案桌上的水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。 不久，来了个瘦和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，瘦和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只桶，而且水桶必须放在担子的中央，两人才心安理得。挑完水之后，他们又各自念经、敲木鱼、轮流给菩萨案桌上的水瓶添水，日子也算过得下去。 后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里已经没水了。小和尚和瘦和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。也不再挑水，胖和尚叫小和尚挑水，小和尚叫瘦和尚挑水，瘦和尚又叫胖和尚挑水，他们谁也不愿意去挑水，都觉得挑水给别人喝很吃亏，从此谁也不挑水，三个和尚谁都没有水喝。大家忍着干渴各念各的经，各敲各的木鱼，菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，也没有人管。 结果，有一天，老鼠猖獗，打翻了烛台，火焰点燃了周围的帷幕，燃起熊熊大火。三个和尚眼看着寺庙就要被烧毁了，这才一起奋力救火，拿这水桶急急忙忙去打水，终于把大火扑灭了。而经历了这件事情之后，他们也觉醒了，不能太过于计较，要齐心协力，这样大家猜能过上幸福的生活。,第一步：用简洁的语言概括故事主要内容：,一天，一个小和尚来到一间破庙里，由于口渴了，就下山打水喝。第二个高和尚来到庙里，两人都口渴了，就一起下山打水喝，可是当第三个胖和尚来到庙里的时候不但把水喝光了，还不愿意下山打水。三人都生怕自己吃亏，谁也不肯下山打水了。直到一只小老鼠推到烛台，造成大火，眼看破庙将被烧成灰烬。三人一起下山打水，团结一致，分工明细，这才没有造成太大的损失。,第二步：谈谈自己的感受、得到的感触,确实是这样，在我们生活中团结很重要，一场足球赛中，每个人都很配合，一定会战胜对手，赢得比赛；大扫除时大家团结合作，一定会把教室打扫得干干净净；拔河1比赛中，如果有人放弃坚持，松了手，那么就会输掉比赛，反过来队员团结起来，就会战胜对手。由此可见，团结力量大。 我们应该学会团结，只要我们具有团结合作的精神，就能把事情办好。,第二步：或结合身边的例子谈谈自己的感受,在现实生活中，我也曾不注重团结。在玩“二人三足”的时候，我总是自私的只顾着自己走，总是抱怨同伴走得慢。却不知道自己应该减慢点速度来配合同伴。一人前一人后，只能以摔跤收场了。看来我以后得用和同伴相同的速度来行，那就不会摔跤了。 人们不是经常说，团结就是力量吗？一点儿也没错，这个有趣的故事教会我们要团结友爱。,感悟是写“读后感”的重点，写好感悟有几下几种方法：,（1）引用 （2）议论 （3）联想 （4）总结,范文欣赏：,今天，我读了一则故事，故事的名字是三个和尚。 故事是这样的：一天，一个小和尚来到一间破庙里，由于口渴了，就下山打水喝。第二天，高和尚来到庙里，两人都口渴了，谁也不愿意吃亏，就一起下山打水喝，可是当第三个胖和尚来到庙里的时候不但把水喝光了，还不愿意下山打水。三人都生怕自己吃亏，谁也不肯下山打水了。直到一只小老鼠推到烛台，造成大火，眼看破庙将被烧成灰烬。三人一起下山打水，团结一致，分工明细，这才没有造成太大的损失。 在现实生活中，我也曾不注重团结。在玩“二人三足”的时候，我总是自私的只顾着自己走，总是抱怨同伴走得慢。却不知道自己应该减慢点速度来配合同伴。一人前一人后，只能以摔跤收场了。看来我以后得用和同伴相同的速度来行，那就不会摔跤了。 人们不是经常说，团结就是力量吗？一点儿也没错，这个有趣的故事教会我们要团结友爱。,写作平台：,1、根据故事三个和尚写一篇读后感 2、写作思路： 第一段：引出话题，简要概括故事主要内容。 第二段：写自己读了这篇文章之后的感悟。 第三段：总结全文，点明主题。 3、字数：350字以上,第十课时：XX家族,四年级作文培训,请同学们把同类归集在一起,南瓜、对虾、西瓜、莴笋、 葡萄、西红柿、鲳鱼、橘子、 香菇菜、贝壳、土豆、苹果、 茄子、哈密瓜、螺丝,生活中还有哪些你熟悉或者喜欢的家族？,文具家族、家禽家族、汽车家族、电器家族,什么是说明文:,向别人介绍某类事物的文章我们称之为说明文，它是对客观事物的形状、特点、功能和用途等作科学的说明的。说明文是一种应用广泛的文体。,例1： 西瓜圆圆的，小的一般有两到三千克，大的通常有十多千克。西瓜有的是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是黑色的，但不是真的黑色，而是因为它太绿了，所以看上去像黑色的。有的西瓜上有一些波浪形的深浅相同的花纹，有的则没有花纹。只要你一切开西瓜，就能看到红艳艳的瓜瓤，轻轻咬上一口，嘴唇上、舌头上就同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的西瓜的味道有点淡，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。到了夏天，渴了，吃上一些西瓜，既解渴又解暑，感觉非常舒服！,电器家族，可以描写他们的( )( )( ) 文具家族，可以描写他们的 ( )( )( ) 家族，可以描写他们的( )( )( ),请你来介绍介绍猕猴桃吧,猕猴桃 （形状），一般 （重量）， （什么颜色）， （表皮有什么特征），猕猴桃的皮是不能吃的，还没熟的时候，猕猴桃硬硬的，不容易剥开，但是一旦熟透了， （手感怎样，皮质怎样），果肉是（什么颜色） ，咬开来里面是 ，尝一口，味道 。,嗨，我是一台电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把握擦得干干净净的。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。 我的身体可以分为上下两个部分。只要我打开我上部分的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小主人会把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰来摸一摸，凉快凉快。女主人也会把一些新鲜的肉类食品放在这里。 我下半部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下部分的门上有三层架子。第一层上摆着一个有许多小窝的塑料架子，是放鸡蛋的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。女主人常常把一些好吃的水果、饼干等食品放在上面。,例文赏析：,文具家族 在我的笔袋里放满了各样各样的文具，让我来介绍一下他们吧。 笔袋里年级最大的非橡皮奶奶莫属了。由于他年纪大了，已经缩到只有3厘米长，走路也摇摇晃晃的，但我还是非常爱她。当我写错字时，她只要用手轻轻一挥，一切失误就销声匿迹了。为了保障他的安全，我还特地将她和那些年轻的小伙子、小姑娘隔离开来，让她住了一个“大单间”。 自动笔小姐是最爱吃东西的。平时，她一定要吃饱了才会干活，要是不让她吃饱，她就会发脾气，罢工。我呀，真是拿她这个坏脾气没办法。所以我总觉得她不靠谱，要是她关键时刻罢工，那我不就要遭殃了吗？所以，我还是比较器重钢笔先生。 钢笔先生的脾气可和自动笔小姐不一样，特别能吃苦耐劳。平时，就算再饿，他也会坚持帮助我把作业写好。而且，他不像自动笔小姐那样爱慕虚荣，平时总打扮得花花绿绿，他永远穿着黑色的衣服，吃的永远是蓝色的墨水 尺爷爷非常和蔼可亲，对橡皮擦奶奶照顾得也很周到。当我要画直线时，他总是挺身而出。无论我平时怎么玩弄他，他都不埋怨，总是默默无闻地帮助我。因此，我非常感动，下定决心要好好待他 我的文具家族是多么有趣啊！,写作平台：,1、想一想，还可以写哪些家族呢？挑选你想写的一个家族，想想这个家族里都有哪些成员，成员间会是什么样的关系，根据所思所想的，写一篇文章吧。 2、写作思路： 第一部分：导入话题，点明要写的事物 第二部分：从形状、特点、功能和用途等方面介绍事物 第三部分：总结全文，抒发自己对事物的喜爱之情。 3、字数：350字以上,第十一课时：云朵面包,四年级作文培训,开头：,清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，外面正下着雨。 “快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。我们仰望着天空，看了好久好久 今天，会发生一些奇妙的事情吧。“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。 我们摘下云朵，把云朵交给妈妈，妈妈正在做早餐，她将云朵放进大碗，倒入热牛奶和水，放入酵母、盐和糖。先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的、圆圆的，放进烤箱。 “再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟。”妈妈说。,45分钟后，云朵面包出炉了，面包还会分给谁吃呢？吃了面包的我们还会发生什么有趣的事情呢？请大家发挥想象力，想一想。,妈妈吃了云朵面包后 我和弟弟吃了云朵面包后 家里的宠物吃了云朵面包后 我们还把云朵面包分给了隔壁的张大婶,写作平台：,1、内容：以下面这段话为开头，发挥你们的想象力想一想，还会有谁吃了云朵面包，吃了之后会发生什么有趣的事情 清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，外面正下着雨。 “快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。我们仰望着天空，看了好久好久 今天，会发生一些奇妙的事情吧。“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。 我们摘下云朵，把云朵交给妈妈，妈妈正在做早餐，她将云朵放进大碗，倒入热牛奶和水，放入酵母、盐和糖。先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的、圆圆的，放进烤箱。 “再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟。”妈妈说。 2、字数：300字以上 3、要求合理想象，如果实在想不出，可以把云朵面包的故事用自己的语言表达出来。,第十二课时：吹鸡毛,四年级作文培训,新花招 急促 哨声 挂着 鼓足腮帮 胸有成竹 目不转睛 气喘吁吁 左顾右盼 背水一战 顾此失彼 配合默契 满脸通红 急中生智 不骄不馁 不慌不忙 猝不及防 伸长脖子 知难而进 急于求成 毫不灰心 用力一吹 一个箭步 呐喊 加油 此起彼伏 打了个旋儿 随即上升 得意 不分上下 关键 争气 遗憾 落地,游戏规则,（1）：以组为单位上场，让两组同学分别站在绳子的两侧，各队员选好位置，互相之间相距一米左右，其他两组同学各为其中一组参赛小组当拉拉队。 （2）：听到口令，全组同学一起吹鸡毛，用嘴巴尽力将鸡毛往对方场地吹 （3）：鸡毛落地为失败 （4）：比赛可采取三局两胜制,观察要求：,注意观察吹鸡毛同学的动作、神态及拉拉队同学的表现。 聆听同学吹鸡毛时的语言 感受自己吹鸡毛时的心情及心理活动 摄取给你留下印象最深刻的镜头，作为素材重点。,谈谈同学们是怎么吹的,同学们的姿态各异，有的 ，有的 ，有的 。,你是怎么吹的？,结合当时的动作、神态及心理活动说一说,怎样写好开头,（1）直接交代比赛的时间、地点、人物。 （2）描写一个比赛镜头 （3）以呐喊加油声来开头。 （4）叙述交代最近同学们的游戏活动 （5）从鸡毛说起，点出文题：,怎样写好重点段：,片段1： 横竿将教室讲台分为左右两半，几十双眼睛一齐盯着那根鸡毛，因为鸡毛落在哪一方，哪一方便输了。比赛双方鼓着腮帮子使劲地吹着，唯恐鸡毛落入自己的领地。小小的鸡毛成了同学们注意的焦点，他得意地飘过去、飘过来，关注的心全系在这小小的鸡毛上了。 比赛者的紧张劲儿就更别提了。你瞧，身强力壮的张力和机灵鬼郭金开展了。张力刚将鸡毛吹起，郭金便来了个先下手为强，没等鸡毛过竿就连吹了几口气，鸡毛落到了张力的那边，张力愣了神，他万万没想到自己会首战失败。场下观众的喝彩声、加油声连续不断，有的同学还挥起小旗，左边的几位女同学大喊：“张力加油！张力加油！”张力收到鼓舞，发了一个低“球”，眼看着鸡毛就要落地了，张力送了一口气，高兴地笑了。可她万万没想到郭金趴在地上，往上猛吹一口，轻松地把鸡毛救了起来，鸡毛又掉在了张力那边，右边的啦啦队发出一阵欢呼声。,怎样写好重点段：,扣人心弦的吹鸡毛比赛开始了。两组同学上身前倾，两腿分开，做好准备。左边的队员都憋足了气，右手松开鸡毛，用力往上吹，鸡毛想在右边安家，可右边的同学向它发出了“驱逐令”，鸡毛回到了左边。左边的同学来了个“空中传球”，鸡毛飞过了横竿。眼看快要落地了。右边的同学一个“鲤鱼打挺”，鸡毛又飘过了横竿。不一会儿，就掉了下来。左边的同学来了个“突然袭击”，幸亏对方眼疾手快，来了个“侧身传球”就这样，十几个回合过去了，鸡毛还是在横竿上飞来飞去的。观众们焦急地看着场上的比赛，拼命地喊着“加油，加油”希望自己队能赢。,怎么写好结尾,（1）描写教室里的气氛，自然结尾。 （2） 总结全文结尾 （3）邀请读者共享游戏的快乐 （4）以“新的一组比赛开始”结尾，留给读者想象的空间。,写好这篇习作，应注意以下几点：,（1）写好比赛双方的表现 （2）写好观众的反应 （3）写好飘飞的鸡毛,写作平台：,1、出一个自己喜欢的文题：如一场有趣的比赛、飘飞在教室里的鸡毛 2、确定思路：游戏前游戏经过游戏结束 写作提纲： 开头：简要交代故事的起因，老师组织我们进行吹鸡毛比赛。 中间部分（重点段）：老师介绍吹鸡毛比赛的方法及规则。 写第一组同学比赛的情况，突出写教室的气氛。 写另一组同学的比赛，抓住比赛双方的神情、动作等来写，重点写好最精彩的一局，中间穿插观众们的表情。 结尾：写同学们沉浸在游戏的欢乐之中。 3、字数：350字以上,第十三课时：小木偶的故事,四年级作文培训,1、学生欣赏小木偶的故事 2、学生听后复述故事的主要内容。 3、听了这个故事，你有什么样的感受？,什么是续写作文？,续写就是围绕文章中心，联系生活实际，给所给的文章补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节。续写可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。,那么怎么续写小木偶的故事？,1、重点想象小木偶有了人类所有的表情后，会发生什么故事？ 2、故事中的人物可以是原先已经出现了的，也可以是你想象出来的新人物。,思路1：,小木偶拥有了人类所有的表情后，正兴冲冲地走在大街上，忽然，他眼睛一亮，看见了他的红背包，他揉了揉眼睛仔细一看，哈，花坛边背红背包的证实小红狐，小木偶心想：“这个小骗子，得到了我的背包，一定会骗更多的东西，不行，我得去管管。” 小木偶大踏步地向小红狐走去，小木偶听见小红狐正在骗小猫咪的蝴蝶结，小木偶愤怒了，上去一把拦住小红狐，小木偶陪小猫咪一起去法院控告小红狐，结果小红狐受到了应有的惩罚。 小木偶背上失而复得的红背包，快乐地走在回家的路上。,思路2：,: 小木偶得到了人类所有的表情以后，继续兴冲冲地在外面世界游玩，结识了不少好朋友，也经历了好多事情。 在好朋友小黑狗、小白兔的邀请下，小木偶参加了运动会，并且在长跑预赛中，取得了第一名的好成绩。小灰狼却只得了第二名，它和不甘心，不想让小木偶参加总决赛，在练习跑步时，小灰狼阴险地划着了火柴，想把小木偶烧死。小木偶沉着地把火扑灭了，转身一看，小灰狼已经跑出去好远。 小木偶凭借长长的、灵活的双腿，超过了小灰狼。 在回家的路上，小木偶看见小花猪的脚受伤了，他关心地安慰小花猪，并赶快跑回去把小黑猴、小白兔等好朋友叫来，一起把小花猪抬回家。 小木偶经过刻苦地锻炼，在运动会的总决赛中，以优异的成绩获得了长跑冠军，还因为他常常帮助别人，又得到了精神文明奖。 小木偶不仅会哭会笑，会生气，会着急，还有一颗同情的、善良的心，受到了小伙伴们的喜爱。,以上的内容只是简单的思路，要想写成文章，还需要进行具体的想象。,（1）读了范文3，觉得和例1、例2有什么不同的地方 （2）文章的故事情节和原文有什么关系？ （3）谈谈读后的感受？,写作平台：,（1）根据提供的故事开头，自己续编下去，写出故事的发展、经过和结果。 （2）根据自己的思路把故事写具体了，或者从上面提供的几种思路中选择其中一种进行具体描写，写出人物的语言、动作、心理等。 （3）字数350字以上 （4）提倡学生发挥想象力，写出自己独特的见解。,第十四课时：小儿垂钓,四年级作文培训,小儿垂钓,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,扩写，可以有哪些扩写点？,（1）地点在哪里？（河边、湖边、池塘边、水库边） （2）时间是什么时候？（早上、下午、傍晚） （3）人物